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考研英語的誤區(qū)，你中槍了嗎
考研英語其實不難學，關(guān)鍵是有沒有找到方法。很多考生學不好英語，其實都是方法的錯誤，走進了誤區(qū)。下面小編就為大家講解一下是哪些誤區(qū)。
誤區(qū)一：狂背單詞
中國人愛背單詞是出了名的，而且很多英語老師從小就教育我們要背單詞，還有很多著名的輔導機構(gòu)的名師們還把背單詞神話了，什么背牛津高階詞典啦，什么GRE單詞倒背如流了，等等，所以中國人從小接觸英語開始，就開始花大量時間和精力背單詞�？佳杏⒄Z復習資料中，有快一半都是各種單詞書，什么紅寶書、綠寶書、黃寶書、“十天攻克考研單詞”等等。我通過自己的學習實踐和教學實踐發(fā)現(xiàn)，狂背單詞正是考研英語復習第一大誤區(qū)!
我的輔導班上曾經(jīng)有一位本科上財考清華的同學在聽完我的學習方法課后找我溝通：“王老師，別的你講的我都很認可，但是英語我覺得就得背單詞。等我今年考研完畢后，我將用我的實際成績證明背單詞是非常有效的”。當時我沒說什么，我鼓勵同學們有自己的學習見解(事實上這點也很重要)。這個同學說到做到，他每天花很多時間在英語背單詞上。但是僅僅過了30多天，他就主動找到我，承認了背單詞這種英語學習方法是不行的�！拔覄恿艽螅驗槭窃谔魬�(zhàn)王老師。但是背了兩遍以后，我發(fā)現(xiàn)只是單詞看著眼熟了，實際做題不認識的還是不認識;或者就算背住了意思，但是句子中并不知道是哪個意思，所以文章還是看不懂”(注：英文單詞，一詞多義是其重要特點)。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?
首先，人類記憶知識的重要規(guī)律就是遷移記憶和深層次記憶，說白了就是聯(lián)系性的記憶和多角度記憶。直接背單詞書，本身就是缺乏聯(lián)系的死記硬背，缺乏單詞所處的語言環(huán)境。直接背單詞書，是機械的從一個角度背，多遍重復也只是簡單重復，再沒有其他角度(我們凱程為什么提倡學習要“圖，筆，問，說，題”五法，也是多角度立體式學習)。這樣學習，當然缺乏學習效果。
其次，我們考試的卷子雖然是由單詞組成的，但是我們考查的本質(zhì)內(nèi)容卻是句子，而非單詞。一個單詞是一個意思，但是一個含有20個單詞的句子，絕對不會是簡單的20個單詞意思之和，換句話說就算你20個單詞都認識，可能句子也還是看不懂的，更別說翻譯了。(曾經(jīng)有一個很著名的英語考研輔導機構(gòu)的某位老師告訴同學們怎么翻譯：把每個單詞都翻譯成漢語，然后排列組合，看哪種組合的意思更接近于漢語，就是翻譯的答案。這是多么荒謬的教學?!別的不說，僅僅一個20個單詞的句子，其單詞意思的排列組合方式就達到天文數(shù)字)
總結(jié)一下，背單詞本身你就背不住單詞，另外對于看懂文章也沒有太大的幫助。我測試一個學生的英語水平，從來不會拿著一個單詞表去考察學生，而是拿一篇文章來讓學生讀和翻譯，一句一句的翻譯。從綜合層面去考察學生的英語能力。我見過很多英語(一)80分以上的學生，還有凱程自己培養(yǎng)的很多80分以上的學生，沒有一個是靠背單詞背出高分的。包括本書開篇提到的王圓露(從37分到80分)，都不是靠背單詞上來的。
當然，不是說所有學生在任何時候都不要背單詞，我們強調(diào)的是對于英語單詞，應(yīng)該立體式活學活用，但是絕對不能花大量的時間在背單詞上，更不能把考研英語復習等同于背單詞;另外對于基礎(chǔ)特別薄弱的同學，是可以背單詞的，這個我后文緊接著會有論述(詳見“藝術(shù)生如何復習英語”)
誤區(qū)二：技巧橫行
