亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

最新小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-15 15:53:57 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

最新小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  《小壁虎借尾巴》是教科版《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)第八單元中的一篇課文。這是一篇童話(huà)。講述了小壁虎由斷尾巴到借尾巴長(zhǎng)出新尾巴的過(guò)程。中間又涉及到三個(gè)人物,很形象生動(dòng)。通過(guò)故事說(shuō)明了某些動(dòng)物的尾巴的作用,借文學(xué)形式講解自然科學(xué)知識(shí)。下面為大家?guī)?lái)的是最新小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考。

最新小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  最新小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣。

  3、了解一些動(dòng)物尾巴的作用。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字和寫(xiě)字。

  教具準(zhǔn)備

  多媒體課件

  課時(shí)安排:2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,啟發(fā)質(zhì)疑。

  課件展示:小壁虎在墻上爬來(lái)爬去。

  1、同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友,你們看這是什么動(dòng)物?

  2、這是壁虎,(板書(shū)壁虎)這兩個(gè)字還是一對(duì)生字寶寶呢,請(qǐng)小朋友們一起讀一讀,記一記。

  說(shuō)說(shuō)你看到的壁虎是什么樣的?

  ( 它有四條腿,它還有一條尾巴。)

  3、你們知道為什么人們叫它壁虎嗎?

  (因?yàn)樗茉趬Ρ谏吓馈?真聰明!壁虎腳趾上有吸盤(pán),可以附在天花板和墻壁上爬行,經(jīng)常在夜間出來(lái)吃蚊子、蒼蠅、蛾子等昆蟲(chóng),是人類(lèi)的好朋友。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一篇關(guān)于壁虎的童話(huà)故事。

  4、板書(shū)題目,學(xué)習(xí)“借”。你借過(guò)什么?聽(tīng)說(shuō)過(guò)借尾巴嗎?

  5、質(zhì)疑:你有什么疑問(wèn)要問(wèn)小壁虎?教師隨機(jī)把學(xué)生的問(wèn)題歸類(lèi)。帶著問(wèn)題讓我們走進(jìn)課文吧!

  二、初讀課文,自主識(shí)字:

  1.借助圖畫(huà)獨(dú)立讀課文。

  交流識(shí)字方法:

  這課沒(méi)有一個(gè)注音,遇到生字怎么辦?你有什么方法?

  (借助圖畫(huà);聯(lián)系上下文猜字;通過(guò)相似的熟字猜字;問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)……) 2.同桌合作,找出新認(rèn)識(shí)的字,糾正讀音。

  3.出示課件,檢查讀音。(幫幫小壁虎)

  a.指名讀b. 去掉拼音讀 c. 打亂順序分組詞讀d.齊讀

  4.全班交流識(shí)記方法,并擴(kuò)詞。

  5、齊讀課文

  三、學(xué)習(xí)課文,鞏固生字

  1、學(xué)習(xí)第一自然段

  (1)有一天,一只小壁虎在墻角捉蚊子,意想不到的事發(fā)生了,誰(shuí)來(lái)讀讀發(fā)生的事情。(出示第一節(jié),指名朗讀)

  (2)這里有兩個(gè)詞語(yǔ),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)大家讀一讀。(誰(shuí)領(lǐng)的',就問(wèn)誰(shuí)這間教室里,哪里是“墻角”?)請(qǐng)你拿著這根線(xiàn),做一做掙斷的動(dòng)作。(學(xué)習(xí)生字: 墻角 掙斷) 小壁虎就是像他一樣“掙斷尾巴”的。(3)這可多危險(xiǎn)啊!讓我們一起感受一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)吧。(齊讀)

  2、學(xué)習(xí)第二自然段

  小壁虎的尾巴斷了,他會(huì)怎么想呢?(出示第二節(jié),感嘆號(hào)紅色)

  看,這里有兩個(gè)生字寶寶在向我們招手,讓我們先來(lái)和他們打個(gè)招呼。(學(xué)習(xí)生字:難:換部首 借:小朋友之間經(jīng)常會(huì)互相借東西的)

  現(xiàn)在,有沒(méi)有小朋友愿意做一回小壁虎的?如果你變得很難看,你心里會(huì)怎么樣呢?(難過(guò))(指名讀,讀出難過(guò)的語(yǔ)氣,齊讀)

  3、學(xué)習(xí)課文3——5節(jié)。

  (1)小壁虎借尾巴,向誰(shuí)借呢,教師范讀,學(xué)生看插圖,聽(tīng)完后完成這個(gè)填空:小壁虎向()、()和()借尾巴。

  (2)交流:小壁虎向(小魚(yú))、(老黃牛)和(燕子)借尾巴。

  最新小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)“壁”、“虎”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“河”、“姐”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣。

