農民工培訓工作總結

　　“農民工”一詞最早是由社會學家張雨林教授1983年提出，是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或進入城鎮(zhèn)務工的農業(yè)戶口人員，農民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產物，是我國在特殊的歷史時期出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。下面是小編收集整理的農民工培訓工作總結，歡迎閱讀。

　　農民工培訓工作總結

　　農民工作為一個特殊的群體，在目前建筑行業(yè)擔負著建設的任務，是建筑行業(yè)的主力軍。其中第一代第二代農民工仍然占突出比例，這些農民工如侯鳥一般不停地遷徙流動，包括崗位的不停轉換。造成農民工的施工技術技能在一定程度上的斷層。加上農民工習慣的農村種田隨意丟棄工具的現(xiàn)象帶到施工現(xiàn)場，不穩(wěn)定的行為方式為農民工帶來極大的安全隱患，也時刻威脅農民工生命財產的安全。為了提高民工施工技術技能，教育他們規(guī)避危險的作業(yè)方式。在20xx年度，我公司領導親自抓農民工安全培訓工作，并在倉庫設立農民工培訓學校。具體工作如下：

　　一、“走出去”培訓：

　　我公司組織作業(yè)人員參加社會舉辦的技能培訓、安全法律法規(guī)培訓。通過對作業(yè)人員的施工規(guī)范的培訓教育，比如積極響應參加由建設行政業(yè)舉辦的崗前安全教育培訓活動，從而提高作業(yè)人員的安全生產意識。教育作業(yè)人員如何避免習慣性違章，克服施工中危險的動作。通過安全知識的成績考試，對于考試不合格的作業(yè)人員繼續(xù)教育，直到成績合格。

　　二、“請進來”培訓：

　　公司通過聘請專家教授到公司為作業(yè)人員進行培訓，向作業(yè)人員講授施工作業(yè)安全知識，施工技能。及機械作業(yè)操作規(guī)范，如何防止施工機械傷害事故的發(fā)生。還請消防部門教官為作業(yè)人員講授防火減災的安全意識教育培訓。在教育內容上，培養(yǎng)員工防火滅火逃生的知識，滅火器的使用，滅火演練，分析火災事故案例等內容。

　　三、內部定期或不定期對對員工進行安全教育培訓：

　　公司在倉庫騰出房屋，作為民工學校教室，在安全總監(jiān)XXX的直接負責牽頭安全部門和其他部門科室工作經驗豐富的同志，定期對作業(yè)人員進行安全操作技能培訓。尤其是我公司從日本引進先進的機械設備，剛開始作業(yè)人員對此新機械設備的安裝施工一竅不通。安全該機械設備涉及起重吊裝危險的作業(yè)，稍不細心就有可能造成機械傷害。在農民工培訓學校，有日本專家進行影音模擬安裝，使作業(yè)人員能順利接受新設備的使用與安裝，熟稔掌握該機械設備的施工方法。避免機械傷害事故。

　　四、多樣化的教育培訓方式：

　　在農民工教育培訓方式上，采取靈活多樣的方式。施工現(xiàn)場逃生演練，事故應急反應培訓。安全法律法規(guī)，知識技能、機械操作規(guī)范等影音影像播放。季節(jié)施工安全教育，夏季防臺防汛，冬季防凍防滑安全教育。節(jié)假日的節(jié)前節(jié)后安全教育。在施工現(xiàn)場，公司及項目部，對作業(yè)人員有針對性的施工安全教育。組織作業(yè)人員參加由上級部門主辦的安全生產進工地的文藝匯演,以提高農民工的安全意識。

　　五、克服農民工培訓的不足之處

　　由于農民工農忙回去種田，農閑出來務工這種“雙棲”工作特征。使農民培訓帶來一定難度，比如在建筑工地本來施工技術很熟練，基本上克服習慣性違章的習慣，可是，一旦，農忙回去再到工地，又會把“摸著笤帚丟釘耙”的習慣帶到施工現(xiàn)場，為施工帶來安全隱患。

　　公司對于季節(jié)性返鄉(xiāng)的農民的培訓十分重視。當返鄉(xiāng)的作業(yè)人回到工地，絕不容許立即參與工程的施工，必須接受有公司安全部門的教育培訓才能進工地現(xiàn)場，避免作業(yè)人員的“農忙綜合癥”在工地發(fā)生。

　　20xx年度，我公司在鞏固已有的安全教育成績基礎上，將繼續(xù)重視對農民工的安全教育培訓工作，提高農民工整體安全生產意識水平。為創(chuàng)造和諧平安工地而努力。

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