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初二語文期末復(fù)習計劃

時間:2024-11-05 08:28:11 學人智庫 我要投稿
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初二語文期末復(fù)習計劃

  一、本學期教學效果分析

初二語文期末復(fù)習計劃

  1、語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)

  (1)語文積累與運用方面:詞語(包括成語等)積累不夠豐富,所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

  (2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

  (3)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

  2、后進生情況

  部分學生語文基礎(chǔ)較差,有的學生屬于學習態(tài)度不夠端正,要根據(jù)不同學生的不同特點進行教學指導。

  二、復(fù)習教學目標

  通過期末復(fù)習,要求達到以下目標:

  1.語文積累與運用:

  (1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語,有關(guān)重要詞語要能夠解釋,并適當積累一些課外的詞語,包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。

  (2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞,并積累相應(yīng)專題的詩句,學會賞析詩歌。

  (3)掌握仿句的答題方法。

  (4)熟悉有關(guān)綜合實踐活動或探究題的題型,掌握答題方法。

  (5)掌握本冊有關(guān)的名著常識,并適當延伸其他重要的名著。

  (6)學會修改病句。

  (7)強化書法練習,讓學生認真進行作業(yè)本的書寫。

  2.現(xiàn)代文閱讀:

  學會分析文章表達的思想感情,學會分析文章層次,概括文章的主要內(nèi)容,學會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

  3.文言文閱讀:了解常見文言詞法與文言句法,如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義,能翻譯課文中的文句,能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

  4.寫作:

  (1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力,

  (2)積累一定的好詞好句,熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作,能體會別人的寫作技巧并加以學習。

  (3)學會體驗生活,從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。

  三、提高復(fù)習質(zhì)量的具體措施

  1.要縱覽整冊課文,找準本冊課文的復(fù)習重點與學生存在問題的知識點,在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,使復(fù)習課有的放矢,以提高課堂教學效率,減輕學生學習負擔。

  2.精選習題,講深講透,以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  3.上課要有趣有得,既不使復(fù)習枯燥乏味,又能扎實有效,落實雙基要點。

  4.抓好扶優(yōu)補弱,努力提高優(yōu)秀率和合格率,要加強對各層次學生的督促檢查及輔導,以期全面提高教學質(zhì)量。

  5.教給復(fù)習方法,使學生能自覺復(fù)習,能針對自己的實際進行課外復(fù)習鞏固,并定期檢測效果,起到鞭策作用。

  四、復(fù)習任務(wù)安排:

  1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習,以練習卷的形式來考查,課前給學生發(fā)卷,讓學生照著試卷找答案,課上直接作卷。

  2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習,以書面練習卷考查為主,嚴加落實,不能讓一個學生落下。

  3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法,提高閱讀理解能力。

  4、作文指導一課時,有重點的指導,結(jié)合學生平時作文的情況,強調(diào)該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文,加強學生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。

  5、期末復(fù)習要點讓學生先做后記,加強記憶,逐一過關(guān)。

  6、綜合檢測,模擬期末考試。

  五、課時劃分:

  1、積累與運用(5課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。

  2、現(xiàn)代文閱讀(5課時)。A、課內(nèi)閱讀(2課時)。B、課外閱讀(2課時)C、總結(jié)(1課時)。

  3、文言文閱讀(5課時)。

  4、作文(1課時)。

  5、綜合檢測,模擬考試(4課時)。

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