  3、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。

  教具準(zhǔn)備:課件 小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  小朋友,你們見(jiàn)過(guò)壁虎嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。(板書(shū)課題,齊讀)

  初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、借助圖畫(huà)獨(dú)立讀課文,同學(xué)之間互相提醒字的讀音,注意平翹舌音。

  2、分小組互助讀書(shū),把課文讀通順。全班交流:你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字?是怎么認(rèn)識(shí)的?(學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的,教師幫助)小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  3、出示詞語(yǔ)(帶拼音):

  小壁虎 借尾巴 蚊子 一條蛇 逃走 難過(guò) 姐姐 新尾巴

  A、指名讀,齊讀。

  B、去掉拼音再讀。

  4、出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀生字。

  二、朗讀課文,整體感知

  1、小壁虎向誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自由讀課文。

  2、指名回答,學(xué)生邊回答教師邊相機(jī)貼出小魚(yú)、老牛、燕子的圖片。

  三、再讀課文,讀中感悟

  1、小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí),它心情怎樣?(傷心、難過(guò))那就請(qǐng)你們難過(guò)地讀一讀,比一比看誰(shuí)讀得最難過(guò)。(指名讀、齊讀)

  2、小壁虎先向誰(shuí)借了尾巴?(自由讀第三段)學(xué)生比賽讀小壁虎說(shuō)的`話(huà),比比誰(shuí)讀得最好。

  2、從哪個(gè)詞可以看出它很有禮貌?為什么小魚(yú)不把尾巴借給它呢?(出示:小魚(yú)的尾巴要用來(lái) 。

  小魚(yú)的尾巴是用來(lái)?yè)芩模?qǐng)你們用手做做撥水的動(dòng)作。

  小結(jié):如果尾巴沒(méi)了,小魚(yú)就會(huì)淹死,所以它不能借給小壁虎。

  3、分角色朗讀小壁虎與小魚(yú)的對(duì)話(huà)。(教師范讀,男女分角色讀。)

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、學(xué)生認(rèn)讀要寫(xiě)的生字。小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  2、學(xué)生觀(guān)察特點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

  3、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

  4、學(xué)生練寫(xiě),展示評(píng)議。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、找好朋友,把認(rèn)識(shí)的生字讀給對(duì)方聽(tīng)。

  2、看圖說(shuō)說(shuō)小壁虎向 借尾巴,結(jié)果 。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,感悟理解

  1、自由讀四、五段,學(xué)生交流讀懂了什么,還有什么不懂。

  2、全班交流讀懂的問(wèn)題,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  3、學(xué)生讀老牛與小燕子說(shuō)的話(huà),想想為什么他們都不借尾巴給小壁虎。

  4、教師利用掛圖,幫助學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的用途。

  的尾巴要用來(lái) 。(學(xué)生用黑板上的圖片邊擺邊說(shuō))

  5、指導(dǎo)學(xué)生讀好老牛、燕子的話(huà)(注意各自的語(yǔ)氣)。

  (教師范讀,學(xué)生練讀,以小組為單位分角色朗讀)

  小結(jié)延伸,拓展交流:小壁虎借不到尾巴多傷心呀!它還會(huì)去向誰(shuí)借呢?他們會(huì)怎么說(shuō)呢?(仿照課文續(xù)說(shuō))

  學(xué)生借助收集來(lái)的資料,分小組說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物尾巴的用途,并演一演。

  6、小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò),他該怎么辦呢?(師引讀第六段)

  7、結(jié)果怎樣?為什么?

  指導(dǎo)朗讀:優(yōu)生范讀,學(xué)生自由讀,男女比賽讀。

  三、課堂演練,加深理解

  1、分角色朗讀全文,喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)說(shuō)的話(huà)。

  2、以小組為單位,小組長(zhǎng)分配角色,學(xué)生進(jìn)行表演。

  3、指名小組上臺(tái)表演,全班評(píng)議。

  四、課堂總結(jié),課后延伸

  1、再分角色朗讀全文。

  2、布置課后作業(yè)——編故事:小壁虎長(zhǎng)出了一條新尾巴,它高興極了,它會(huì)把這個(gè)好消息告訴誰(shuí)呢?朋友們又會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  17、小壁虎借尾巴

  尾巴作用

  小魚(yú):撥水

  老牛:趕蠅子

  燕子:掌握方向

  小壁虎:再生