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百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、百數(shù)表上認(rèn)識(shí)數(shù)、數(shù)的定位練習(xí)。
2、通過直覺,探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、探索百數(shù)表中的數(shù)學(xué)問題。
情感目標(biāo):
體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)知識(shí)過程中的成功感。
教學(xué)難點(diǎn):
在百數(shù)表上探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。
教具、學(xué)具:
百數(shù)表、彩色筆、小圓片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入:
1、口答:
師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù),并且還學(xué)會(huì)了比較百以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小,下面老師就考考你
(1)說出個(gè)位是5的兩位數(shù)。
。2)說出十位是5的兩位數(shù)。
。3)說出十位和個(gè)位相同的兩位數(shù)。
2、出示百數(shù)表,看!老師把100以內(nèi)的數(shù)做成表,并且命名為百數(shù)表,你能找到老師藏在表里的許多小秘密嗎?看一看,誰有孫悟空的火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)百數(shù)表里的小秘密。(出示課題與表格)
二、認(rèn)識(shí)百數(shù)表上的數(shù):
1.布置小組學(xué)習(xí)內(nèi)容:仔細(xì)觀察這張百數(shù)表,我們可以看到,這張表里的每一個(gè)數(shù)都有他自己的位置,F(xiàn)在就請(qǐng)你們來找一找,表里蘊(yùn)藏著什么小秘密?
小組合作討論。
反饋小結(jié):
生①:每一行的前9格十位數(shù)是相同的,個(gè)位數(shù)相差1
生②:每一列中個(gè)位數(shù)是相同的,十位數(shù)相差1
生③:對(duì)角線上,個(gè)位數(shù)與十位數(shù)每次變化都是相差1
生④:對(duì)角線下面一條斜線上個(gè)位與十位數(shù)字都相同
師:找一找表中的整十?dāng)?shù)列,這些整十?dāng)?shù)與前面的數(shù)有什么聯(lián)系?
歸納小結(jié):他們都是個(gè)位數(shù)9增加1后得到的,個(gè)位數(shù)變?yōu)?而十位數(shù)增加1。
2.游戲:快速找數(shù):
1)找出個(gè)位是二的數(shù)(左起第二列)
讀一讀。
2)找出十位是九的數(shù)(最后一行)
讀一讀。
問:百數(shù)表中最后一個(gè)數(shù)是幾?
師:最大的兩位數(shù)是99,比99大1的數(shù)是100,100是最小的三位數(shù)。
3)找出百數(shù)表上那些數(shù)中出現(xiàn)數(shù)字5?
小結(jié):除了5、15~95,還有50 、51~59。數(shù)字5可以出現(xiàn)在個(gè)位上,也可以出現(xiàn)在十位上。
4)找出對(duì)角線上的數(shù)。
同桌互念。
三、探究百數(shù)表上數(shù)與數(shù)關(guān)系:
1.完成第59(1)
1)從1出發(fā),2個(gè)一數(shù),并涂紅色。
2)從3出發(fā),3個(gè)一數(shù),并涂藍(lán)色。
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:第1題的出的都是單數(shù)(奇數(shù)),個(gè)位是:1、3、5、7、9;豎的看個(gè)位數(shù)都不變,十位上的數(shù)都增加1。
第2題斜著看,個(gè)位上的數(shù)小了1,十位上的數(shù)都大了1。
2.完成60頁(yè)第3題,在百數(shù)表上找數(shù)并涂色
小組競(jìng)賽:比一比,誰先找到這些數(shù)?
匯報(bào)
問:在找的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么好方法嗎?
小結(jié):行數(shù)比十位上的數(shù)字大1,列數(shù)和個(gè)位上的'數(shù)字相同。(第十列上的數(shù)個(gè)位上是0。)
3.完成第4題:算一算,想一想,問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、鞏固練習(xí)
1、按要求找數(shù)
(1)完成書P60、2填一填
。2)復(fù)習(xí)行數(shù)與十位上數(shù)的關(guān)系(行數(shù)比十位上的數(shù)多1),列數(shù)與個(gè)位上的數(shù)的關(guān)系(列數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同)
師:行2 、列4,是什么數(shù)?行5列1是什么數(shù)?行4列7呢?
