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關(guān)于大學(xué)生婚戀觀調(diào)查報(bào)告范文
調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。以下是一份關(guān)于大學(xué)生婚戀觀調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考!
關(guān)于大學(xué)生婚戀觀調(diào)查報(bào)告范文
【摘 要】近年來，隨著高校大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象漸趨普遍,戀愛問題已成為當(dāng)代大學(xué)生較為突出的問題。本文從大學(xué)生婚戀觀現(xiàn)狀入手,深入剖析了大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)以及存在的問題和誤區(qū),提出了加強(qiáng)對大學(xué)生婚戀觀進(jìn)行教育引導(dǎo)的相應(yīng)對策及大學(xué)生擁有正確婚戀觀的途徑。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;婚戀觀;現(xiàn)狀;教育
0.引言
對甜蜜愛情、美滿婚姻和幸福家庭的追求，是人類永恒的主題。所謂婚戀觀，是指男女雙方對戀愛、婚姻和性的根本看法和態(tài)度，包括對愛情本質(zhì)、擇友標(biāo)準(zhǔn)、戀愛道德、戀愛與婚姻關(guān)系、婚姻道德與責(zé)任等一系列問題的看法和態(tài)度�；閼儆^是人們的價(jià)值觀在戀愛，婚姻問題上的體現(xiàn)。
1.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀的特點(diǎn)
婚戀觀是人生觀的重要組成部分，直接影響戀愛、婚姻行為的價(jià)值取向，關(guān)系到大學(xué)生在校期間的健康成長，更關(guān)系到大學(xué)生將來的幸福。當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀和婚戀行為呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1.1戀愛動機(jī)的盲目性與單純性并存
戀愛行為低齡化導(dǎo)致戀愛動機(jī)的盲目性，80%以上戀愛中的學(xué)生往往在自己的心理、能力等各方面尚未做好準(zhǔn)備的情況下，不經(jīng)慎重考慮，“遇上了就愛”，閃電式地進(jìn)入戀愛狀態(tài)。戀愛動機(jī)的盲目性，導(dǎo)致交往雙方缺乏充分的了解，易引起戀愛矛盾和戀愛沖突，甚至釀成愛情悲劇。
1.2戀愛結(jié)果的理想化與現(xiàn)實(shí)的沖突
在傳統(tǒng)的婚戀觀中，婚姻是愛情的升華，是戀愛的結(jié)果和歸宿，同時(shí)，也是戀愛者的美好愿望。一方面，絕大多數(shù)大學(xué)生能正確理解戀愛與婚姻的關(guān)系，對愛情的歸宿—婚姻充滿期待，對戀愛的態(tài)度是積極的、認(rèn)真的，是符合道德標(biāo)準(zhǔn)的;另一方面，大學(xué)生也能理性地看待戀愛與婚姻的不同，普遍認(rèn)為婚姻意味著更多的責(zé)任，受到經(jīng)濟(jì)、事業(yè)、家庭等諸多非感情因素的影響。而在校大學(xué)生恰恰缺乏維持婚姻的穩(wěn)定基礎(chǔ)條件，未來存在很大的變數(shù)。
1.3戀愛關(guān)系不穩(wěn)定，矛盾、糾紛頻發(fā)
盲目戀愛的結(jié)果必然是戀愛關(guān)系的不穩(wěn)定，“閃電式戀愛”必然導(dǎo)致“閃電式失戀”。校園戀人常常會因?yàn)樗枷�、性格、志向、興趣不合或一方移情別戀而發(fā)生矛盾和糾紛，甚至導(dǎo)致分手。
綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀總體上呈現(xiàn)多元化價(jià)值取向的特征，由傳統(tǒng)保守的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發(fā)展趨勢明顯。在戀愛動機(jī)、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、婚前性行為、戀愛結(jié)果的態(tài)度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學(xué)生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導(dǎo)。
2.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀的影響因素
當(dāng)代大學(xué)生婚姻意向折射出他們對待愛情和婚姻的態(tài)度是比較開放、自我和隨意的,呈現(xiàn)出婚戀觀的多維度、價(jià)值多元化和婚戀形式的多樣性。反思其現(xiàn)象, 大學(xué)生婚戀觀嬗變的原因是極其復(fù)雜的。
2.1大學(xué)生自身原因是關(guān)鍵
大學(xué)生思想活躍、開放,樂于接受新事物,任何一種反傳統(tǒng)婚戀觀的行為都容易贏得他們的認(rèn)同,甚至把這些具有挑戰(zhàn)意味的大膽行為當(dāng)作彰顯個(gè)性和標(biāo)示成熟的標(biāo)桿,對傳統(tǒng)道德所蔑視的行為往往還給予追捧和效仿。他們認(rèn)為婚戀行為是個(gè)人的私事,排斥學(xué)校等外來力量的干涉,在思維上對一些不良的婚戀行為很少給予理性的判斷。