基本上所有的考研同學都會很重視技巧，但是問題在于很多同學往往過于重視技巧，輔導班也喜歡拿技巧來招攬學生。殊不知，語言這個東西，是最實在的，你下多少工夫就會有多少收獲。我覺得過于關(guān)注技巧，會出現(xiàn)以下問題：
首先，顛倒了語言學習的本質(zhì)。語言，就應(yīng)該扎扎實實，一個單詞一個單詞，一種句式一種句式去學。太重視技巧或者說對技巧期望太高，就很容易在扎實學習方面下的功夫不到，影響到學習的本質(zhì)。
其次，過于關(guān)注技巧，容易“走火入魔”，找到的所謂技巧都是脫離本質(zhì)的技巧，是“偽技巧”。比如某著名考研英語輔導機構(gòu)某新題型著名老師講完型，就總結(jié)了紅花綠葉詞法(見到紅花詞就選，看到綠葉詞一定不選)。這些所謂技巧完全脫離了邏輯和知識的本質(zhì)聯(lián)系，學生考場上使用是存在極大風險的。
我不是完全的反對技巧，而是希望同學們在重視基礎(chǔ)的前提下使用技巧，而且必須是正確的技巧。技巧，只能起到“錦上添花”的作用，不可能也不應(yīng)該成為你獲得高分的核心工具，同學們應(yīng)該在基礎(chǔ)上多下功夫。而且技巧必須是符合邏輯和符合學習本質(zhì)聯(lián)系的技巧，而不是“投機取巧”�，F(xiàn)在的考試，那種不用怎么看懂題就能做對題的時代早就不存在了。
我有位學員曾經(jīng)很興沖沖的找到我：“王哲老師，我現(xiàn)在網(wǎng)上看到一個英語老師講的技巧課，我覺得特別實用，對我提升成績幫助特別大”�！笆敲�?好，我現(xiàn)在隨便找一篇真題來給你做，限時20分鐘”，我立刻讓他拿筆做題。20分鐘過去了，我來找他。結(jié)果他根本不理我，還在埋頭做題，“王老師，再給我?guī)追昼姟薄?0分鐘過去了，我來找他，他一臉苦相對我講：“我剛剛看完文章……”。“你的技巧用上了么?”，我問�！邦~，完全沒有……”他有點茫然了。
在實際的考場上，基本一篇閱讀的做題時間就是20分鐘，考研閱讀是比較有難度的文章，如果平時的底子沒有打下來，考場上根本沒有太多的時間供你去思考什么技巧，看懂文章就已經(jīng)很不錯了。
所以，同學們一定要搞清楚考研英語復習中技巧和基礎(chǔ)的關(guān)系問題，千萬不要本末倒置。
誤區(qū)三：題海戰(zhàn)術(shù)
有的同學喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，什么“220篇英語閱讀”，“150篇基礎(chǔ)閱讀”，“100篇同源閱讀”等等，他們的理由是英語就需要大量閱讀，形成語感，開拓詞匯量，開拓英語文化底蘊知識。這種復習思路也是錯誤的。
首先，針對考試的復習是一定需要有一個范圍和層次的，泛泛的復習是沒有效率的，效果也不會特別好。考研大綱明確是5500左右的詞匯量，而且還有真題中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞匯，但是市面上大量的“多少多少篇”，那個詞匯的范圍和風格很可能和考研英語要求是相差很大的。
其次，泛讀不會有效提升語感和英語水平。對于你不懂的詞和句式，你就是讀一百遍，也還是不明白它的意思。也正因為這個原因，我非常推崇精讀。其實任何學科，我們學習都應(yīng)該精讀而不是泛讀。
最后，泛讀的閱讀題材和出題思路和考研真題會有很大差距，容易形成誤導。歷年考研真題，都是英語出題專家花幾個月時間才弄出2-3套(一套備選)，質(zhì)量非常高，各個方面都是經(jīng)得起推敲的。但是市面上的泛讀書，動輒上百篇，卻都是不知道什么人花幾周時間“串”出來的，這個質(zhì)量自然無法和真題相提并論的。
綜上，泛讀不是考研英語的高效復習方法，相反，同學們應(yīng)該把考研英語真題精讀作為核心復習方法。
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