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濟(jì)南稼軒中學(xué)小升初面試題
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都離不開(kāi)試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的濟(jì)南稼軒中學(xué)小升初面試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
濟(jì)南稼軒中學(xué)小升初面試題 1
一、問(wèn)題生活化:
小升初面試，越來(lái)越貼近生活，很多時(shí)候面試?yán)蠋熖岢龅膯?wèn)題，看似平淡，實(shí)則已在不經(jīng)意間已經(jīng)問(wèn)到了很多內(nèi)容，比如孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育等方面。
例如：
老師問(wèn)孩子：你是三好生嗎?
孩子回答：是，就四年級(jí)的時(shí)候不是。
老師：為什么四年級(jí)的時(shí)候不是?
孩子：因?yàn)樗麄兌疾贿x我!
老師：為什么他們不選我?
孩子：因?yàn)樗麄兗刀饰覍W(xué)習(xí)好，我不愛(ài)和他們玩兒
類(lèi)似的還有：家里你更喜歡爸爸還是媽媽?為什么?大部分孩子的回答不是我喜歡媽媽因?yàn)閶寢尶偸墙o我買(mǎi)好吃的，就是喜歡爸爸因?yàn)榘职挚値彝鎯褐T如此類(lèi)的`，這樣的回答雖然真實(shí)但未免略顯單薄，缺乏對(duì)生活觀(guān)察的厚度。
二、突出文學(xué)性
小升初面試中還有一個(gè)特點(diǎn)就是突出文學(xué)性，在面試中�？己⒆雨P(guān)于歷史，名著、典故、詩(shī)詞的知識(shí)。例如
老師會(huì)問(wèn)：你知道花中四君子是哪兒四種花么?
學(xué)生：梅、蘭、竹、菊
老師：那你能分別說(shuō)出描寫(xiě)四種花的詩(shī)句嗎?
一般學(xué)生能說(shuō)出兩個(gè)左右，說(shuō)明平時(shí)積累不夠。
同時(shí)，像是“寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家”，“請(qǐng)你說(shuō)出三國(guó)演義你最喜歡誰(shuí)?為什么?”等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是�？嫉闹R(shí)。
�。�1）（大約1個(gè)小時(shí)）每人按指定順序抽取一個(gè)題目，準(zhǔn)備2分鐘的演講。準(zhǔn)備時(shí)間大概5分鐘。抽簽題目有：
談?wù)勀阕钭鹁吹囊粋�(gè)人
評(píng)價(jià)一下爸爸和媽媽的一次沖突
行百里者半九十
天時(shí)不如地利，地利不如人和
假如我是老師
你的課余生活
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
正義重要還是生命重要
你遇見(jiàn)岳飛，想對(duì)他說(shuō)什么？
談?wù)勀愀改杆湍愕亩Y物；
如果你和同學(xué)之間有了誤會(huì)，怎么解決？
學(xué)而不思則惘
給你一個(gè)支點(diǎn)，就能撬動(dòng)地球等
�。�2）（大約半個(gè)小時(shí)）一個(gè)教室28個(gè)人，分成4組，每組7個(gè)人，準(zhǔn)備10~15分鐘后表演一個(gè)短�。ㄒ彩请S機(jī)抽取一個(gè)題目），指定順序按組表演。
題目有：
快樂(lè)之源
準(zhǔn)備一場(chǎng)班會(huì)
�。�3）（大約半個(gè)小時(shí)）評(píng)論剛才的表演，第一步評(píng)論最佳小組、最佳創(chuàng)意、最佳演員，
第二步給每個(gè)組提點(diǎn)建議（都是舉手表決）
還有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子自愿的才藝展示
最后還有提問(wèn)，你的目標(biāo)是什么？
濟(jì)南稼軒中學(xué)小升初面試題 2
試題：
你感覺(jué)到幸福嗎？你感覺(jué)到快樂(lè)嗎？為什么？你知道什么是幸福嗎？
分析與考察：這題主要測(cè)試的是學(xué)生的情商。情商是什么？情商（EQ）又稱(chēng)情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。以往認(rèn)為，一個(gè)人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時(shí)其作用甚至要超過(guò)智力水平。
情商具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己；
三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)；
四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；
五是人際關(guān)系的管理。即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
看了情商的具體介紹，就會(huì)知道為什么人大附中會(huì)出了這樣的一道題目了。
解題小技巧：
這類(lèi)題的指向性特別的弱，比較難把握，會(huì)讓孩子沒(méi)有思路，一頭霧水。這個(gè)時(shí)候首先就需要冷靜。有一個(gè)原則答題時(shí)需要注意，千萬(wàn)不要流露出消極的.情緒。前提和原則我們說(shuō)完了，就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)技巧。
這類(lèi)題應(yīng)避免“干說(shuō)”。什么是干說(shuō)呢？就是不舉例子地說(shuō)，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際地說(shuō)�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際生活中的例子來(lái)談，然后再下結(jié)論，這樣的回答更生動(dòng)也更有說(shuō)服力。但是一定要真實(shí)，如果是臨場(chǎng)編的，就不好了。老師們都?xì)v練了這么多年，是可以看出來(lái)的�？梢曰卮鸬貌缓�，不生動(dòng)，但是絕對(duì)不能作假瞎編。千萬(wàn)不要以為這是一個(gè)口頭作文。關(guān)于幸福的定義，是沒(méi)有確定的定義可以參照的。建議可以從多個(gè)角度來(lái)分析幸福的含義，比如從家庭，朋友，學(xué)習(xí)，等方面。
同時(shí)也可以多發(fā)揮一下，說(shuō)說(shuō)你做了什么事讓別人感到幸福。這樣更可以吸引評(píng)委老師的注意。還有最后一點(diǎn)，一定要注意，一定不要過(guò)于的復(fù)雜冗長(zhǎng)，需要考慮評(píng)委老師要面對(duì)那么多的學(xué)生，他的耐心是有限的。
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