。3)交流反饋,你得到的是個(gè)什么圖形?
2、游戲:猜猜我是誰。
規(guī)則:在百數(shù)表上用圓片蓋住一些數(shù),猜一猜圓片下面是什么數(shù)?可以一次猜一個(gè),也可以一次猜幾個(gè)。說出理由。
五、總結(jié):
師:百數(shù)表中的每一個(gè)數(shù)都有自己的位置,相互之間也各有聯(lián)系,在今后的學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間更多的小秘密。
百數(shù)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
學(xué)生能熟練認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù),并能在百數(shù)表中快速找到對(duì)應(yīng)的數(shù)。
通過觀察百數(shù)表,學(xué)生能理解數(shù)的排列規(guī)律,如單數(shù)、雙數(shù)、十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的關(guān)系等。
過程與方法:
通過觀察、比較和歸納,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。
鼓勵(lì)學(xué)生使用合作與交流的方式解決問題,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的.邏輯思維能力和空間想象能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和歸納發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的深層規(guī)律,并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
觀察法:通過觀察百數(shù)表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。
歸納法:鼓勵(lì)學(xué)生通過比較和歸納,總結(jié)數(shù)的排列特點(diǎn)。
游戲化教學(xué)法:設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件,包含百數(shù)表及其動(dòng)態(tài)演示。
百數(shù)表學(xué)習(xí)卡,供學(xué)生填寫和觀察。
彩色筆或標(biāo)記工具,用于標(biāo)注特殊數(shù)列或規(guī)律。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入:通過故事或問題引入百數(shù)表的概念,如“這些數(shù)寶寶想請(qǐng)同學(xué)們給它們拍一張全家福,怎么拍才能既整齊又美觀呢?”
展示百數(shù)表:利用多媒體展示百數(shù)表,讓學(xué)生初步感受100以內(nèi)數(shù)的排列順序。
2. 觀察與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)觀察:
引導(dǎo)學(xué)生觀察百數(shù)表的行和列,理解其結(jié)構(gòu)。
提問引導(dǎo):每一行的數(shù)有什么特點(diǎn)?每一列的數(shù)又有什么規(guī)律?
分組討論:學(xué)生分小組,每組找出一個(gè)特定規(guī)律的數(shù)列(如單數(shù)、雙數(shù)、5的倍數(shù)等),并討論其特點(diǎn)。
3. 歸納與總結(jié)
全班交流:各組選派代表分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,全班共同討論和驗(yàn)證。
教師總結(jié):歸納百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律,如橫著看相鄰兩數(shù)相差1,豎著看相鄰兩數(shù)十位相差1等。
4. 鞏固與應(yīng)用
設(shè)計(jì)游戲:如“找數(shù)字”游戲,隨機(jī)說出數(shù)字,讓學(xué)生在百數(shù)表中迅速找到對(duì)應(yīng)位置。
練習(xí)鞏固:完成相關(guān)練習(xí)題,如填寫缺失的數(shù)字、判斷數(shù)的位置等。
拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生探索更多規(guī)律,如斜線方向上的規(guī)律等。
5. 總結(jié)與反思
課堂總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)百數(shù)表的重要性和數(shù)的排列規(guī)律。
學(xué)生反思:鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),提出疑問和建議。
布置作業(yè):讓學(xué)生在家中自行制作一個(gè)百數(shù)表,并標(biāo)注出單數(shù)、雙數(shù)及5的倍數(shù)等;同時(shí)與家長(zhǎng)一起玩“找數(shù)字”游戲,增進(jìn)親子互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)反思
反思學(xué)生對(duì)百數(shù)表的理解和掌握情況,特別是能否快速找到數(shù)在表中的位置并理解其排列規(guī)律。
反思教學(xué)方法的有效性和學(xué)生的參與度,思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。
根據(jù)課堂反饋和作業(yè)情況,及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計(jì),以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
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