- 相關(guān)推薦
韓國延世大學 2
士班學生安昭炫：延世大學學習的環(huán)境非常好。這邊也有從中國來的老師，我覺得我們兩個國家交流的歷史非常悠久，所以在學習中文當中我感受到相同的地方非常多，我們學習中文的時候，我們也蠻多部分用漢字，所以從那個地方看也可以知道兩個國家文化的很密切的關(guān)系。中文系一年級學生金雅蘭：我的中國老師教得很好，我很喜歡她的課。
延世大學中文系教授金椿姬（中國人）：說實在我很喜歡這個地方。因為我覺得學習是學生和老師互相的，我對這兒的學生特別滿意，所以一直在這地方教了十年的書，而且越教越喜歡。這地方學生對老師，最初來的時候，感覺很新鮮，比較尊敬老師，而且延世大學學生，我覺得是很努力很努力的。從這些年輕學生身上我可以學到很多東西，所以跟他們在一起，我感覺自己永遠能保持年輕旺盛精力。
延世大學校是韓國歷史上第一所進行留學生交換的學校。迄今已經(jīng)與世界上400多所大學簽訂了留學生交流協(xié)議，并且在繼續(xù)不斷擴大對外交流的進程，繼續(xù)為外國留學生提供學習韓國歷史、文化和語言的機會。
已經(jīng)有來自105個國家、近4萬名留學生在這所建于1959年的韓國語學堂進行學習和交流。
中國留學生馬曉：留學生在這邊不會感覺很輕松，你會感覺到你要非常努力地去學習，非常嚴格地要求，跟在國內(nèi)學習是完全一樣的，你不可以隨便地曠課。學校管理學生是很嚴格的，教學很系統(tǒng)化，它針對全世界各國的學生有針對的教材。比如說對于我們中國的學生，有漢語的教材，里面的解釋都是用漢語，教材很適用，而且老師的教學能力也是很強的。
中國留學生劉強：希望我一年之后借助字典，能夠看韓國語的書，這是我的目標。
延世大學校在辦學過程中不斷推行教育制度的改革。自1996年起，學校開始實施學部制度，旨在拓展學生學問的視野以及今后就業(yè)的機會。
延世大學學部大學學士指導教授文煥九：現(xiàn)在實施的學部制是將延世大學校的16所學院分成四大系列，如人文系列、社會系列、醫(yī)學系列、工學系列等，考生按系列入學后先不分專業(yè)，按大系列學習一年的基礎(chǔ)科經(jīng)過一年的大學生活，學生們認準自己的今后出路后，從二年級開始自己的志愿和成績經(jīng)校方批準后開始專業(yè)課的學習。
延世大學文科學院學生張成賢：學部制的好處是能夠?qū)W到很多的知識，但不滿意的是考上大學后還要拼命地學習，有喘息的機會。
文科學院心理學專業(yè)學生：還是按照自己事先選擇的專業(yè)講課更好。
文科學院教育專業(yè)學生樸英銀：成績好了，才能申請自己喜歡的專業(yè)，但學部制讓我努力地學習，這是好的。
延世大學學部大學學士指導教授 文煥龍：由于某些專業(yè)報名的人很多，所以規(guī)定可以多招20％，第二專業(yè)可以招到50％。比如最近中文專業(yè)很受歡迎，所以會比原定招生計劃多招。
醫(yī)學院一年級學生金成旭：由于實行了學部制，每個專業(yè)招收的人數(shù)有限，所以有些人不能按照自己選擇的專業(yè)去學習。
文科學院三年級學生：實行學部制對于擴大專業(yè)選擇面是好的，但是疏遠了前后輩之間的感情聯(lián)系。
工程學院學生：我是不主張搞學部制的，因為太注重學分。
社會科學院政治專業(yè)三年級學生：學部制的宗旨是好的，但是由于剛剛實施，在設施及師資等方面準備還不夠充分。
延世大學校學部大學學士指導教授文煥龍：延世大學校是在韓國第一個實施這項改革的。在西方的大學里，這一制度是比較普遍的，但是在重視傳統(tǒng)思考方式的東方，這項改革是不容易的。
文科學院教師金恩靜：實施學部制利大于弊，利是能夠使學生拓寬知識面，弊是不確定專業(yè)進行學習，所以凝聚力不夠。
文科學院心理學專業(yè)學生韓慧林：學部制的實施利于學習到豐富的知識，這是一個長處。但是不能在某一方面深入鉆研，作為新制度，它應該是進步的。
延世大學校音樂學院設有教室音樂、作曲、樂器、聲樂四個專業(yè)。學院鼓勵學生積極參與各種演出，以豐富閱歷。提倡理論與實踐相結(jié)合，民族音樂與西洋音樂相結(jié)合。這是一個人才輩出的地方，韓國歌唱家崔顯宇就是其中之一。他在意大利聲樂比賽柴可夫斯基國際聲樂比賽中13次獲得第一名。 http://m.msguai.com/
【韓國延世大學 2】相關(guān)文章：
韓國東明情報大學簡介07-22
Usnews韓國大學排名（最新）06-04
韓國風情服裝店創(chuàng)業(yè)計劃書(2)08-22
韓國留學故事10-14
大學生實習報告2篇(2)06-18
韓國留學費用07-21
韓國留學�？平榻B09-06
回顧韓國留學經(jīng)歷09-05
大學論文開題報告(2)08-16