小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究開題報告(2)

　　二、研究步驟

　　一準備階段(XX.5-XX.6)

　　1、確立研究課題

　　2、進行理論準備，制定研究計劃

　　二實施階段

　　1、第一階段：確立研究對象，選擇有代表性的問題，確立研究方向。

　�、呸r(nóng)村小學生閱讀現(xiàn)狀調查，有多少人對閱讀感興趣，有多少人對閱讀缺乏興趣。

　�、朴绊憣W生閱讀興趣的因素有哪些?

　　⑶怎樣提高學生的閱讀興趣和能力，使其有自主閱讀的意識，掌握一定的方法，有自己的認識。

　　⑷如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，總結一些可操作的方法措施。

　　2、第二階段：通過調查談話了解學生閱讀現(xiàn)狀，缺乏閱讀興趣的原因。立足課堂對自己語文閱讀教學反思，結合理論支持，探索解決之道。

　　3、第三階段：在課堂上實踐，形成一些可操作的步驟方法，改進閱讀教學的無趣蒼白，提高教師的教學效率，學生的學習效率。

　　三總結階段

　　結合教學實踐，撰寫心得體會、隨筆、教學設計、論文，并在自己的課堂上實踐，總結可操作的經(jīng)驗方法。

　　三、研究方法

　　問卷調查法、談話法、觀察法、實驗法、個案研究法等。

　　課題成果的預期和呈現(xiàn)

　　1、結合本課題撰寫有關的隨筆、教學設計、論文等。

　　2、對學生的閱讀現(xiàn)狀有所改善，學生的自主閱讀能力有提高，教師的閱讀教學效率有提高。

　　3、推薦學生閱讀有益的篇目，學生閱讀興趣提高。

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