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鷹的重生讀后感范文(2)
鷹的重生讀后感(篇2)
看了《鷹的重生》的視頻后，內心波瀾起伏的同時，更使我在學習，反思，審視如今的社會現狀中，收獲著太多太多彌足珍貴的智慧。
鷹是世界上壽命最長的鳥類，它的一生可以長達70多歲，不過要活那么長的壽命，它在四十歲的時候，必須做出一個痛苦卻又非常重要的決定，因為當鷹活到四十歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物;它的喙因年齡也漸漸變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛長得又濃又厚而變得十分笨重，也使得飛翔非常吃力，這時候鷹只有兩種選擇：一、等死，二、十分痛苦的重生。有很多鷹沒有選擇重生，在四十歲時因得不到食物而餓死，而另一些鷹選擇了重生，在懸崖上筑了一個特別的巢，并且停在那里不能飛翔。它首先用新長出來的喙，把原來的爪子，一根一根地拔出來，然后，當新的爪子長出來后，再把自己身上又濃又密的羽毛一根根地拔掉。五個月后，鷹才能像年輕一樣傲擊長空，再過三十年展翅翱翔的歲月。
與其說《鷹的重生》是一個勵志故事，倒不如說是一副引導人們如何走出困境的洗滌心靈的良藥。有時候，我們不得不做出艱難的決定，來突破自己的瓶頸問題，實現自我超越，我們必須把不良的習慣和傳統的陳舊思想徹底拋棄，才能有所創(chuàng)新，有所進步。
正如很多父母認為孩子學習成績不好，是因為孩子不肯學，卻從來不曾反思過自己的教育方式有沒有問題?于是，習慣了以居高臨下的家長式的姿態(tài)去教訓孩子，常常不顧及“在人格上父母和孩子是平等的”，錯誤的以為，“我”是孩子的父母，采取何種方式教育孩子，是個人的事，跟別人無關，而且總是自以為是的篤信自己的教育方式是正確的，可是否能夠真正改變孩子的不良習性?從來不懂得去思考：究竟該怎樣做?才能贏得孩子的心，使其心甘情愿地主動選擇改變。若是父母要將“愛”真正融入孩子的內心世界，走出教育的誤區(qū)，是需要掌握一定的教育技巧的，并不是情緒化地加以對待就能奏效。當然，選擇學習一些科學的家庭教育理念是最好的途徑，不過，這對于來自方方面面生活壓力的父母來說，需要先突破思想上的瓶頸問題：學會取舍，才能在百忙中抽出時間“好好學習，天天向上”;才能引領著孩子朝著科學的陽光大道一路邁進;才能真正有能力去實現“望子成龍，望女成鳳”的心愿。
如今的教育缺少太多的思考和創(chuàng)新意識，用同樣的標準來衡量不同個體的成績，是否合理?用繁多的作業(yè)量來提高孩子的成績，卻泯滅了孩子的學習興趣;無師自通的父母們，在摸索和瞎折騰中，耽誤了一個個孩子的最佳教育時期;“差生都是冤假錯案，而這些錯案，又有誰來評審呢?面對這么多的問題，如果不能尋求改變和突破，難道我們真得要像有些鷹一樣，等死嗎?鷹是因為沒有選擇痛苦的重生，因得不到食物而餓死，而我們人類呢，難道就應該在墨守成規(guī)，坐以待斃中，走向不歸路嗎?
綜合分析如今的教育現狀，家庭，學校，社會沒有形成一個共識：對“做人教育”的重視。所以，大部分孩子在苦不堪言的學習生活中被逼無奈地學習，喪失了學習的動力(快樂)。如果是真正意義上的做人教育，至少不該缺少最起碼的尊重和理解。尊重，教育尊重過孩子們不堪重負的感受嗎?理解，教育又何曾理解過孩子們被迫無奈的處境呢?減負，減負，只是成了一種“口號”，卻不能有效地走進孩子們的生活。
在這樣一個一時無法扭轉的大環(huán)境下，父母們不得不具備一定的分析能力和思考能力，與其讓孩子們在“書海”中，痛苦地掙扎，倒不如培養(yǎng)孩子的學習興趣，培養(yǎng)特長，讓他(她)們在樂趣中，凝聚歡笑和激情，奔赴理想的港灣。唯有這樣，才能做到像鷹一樣重生，雖然這條路并不平坦，灑滿了艱辛的淚泉，但這才是真正通向希望的唯一選擇。
鷹的重生讀后感(篇3)
康老師讓我讀《鷹的重生》的文章，讀過之后，感悟最深的是：人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅持不懈去豐實自己的內在，不斷的應用在日常生活中，時刻思考解決問題的辦法，并克服前進道路上的重重屏障。
容易的道路，也許在短暫的時間里是利益可嘉的，拿長遠的眼光來看已經在被人生淘汰。
困難的道路很難行，這里有泥濘，有荊棘，有艱辛，還有.......。
如果你選擇了艱難的道路，并一味的閉門造車，那結局也是非常慘痛的。
那怎樣才能讓人生的里程碑走的更加光輝多彩呢?那必將是堅持目標，迎接挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷實踐，不斷的合作。
這不就是我自己的重生嗎?
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