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時間去哪兒了高中作文
時間去哪兒了高中作文（一）
我的童年，與同齡人一樣，在昏天暗地的嬉戲與茫茫題海中度過。而那時，最快樂的，莫過于隨父母回老家看望奶奶。記憶中，在陽光投射塊塊光影的青石板路盡頭，總是坐著一位滿頭銀絲、面目和藹的老人，笑著向我伸出擁抱的手。
那是怎樣的一雙手啊，枯瘦而干老，根根怎么也無法燙熨撫平的青筋，條條深淺交錯的裂痕，還有那厚厚的老繭，向世人訴說著這位老人辛苦的一生。依稀記得，有人曾對我說過，奶奶用這雙手，拉扯著六個兒女，直到他們長大成人。
幼時的我，總喜歡“粘”在奶奶的身邊，看著她用雙手忙里忙外，看著她用雙手洗衣做飯，看著她用雙手把家里收拾得干干凈凈，看著她用雙手帶給我無盡的驚喜。她可以給我剪出最美麗的窗貼，可以為我烹飪出最美味的菜肴，可以找到我丟失的最心愛的玩具，還可以牽著我去放風(fēng)箏，摘野花……童年快樂時光的點點滴滴，凝成了一種難以觸及的遙遠距離。至今想起，有些好笑，又有著無盡的懷念與思緒。
我曾抓起奶奶的老手，問她的手為什么有這么多皺紋。奶奶只是輕輕地笑笑，說，這些都是天生的，改不了。
自那以后，我一直天真地認為，奶奶這雙手上的滄桑是生來就有的，永遠改不了。
隨著年級的增長，換來的是繁重的學(xué)業(yè)。被壓得喘不過氣來的我，去奶奶家的次數(shù)也日益減少。記憶中的老家，漸漸模糊了，而奶奶那雙刻滿了辛酸與風(fēng)霜的手的印象，卻在腦海中，愈發(fā)清晰。
一天，百無聊賴地坐在電腦前的我，無意間打開了爸爸做的電子相冊，隨意地翻閱著五花八門的照片。忽然，一張黑白照片鉆進我的視野。照片上的那個女子，笑得如此溫婉，還有那雙修長的手，即使沒有色彩，也可以感受到其中的白皙與豐潤。
但是——這個人的樣貌，怎么與奶奶如此相似？但若是奶奶，那雙手，那雙細膩的纖纖玉手，又如何解釋？莫非是歲月的雕刻家，把它刻滿了皺折？我的腦海中，又浮現(xiàn)出那雙輕輕顫抖著的手。那雙手，那雙蒼老而又充滿了坎坷的手，與展現(xiàn)在眼前的這份光鮮亮麗，實在差了太多太多。也對，被浸泡在時間永不停止流動的長河中的手，風(fēng)雪的磨礪，歲月的腐蝕，早已褪去了它們的青春與圓潤，只剩下令人回味咀嚼的年邁與傷痛，又有誰，可以改變？這張照片，帶給我太多震撼。一輩子的操勞與清貧，換來的是時光的無情流逝；一輩子的辛酸，被刻在手上、臉上，也應(yīng)刻在了她的心中。
可是，當(dāng)我還沒有向奶奶好好確認一下時，卻得到了一個噩耗：奶奶去世了。
三年級的事，已經(jīng)記不得太清。可是那雙手，那雙曾經(jīng)細膩圓潤的手，那雙如此蒼老的手，在我的心中，卻從未被頭也不回匆匆流逝的歲月所磨去。奶奶帶走了那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，也帶走了我的回顧與思念。他們?nèi)缤菚r光流逝的象征，藏起了它的步伐，只任那人和事，在無聲無息中老去，最后，消失盡。
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了；時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了……”如歌中一樣，歲月的磨礪，時光的腳步，總會在我們不經(jīng)意的小小縫隙中逃去，不留一點痕跡�？捎钟姓l，能感受到其中的幽惋與嘆息？直到那個人的離去，才會幡然醒悟。是不留一點回憶地?zé)o牽掛，還是裝載滿滿的悔恨與珍惜離開？時光是公平的，沒有人會因為上天的眷顧而比他人擁有更多璀璨年華；可以改變的，從來就只有自己。
我們總是感慨時間都去哪兒了，卻從未在意過。直到青春的殞滅，還是死亡的威脅，才會意識到，什么時候，當(dāng)初的意氣風(fēng)發(fā)，轉(zhuǎn)眼間，就只留下滿臉皺紋了？
時間都去哪兒了，不要等失去了再后悔，不要等離開了再追尋……
時間去哪兒了高中作文（二）
時間都去哪了，那些曾經(jīng)陪伴我們走過人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到？
街道為什么如此的寂靜，什么時候那些粗壯的法國梧桐變得蒼老，那些陪我一起歌唱的鳥兒呢，他們都去哪兒了？就在我不經(jīng)意間，它們都走了嗎。
音韻的旋律，是什么時候帶了淡淡的憂傷？是什么時候，那些歡樂的笑聲，變得悲涼？時間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來嗎，我還沒向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時間把我的親人也留�。�
