教學的工作評語

　　通過評價的導向作用，我們可以引導某項教育活動朝正確方向發(fā)展。以下是小編收集的教學的工作評語，歡迎查看！

　　1、輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　2、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

　　3、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較用心熱烈。

　　4、老師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　5、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節(jié)劑，從始之終，同學們總能持續(xù)強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　6、老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學到的不僅僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　7、老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　8、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!

　　9、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節(jié)劑，從始之終，同學們總能持續(xù)強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　10、課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學習中的疑惑及時得以解決，而且答疑時刻比較多方便同學們的學習。

　　11、課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　12、老師對學生課堂作業(yè)的批改歸納認真，能及時，準確的發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　13、李老師對學生課堂作業(yè)的批改歸納認真，能及時，準確的發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　14、老師上課詼諧搞笑，他善于用凝練的語言將復雜難于明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，并附有超多例題和練習題，十分有利于同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

　　15、信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業(yè)課的潛質至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。

　　16、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學到的不僅僅僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　17、課堂資料充實，簡單明了，使學生能夠輕簡單松掌握知識。

　　18、老師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業(yè)有初步了解，為今后學習打下基礎。

　　19、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，資料很多，關聯(lián)繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的明白，并且從中我們不僅僅僅知道“其然”，也知道“其因此然”。

　　20、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　21、我們老師授課時生動形象，極具幽默感，十分能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是老師的課到課率極高的原因之一，老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

　　22、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　23、老師授課的方式十分適合我們，他根據(jù)本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　24、老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的十分清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。老師教學經(jīng)驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當簡單，學習成績得到了較大的提高。

　　25、輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。中年人生

　　26、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

　　27、李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的十分清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經(jīng)驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當簡單，學習成績得到了較大的提高。

　　28、老師年輕漂亮，善于調動同學們的用心性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　29、老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

　　30、經(jīng)常采用教學互動模式，使同學們學習態(tài)度更加用心更有熱情，學習效果好。

　　31、老師講課十分認真投入，資料綱舉目分，條理性很強，而且個性善于舉例，讓同學理論聯(lián)系實際，學習起來十分簡單，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　32、老師上課詼諧搞笑，他善于用凝練的語言將復雜難于明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，并附有超多例題和練習題，十分有利于同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

　　33、我十分慶幸繼《電路基礎》之后又能聽到輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學，但輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學們關懷備至，被我們看作是自我的良師益友。

　　34、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較用心熱烈。

　　35、老師教學的另一個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學。

　　36、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們發(fā)奮學習，刻苦奮進，珍惜這天的時光。

　　37、最開始，老師授課速度有些快，但是，之后學生提推薦給老師，老師欣然明白并調整了授課速度。因此，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　38、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結合起來，授課資料通俗易懂。

　　39、最開始，老師授課速度有些快，但是，之后學生提推薦給老師，老師欣然理解并調整了授課速度。因此，總體感覺此刻城老師講得很好。

　　40、課堂資料充實，簡單明了，使學生能夠輕簡單松掌握知識。

　　41、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!

　　42、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調動學生的用心性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數(shù)認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自我的教學�？傊�，段老師是一個不可多得的好教師。

　　43、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自我不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫忙十分大。

　　44、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們發(fā)奮學習，刻苦奮進，珍惜這天的時光。

　　45、老師授課的方式十分適合我們，他根據(jù)本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　46、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生明白的特點。李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

　　47、老師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業(yè)有初步了解，為今后學習打下基。

　　48、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調動學生的用心性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數(shù)認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自我的教學�？傊�，老師是一個不可多得的好教師。

　　49、輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，資料豐富以最好的方式使學生理解，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

　　50、老師上課有時十分幽默，有時十分嚴格，但是還是十分有教授風度的，不妨自我來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

　　51、xx老師上課有時十分幽默，有時十分嚴格，但是還是十分有教授風度的，不妨自我來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!

　　52、老師教學態(tài)度嚴謹，不僅僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自我，在生病嚴重的狀況下仍堅持上課且能保證教學效果良好。

　　53、教學資料豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　54、此課程采用多媒體教學設施使講課效果良好。

　　55、老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生理解的特點。

　　56、老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，資料很多，關聯(lián)繁雜，而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的理解，并且從中我們不僅僅知道“其然”，也知道“其因此然”。

　　57、老師授課認真，細致，能充分利用時刻，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與明白，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　58、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自我不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫忙十分大。

　　59、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　60、課堂中，老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，老師對同學也很關心，有什么困難找老師，總會得到一些有益的指導。

　　61、上課時，李老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的用心性，使學生在學習之余能夠在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫忙我們構成正確的世界觀。

　　62、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

　　63、教書育人。這就應是輝老師教學的又一特色。它在教學中和課外經(jīng)常會穿插一些育人資料，使同學們更能以用心的態(tài)度去應對學習，應對生活。在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學解答疑問，耐心開導，使一些同學迷途知返。

　　64、上課時，老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的用心性，使學生在學習之余能夠在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫忙我們構成正確的世界觀。

　　65、教學資料豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　66、老師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　67、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，十分能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

　　68、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　69、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，資料豐富以最好的方式使學生明白，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

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