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九年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃
篇一：九年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃
在生物復(fù)習(xí)中，我們提倡高效能的復(fù)習(xí)。因為生物學(xué)科有四本書，知識點既細(xì)又多，而課時卻少。因此，在有限的時間里快速提高學(xué)生的成績是我們追求的目標(biāo)，而且這也有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為止特制一個全盤的復(fù)習(xí)計劃
一、 進(jìn)度計劃：
第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(第一輪)。目標(biāo)是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，以理解和記憶為主;方式一般為閱讀和講授， 這一階段的復(fù)習(xí)爭取在四月底完成，(約8節(jié)課)
第二階段：專題復(fù)習(xí)(第二輪)。目標(biāo)是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合，根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序，設(shè)計內(nèi)容版塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練。這一階段大約從5月底完成。(約8節(jié)課)
第三階段：應(yīng)試訓(xùn)練(第三輪)。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)，方式是模擬考和評講，資料是金榜的中考模擬題、自編模擬題。這一階段大約從6月初，用2周的時間。
第四階段：考前調(diào)整。目標(biāo)是通過考前指導(dǎo)，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在中考時達(dá)到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏，老師做好考前心理輔導(dǎo)。
二、應(yīng)該注意的幾個問題
(1)重理解：中考生物開卷且綜合型強(qiáng)，大多是重理解，輕記憶的，所以我們在平時復(fù)習(xí)中始終要貫徹這一點
(2)重視實驗，提高分析和探究能力;要注重對書本實驗的復(fù)習(xí)和梳理，明確每一個實驗的目的、實驗材料的選擇、方法步驟的要點、實驗現(xiàn)象的分析。教給學(xué)生該類題目的一般解題思路和方法以及注意點。
(3)重信息交流，中考出卷，一般都是本市生物老師和教研員。所以，應(yīng)多與各校老師及教研員多溝通，交流試卷。
(4)重視對《考試說明》的研究,重視對歷年中考生物試題的分析和比較,并且還要仔細(xì)審視市教研室下發(fā)的中考樣題,從中發(fā)現(xiàn)中考生物試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,把握重點,準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),避免盲目性,提高復(fù)習(xí)的效果.
(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成好的應(yīng)考習(xí)慣:如不同題型的.做題技巧,書寫規(guī)范,用詞準(zhǔn)確,語句流暢,條理清楚,簡明扼要,卷面整潔等.此外還要對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考心理素質(zhì)的指導(dǎo),讓學(xué)生能在中考中發(fā)揮自己最好的考試水平.
(6)要認(rèn)真?zhèn)浜弥v評課，首先要認(rèn)真評閱學(xué)生答卷，準(zhǔn)確把握帶傾向性的問題，并分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優(yōu)劣所在確定評講重點及采用的手段和方法。上課時，首先要針對學(xué)生實際對答卷進(jìn)行評述，肯定成績，指出不足，然后分析產(chǎn)生錯誤的原因，再引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。對錯誤較多的問題，經(jīng)分析之后，再出一個同類型的題目供大家練習(xí)，以加深印象。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納各類或某一二類題型的特點，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規(guī)律和方法。
(7)關(guān)于尖子生的培養(yǎng)，通過近幾次考試發(fā)現(xiàn)，前十名中，除個別外，其他同學(xué)的生物基礎(chǔ)還算扎實，所以，對其他同學(xué)我們應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。盡量減少失誤丟分。對個別，我們應(yīng)有針對性的個別輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，重理解。
篇二：九年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃
我們計劃從《生物學(xué)》七年級上冊開始復(fù)習(xí)，接著是七年級下冊、八年級上下冊，這樣對初中學(xué)生來，由于七年級內(nèi)容相對較疏遠(yuǎn)，知識點容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識點，使復(fù)習(xí)的效率更高。
一、 復(fù)習(xí)階段
第一階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進(jìn)度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識梳理、典例解析、達(dá)標(biāo)檢測。知識梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點把知識分為幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學(xué)生分析討論來總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達(dá)標(biāo)檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)目標(biāo)一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達(dá)標(biāo)檢測15分鐘左右。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
生物學(xué)業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學(xué)知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學(xué)的知識脈絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。所以在第二輪復(fù)習(xí)時，我把知識分為五個專題：專題一細(xì)胞 生物 生物圈;專題二生物圈中的綠色植物;專題三生物圈中的人;專題四物種的延續(xù);專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復(fù)習(xí)主要以“報紙”為主要復(fù)習(xí)資料，另外再給學(xué)生收集一些適合本年度生物學(xué)知識的熱門問題(如健康、環(huán)保、食品、能源等)，聯(lián)系生活實際，精選和精編習(xí)題，著重訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
這一階段沒有很多的'時間，重在根據(jù)學(xué)生不同的情況開展自我復(fù)習(xí)，進(jìn)一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題
以及再精心收集和編排一些比較能反映社會熱點的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過模擬訓(xùn)
練查缺補(bǔ)漏。
二、 復(fù)習(xí)措施
1、堅持理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)與班主任、其他任課教師和學(xué)生的交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強(qiáng)調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
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