時間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時候變得斑白，那年輕的父母，什么時候有了皺紋？時間都在我的每個動作間溜走了，都走了……只留下我一個孤獨的人，徘徊在自己的世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來了？踏上從前走過的路，那些野薔薇，怎么也都不見了，那總在枝頭唱歌的小鳥兒，怎么也只成了我對從前的回憶？
時間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕……長大了，我已經(jīng)長大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來了我慢慢的長大。
我們一直在使勁的往前走，是為了實現(xiàn)自己的夢想。到達了終點，在路旁跟隨你的美好，不知什么時候消失了。用理想換走了親人，什么都沒有了，只剩下，自己和那重要的名利。
如果我們在路上能停下來，享受那路邊的風(fēng)景，親情，友情，會陪你走過一生，這時你會發(fā)現(xiàn)，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。
時間都去哪了，在我還沒反應(yīng)過來的時候，為什么那么匆忙就過去了！
時間去哪兒了高中作文（三）
光陰荏苒，一去不復(fù)還。小學(xué)，初中，高中，十年的寒窗苦讀，我們已經(jīng)掌握的許多知識，但那些不注重學(xué)習(xí)的人，每當(dāng)臨考都會抱怨：時間都去哪了？
一
在早晨，伴隨著公雞的打鳴聲醒來。
熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生起來就開始學(xué)習(xí)，或是讀背一下古詩，或是一些單詞，久而久之，就會積累很多知識，發(fā)音也會變得十分準確，流暢。
而那些不愛學(xué)習(xí)的人，睜開眼睛后，看看表，六點半，繼續(xù)睡，又睡著了，夢醒之后，七點二十，趕快沖向?qū)W校，也顧不上吃早飯了。
時間都去哪了？
二
上課了，老師走進教室，開始講課……
愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一節(jié)節(jié)課聽得津津有味，筆記也做得十分工整，還時不時地向老師提問，翻書聲，討論聲演奏成了悅耳的篇章。
不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一節(jié)課聽得昏昏沉沉，總是不停地“點頭”，或是覺得老師講得沒有意思，干脆不聽，偷偷拿出手機玩起來，呼嚕聲，爭吵聲，使我們的耳膜多承受了一分貝的噪聲。
時間都去哪了？
三
到了中午，蟬聲鳴鳴，好似在抱怨夏日的苦悶，人都會犯困，就會睡一會兒。
愛學(xué)習(xí)的學(xué)生會充分利用時間。比如：先寫半個小時作業(yè)，然后睡半個小時。勞逸結(jié)合，以便下午更好地學(xué)習(xí)。
不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生會充分利用時間打球或者和其他人講話。因為他們在早上已經(jīng)睡好了，中午當(dāng)然精力充沛。而且他們把體力消耗完后，下午上課繼續(xù)睡。
時間都去哪了？
四
晚風(fēng)徐來，月兒將你送入夢鄉(xiāng)。
愛學(xué)習(xí)的學(xué)生會先洗一個澡，(m.msguai.com)然后躺在床上，塞上耳機，聽著英語磁帶，直至進入夢鄉(xiāng)。
而不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生會一回到家就打開電腦或者手機，玩會兒游戲，看場球賽，直至困得不行了，才會爬上床去，想著明天這么玩。
時間都去哪了？
當(dāng)每一顆沙粒從沙漏的縫中滑落，時間也悄悄的從我們肩旁擦過。它消逝在早晨的鼾聲中；消逝在上課時的“點頭”中；消失在午休時的運動中；同樣消逝在晚上的娛樂中。
未來”“現(xiàn)在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙中，人生僅如流星飛過，閃耀著螢火光芒；在無盡的長河中，人生又如水滴蕩漾，掀起了驚濤駭浪。
珍惜時間吧，它是你生命中最重要的東西。
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