2.2社會大環(huán)境是誘因
大學(xué)生的婚戀觀受社會婚戀觀的影響,是一定社會文化、社會心理的寫照,也是社會問題的反映。大學(xué)校園作為東西方文化的交匯點(diǎn),受西方思潮的沖擊更為強(qiáng)烈。社會的一些不良思想、西方社會的性解放以及自由開放的婚戀觀日益沖擊我國傳統(tǒng)的婚戀觀,這些難免會對心智發(fā)展尚未健全的大學(xué)生帶來強(qiáng)烈的沖擊。
2.3學(xué)校教育缺失是催化劑
在很多教育者的眼中,戀愛、性與婚姻是很私密的事情,難登大雅之堂。與學(xué)生公開討論婚戀、性問題,更是有損師道尊嚴(yán)。所以,在有限的婚戀教育中,教育者往往!猶抱琵琶半遮面,使婚戀教育流于形式,不能給學(xué)生以實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。
2.4家庭錯(cuò)誤引導(dǎo)是導(dǎo)火索
在大學(xué)生婚戀觀的形成中,父母的情感態(tài)度、價(jià)值取向和教育理念都具有重要的影響。一些學(xué)生產(chǎn)生不良的婚戀觀和婚戀價(jià)值取向與家庭的影響是密不可分的。父母對子女經(jīng)常灌輸金錢觀念,這也會在一定程度上影響到大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn),甚至出現(xiàn)“金錢至上”的戀愛觀。
3.大學(xué)生婚戀觀教育
加強(qiáng)對大學(xué)生婚戀觀的引導(dǎo)和教育：
3.1加強(qiáng)婚戀觀教育,增強(qiáng)大學(xué)生婚戀責(zé)任意識
加強(qiáng)大學(xué)生的婚戀觀教育,要讓大學(xué)生在感受愛情的神圣和崇高,欣賞愛情的純潔和優(yōu)美的同時(shí),思考生命、事業(yè)、愛情在人生中的位置。注重婚戀觀教育的個(gè)性化, 增強(qiáng)大學(xué)生在婚戀觀中的道德意識和責(zé)任意識,使大學(xué)生在面對婚戀問題時(shí)更加理智和負(fù)責(zé)。要倡導(dǎo)對待愛情忠貞專一,明確婚姻的本質(zhì)是以男女兩性結(jié)合為特征的倫理關(guān)系,其根本點(diǎn)是愛情與義務(wù)的統(tǒng)一,正確把握兩性交往,謹(jǐn)慎婚前性行為,杜絕婚外性關(guān)系,從而促進(jìn)大學(xué)生正確認(rèn)識和處理婚戀問題。
3.2營造文化氛圍,養(yǎng)成大學(xué)生健康婚育文化
要發(fā)揮校園文化的過濾功能,堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律,宣傳正面典型,堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學(xué)生的侵蝕和影響,為大學(xué)生養(yǎng)成健康的婚育文化營造良好的輿論氛圍。借助優(yōu)秀文學(xué)作品和經(jīng)典影視作品的感染力,培養(yǎng)高雅興趣和愛好,提升大學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)人文修養(yǎng),體驗(yàn)健康、文明、純潔、崇高的校園愛情。通過課外科技活動、學(xué)術(shù)科技競賽及專家講座培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新精神,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際競爭能力。通過校園文化藝術(shù)節(jié)、社會實(shí)踐活動和其他公益活動等豐富大學(xué)生的校園文化生活,從多方面滿足大學(xué)生的精神需求,提高他們的能力,從而為大學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。
3.3社會廣泛參與,共筑大學(xué)生婚戀教育立體網(wǎng)絡(luò)
思想意識的多樣性和價(jià)值取向的多元化將會長期持續(xù),大學(xué)生在婚戀觀上的多樣性也會長期持續(xù)。建立多層次、多視角的立體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),調(diào)動一切因素和手段,包括家庭、學(xué)校、社會團(tuán)體、大眾媒體等共同營造大學(xué)生婚戀觀教育氛圍,用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會思潮,引領(lǐng)大學(xué)生的人生價(jià)值觀。社會輿論應(yīng)該在是非、善惡、美丑面前做出正確的道德選擇,把握好正確的導(dǎo)向,主動承擔(dān)社會責(zé)任。大眾媒體是一把雙刃劍。大學(xué)生不僅接觸媒介的機(jī)會比較大,接觸到的媒介種類比較多,而且還特別關(guān)注大眾媒介提供的有關(guān)愛情與婚姻內(nèi)容。而且,大學(xué)生對大眾媒介提供的信息是相當(dāng)認(rèn)同的。因此,要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺, 以學(xué)校教育為主渠道,積極吸引社會、家庭力量參與,形成學(xué)校、社會、家庭三者的合力,確保大學(xué)生婚戀觀的形成具有穩(wěn)定性和一致性。
【參考文獻(xiàn)】
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