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初中教師教育實習周記范文
實習周記個人總結:
大學3年的學習生涯一晃而過,不管你是大力歡迎還是極力抗拒,最后一年的教育實習就這么來了.20xx年xx月13日,我和其他3名隊員一起,正式開始我們在匯景實驗學校的教育實習.
坦誠地說,對于即將到來的實習生涯,我充滿了不知名的恐懼與無力感.我擔心自己不能盡快完成從學生到教師的角色轉換,適應新學校的環(huán)境與這兒的人與事;我擔心自己沒有足夠的威力,管住這群90末的調皮小孩;更重要的是,我擔心自己不能把課上好,順利地組織課堂教學活動,因為我個人的師范技能一直很差.不過在匯景實驗學校的第一周,這兒友善的老師和同學,還有一塊兒進行實習的隊友打消了我的顧慮.特別是負責指導我的信息技術課李老師和初二班班主任吳老師,她們都十分熱心,用她們豐富的教學經驗,用心解答我在實習期間遇到的疑難困惑,使我對于順利完成接下來的實習任務充滿了信心.
有隊友笑言“在大學的最后一年,我們重返了中學時代”,的確如此,我還清晰記得第一次走入初二班教室的情景,那熟悉的課室,熟悉的黑板和幻燈機,還有講臺下那些青春洋溢的笑臉,或是埋頭苦讀的身影,與我的中學時代記憶如此相符.而且我讀中學時也同現在一樣,每一趟要步行半小時,往返于學校和家里.
但是,無論一切多么相似,我們現在的角色已大大不同.曾經的我,即使自己覺得學習有多累多苦,也不過是一個懵懵懂懂,一門心思撲在學習上的中學生,不用在意其他同學在做什么,學習得怎么樣;而現在的我們,重返中學,是為了和中學生們在一起,細心觀察他們的日常所作所為(尤其是學習行為),自己再結合實踐,研究如何組織課堂,如何調動孩子們的學習熱情,如何讓他們在課余時間把精力集中在有益于他們的事情上,而不是把所有時間都浪費在網絡游戲、打架吵鬧等等.
現在的我們,是學生,也是老師;是那班小孩子眼中的“實習老師”,更是有志于為培養(yǎng)祖國下一代盡心盡責的未來教師.為了實現這個崇高的目標,我們要抓住教育實習的寶貴機會,努力向身邊的老師們學習,同那群可愛的孩子們相熟悉,提升自我的教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師.祝愿我和隊友們,都能在這次難得的實習經歷中學習到更多,為今后的職業(yè)發(fā)展做好充足準備.
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