美國留學(xué)申請文書包裝

　　2015年美國本科提前申請(ED/EA)已完全進(jìn)入收尾階段。對于志在名校的學(xué)生來說，由于常規(guī)申請所選擇的學(xué)校數(shù)量動輒10余所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于ED/EA的學(xué)校數(shù)量，因此不太可能等到12月15日ED/EA公布結(jié)果才啟動常規(guī)申請，需要提前著手準(zhǔn)備，特別是指定補(bǔ)充文書(Supplement　Essays)。由于SAT延遲出分，很多學(xué)生沒有選擇提前申請，因此在1月1日常規(guī)申請截止日前，就要同時完成公共文書和多篇指定文書。在接下來一個半月之內(nèi)申請文書的工作壓力巨大，那么美國招生官喜歡什么樣的文書?又該如何對文書進(jìn)行包裝?

　　美國大學(xué)留學(xué)申請文書一般分兩種

　　據(jù)了解，申請美國本科的文書，一般分為兩種：公共文書(Com-mon 　Personal Essays)和指定文書(Supplement 　Essays)。公共文書又稱為大文書，指的是絕大部分學(xué)校采用的網(wǎng)絡(luò)公共申請系統(tǒng)(Common App)內(nèi)五選一的題目，由于題目公開且每年固定，較易準(zhǔn)備。但是名校除了公共文書之外，通常會有額外的指定文書，也稱小文書，并且每年題目有可能變化，較難提前準(zhǔn)備，而且絕大部分的學(xué)生都沒有給予足夠的重視，往往短時間之內(nèi)倉促完成，內(nèi)容與質(zhì)量上與大文書無法相匹配，而這又恰好是美國大學(xué)招辦所關(guān)注的重點。

　　指定文書對于美國名校的申請有著非常重要的意義，但這恰恰是大多數(shù)中國申請者最頭疼的問題。大多數(shù)中國內(nèi)地學(xué)生，在思維的發(fā)散性及創(chuàng)造性上顯得不足，因此在指定文書寫作上，難有能讓招生官眼前一亮的創(chuàng)新想法或深刻見解。不少條件都很優(yōu)秀的學(xué)生，面對心儀學(xué)校很難的指定文書題目，往往望而卻步，甚至放棄申請。很多學(xué)生把大量時間和精力放在主文書上，等到12月15日ED/EA沒有錄取才開始準(zhǔn)備常規(guī)申請(RD)學(xué)校的小文書。而小文書的數(shù)量根據(jù)所選學(xué)校的不同有所差異，但通常不少于5篇，甚至超過10篇，加上小文書的難度逐年提高且時間有限，匆忙之下要完成數(shù)量多難度大的小文書，內(nèi)容和質(zhì)量都難以保證。

　　雖然美國大學(xué)留學(xué)的錄取結(jié)果通�？剂康氖荊PA、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、以及課外活動等方面，但申請綜合排名前50的大學(xué)，美國留學(xué)文書Essay始終是制勝環(huán)節(jié)，因此，文書的撰寫包裝對申請來說至關(guān)重要。

　　申請支招 如何用優(yōu)秀的文書“逆襲”

　　申請者能否夠成功獲得錄取，除去GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績以外，最關(guān)鍵的部分就是申請者提交的申請文書了。美國大學(xué)會通過申請文書來考察申請者的素質(zhì)、潛力等綜合實力，同時，申請文書也給了申請者一個相對自由的自我表達(dá)的機(jī)會。優(yōu)秀的申請文書能夠幫助申請者完成逆襲，申請到更好的大學(xué)。

　　文書不應(yīng)只是獲得獎項的羅列

　　目前，國內(nèi)不少申請者依然在用錯誤的思維來準(zhǔn)備、撰寫留學(xué)文書，比如一些申請者喜歡在文書中羅列自己獲得的獎項，以此來證明自己足夠優(yōu)秀。這顯然是國內(nèi)學(xué)生的思維，美國大學(xué)招生官已經(jīng)多次明確表示，審核的標(biāo)準(zhǔn)不是以得獎的多少來定論的。

　　申請者在準(zhǔn)備文書時首先需要明白，一篇優(yōu)秀的文書是不斷修改、反復(fù)打磨出來的。申請者需要考慮的不是包裝的問題，而是如何包裝才能起到最好的效果。如果申請者能夠把文書包裝到極致，那么，在招生官的眼中一定顯得非常自然。

　　文書包裝到極致就是自然，乍聽起來，似乎有些矛盾，實則不然。當(dāng)文書包裝到極致時，你會發(fā)現(xiàn)文書的內(nèi)在邏輯非常清晰，與其它申請材料十分契合，讀起來一氣呵成。讓招生官覺得刻意的文書往往是文書內(nèi)容突兀，邏輯混亂，與其他申請材料不匹配，讀起來像是生搬硬造的。

　　文書包裝需要對癥下藥

　　在撰寫文書之前了解美國招生官的心理是非常重要的。美國招生官并不希望申請者通過文書來渲染自己選擇的學(xué)校有多么偉大、自己選擇的專業(yè)有多么厲害，他想要知道的是申請者為什么選擇這所學(xué)校、這個專業(yè)。是一直以來的夢想，還是基于未來職業(yè)規(guī)劃的選擇?他希望了解的是你，你的性格，你的想法，你看待事物解決問題的方式等。所以，如果只是去吹捧學(xué)校和專業(yè)，文書就只能起到南轅北轍的效果了。

　　文書包裝需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

　　文書包裝需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿�。比如申請者打算申請計算機(jī)科學(xué)，并在文書中表示自己從初中起就有這樣的打算。這樣的文書內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，申請者還要在文書中寫出為什么初中就打算申請計算機(jī)科學(xué)，有怎樣的經(jīng)歷或者事件讓申請者對計算機(jī)感興趣。添加了這些內(nèi)容，文書的邏輯才能很好地理順。

　　文書包裝需要展現(xiàn)變化

　　部分申請者在撰寫文書時很容易將文書寫成流水賬：我有一個夢想——實現(xiàn)夢想中遇到了各種困難——我成功地解決了這個困難——我實現(xiàn)了夢想。事實上，這樣的文書是沒有意義的。美國大學(xué)招生官希望從文書中了解申請者的潛力。流水賬的文書雖然清楚地敘述了整個事件的經(jīng)過，但是完全看不出對申請者自身有什么影響，也看不出申請者有哪些成長和改變。

　　總之，美國名校非常注重個體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國大學(xué)名校申請者都很優(yōu)秀，申請競爭激烈，所以校方會用申請者的過去來猜測未來，挑選出可能未來也會很優(yōu)秀的人才。

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