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考研英語(yǔ)閱讀理解如何將分塊閱讀做到極致
分塊閱讀，更準(zhǔn)確的說(shuō)是分塊精讀，分塊的作用在于縮小精讀的范圍。那么大家知道考研英語(yǔ)閱讀理解如何將分塊閱讀做到極致？下面來(lái)看看！
分塊閱讀并不是看了問(wèn)題之后，照著選項(xiàng)去掃一遍“塊”里的文章，去找有沒(méi)有明顯的同義替換，而是應(yīng)該先大致記下題干的信息，然后一句話一句話地精讀“塊”里的文章(為什么要精讀下面會(huì)講)，找到題目信息的出處后，再著重閱讀出處附近的內(nèi)容。這和通讀全文的本質(zhì)區(qū)別在于，分塊閱讀讀完一塊就可以得出相應(yīng)題目的答案，每讀完一塊問(wèn)題就少了一個(gè)，而且正確率比通讀全文高。至于一位朋友提到的“下面的內(nèi)容理解了對(duì)上面內(nèi)容的理解也有幫助”，我的見(jiàn)解是：首先，前幾問(wèn)一般是就事論事，一般不涉及文章主旨，所以根據(jù)所讀的“塊”得出答案很多時(shí)候是可行的;其次，確實(shí)有可能在讀前面幾塊時(shí)(特別是第一塊時(shí))，不知道文章想講什么，影響對(duì)問(wèn)題的理解，如，文章第一個(gè)問(wèn)題是“XXX's story is mentioned to...”，這樣的問(wèn)題，需要適當(dāng)結(jié)合下文(當(dāng)時(shí)我做的時(shí)候直接讀完前兩段就得出答案，讀下文的時(shí)候再驗(yàn)證了一下是對(duì)的)。但是有一點(diǎn)很重要，那就是，題目通常是分塊設(shè)置的，所以題目的答案一般就在所讀的這一塊里，不要舍近求遠(yuǎn)。如果當(dāng)時(shí)確實(shí)無(wú)法確定，可以做個(gè)記號(hào)，等讀了下文后，結(jié)合下文作答。
下面講為什么要讀懂塊內(nèi)的每句話，因?yàn)閷?duì)于有難度的題目，考查的是你對(duì)文意的理解，例如以下2種情況：
(1)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的“同義替換”多為“同義替換”的第2中情況。這種情況下，難點(diǎn)在于確認(rèn)選項(xiàng)和原文中的兩個(gè)句子是否同義，這兩個(gè)句子可能一個(gè)抽象一個(gè)具體，一個(gè)深?yuàn)W一個(gè)易懂，但其所表達(dá)的中文意思是相同的。這不像找同義短語(yǔ)那么簡(jiǎn)單。這就需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思。
(2)如“What can we infer from······”之類的需要做出推斷的題目。也需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思，這種題的正解不以同義替換的形式出現(xiàn)(找“同義替換”法失效)，而是由原文推出的一個(gè)比較合理的結(jié)論。然而從正面看一個(gè)推斷合不合理比較困難，所以這種題采用“順選法”和“排除法”相結(jié)合，可能“排除法”用處更大。至于這類題目的干擾項(xiàng)，大部分能在文中找駁斥的依據(jù)，少數(shù)(最多一個(gè))是無(wú)中生有。干擾項(xiàng)的類型就是原帖中提到的那幾種。
當(dāng)然，分塊閱讀只一個(gè)大的思路，這個(gè)思路是建立在題目是按順序分塊設(shè)置的這個(gè)基礎(chǔ)上的，當(dāng)然具體的操作還要結(jié)合自己的實(shí)際情況。
分塊閱讀是否會(huì)影響對(duì)整篇文章的理解
所以我才說(shuō)要讀懂每句話、每段話的大致意思，這樣才不會(huì)使各塊孤立開(kāi)來(lái)，同時(shí)，中學(xué)語(yǔ)文也教過(guò)，怎樣把多個(gè)段落的主要思想概括為整篇文章的中心思想。就算是采用通篇閱讀法，要概括全文主旨，也必須先知道每段的大意。所以，用馬克思哲學(xué)的話來(lái)講，分塊閱讀是從部分到整體的一個(gè)過(guò)程。關(guān)鍵在于讀懂!
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