什么之樂(lè)作文（通用34篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的什么之樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么之樂(lè)作文 篇1
我喜歡讀書，我認(rèn)為：讀書，要讀懂書，不像有些人讀書時(shí)囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鉆研。讀書的過(guò)程，應(yīng)該全身心地猶如書中，不受身邊環(huán)境的影響。書讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書，才會(huì)越讀越活。所以才要讀懂書。
讀書是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧與頭腦中被篩選，每當(dāng)看到新的內(nèi)容，我便將新知識(shí)記在心里，讓一切知識(shí)都變?yōu)閷氋F的黃金。
“讀好書如飲美酒。酒，越釀越純；書，愈久愈香�！边@句話讓我受用不盡，它令我感覺(jué)到讀書的偉大。博大的文學(xué)告訴我以前那些作文的方法，時(shí)代的遷就，當(dāng)之無(wú)愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈，就像每個(gè)人在演書中的一個(gè)角色，就像我進(jìn)入了那個(gè)角色，表演的那么精彩，是多么入神。我愛(ài)讀書時(shí)因?yàn)闀杏心敲炊嗫闪钗野侔銘n愁的角色，讓我懂得人生的道理。會(huì)讀書的人就會(huì)覺(jué)得書事永遠(yuǎn)也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書，都會(huì)記得一個(gè)道理：那只是讀了一本書而已。就像高爾基的一句名言：“書是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)有階梯人類是不會(huì)進(jìn)步的。
所以我總結(jié)出了一個(gè)道理：書不讀是不可以的，而且還要投入書中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書中那些星羅棋布的字中會(huì)帶給你無(wú)限樂(lè)趣，讓你去了解書中的知識(shí)，將不會(huì)的知識(shí)，全都記在心里。
什么之樂(lè)作文 篇2
上星期，老師讓我們縮寫《草船借箭》這篇文章，并且不能超過(guò)400字�？s寫，我們都不會(huì)。這次，我竟然受到了老師的好評(píng)。
在上課時(shí)，我們冥思苦想。老師見(jiàn)大家愁眉苦臉的樣子，看出了我們的心事就說(shuō)：“同學(xué)們，縮寫前先要列個(gè)字?jǐn)?shù)的提綱，然后在寫，就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單�！闭娴膯幔课野胄虐胍�。這時(shí)，老師又補(bǔ)了一句：“注意重點(diǎn)還是重點(diǎn)，必須明確�！蔽艺绽蠋熣f(shuō)的，先列提綱：開(kāi)頭70字左右，重點(diǎn)300字左右，結(jié)尾30字左右。
開(kāi)始寫作文了，我一邊一字一句地讀語(yǔ)文書，一邊在文稿紙上縮寫。我小心地把一個(gè)個(gè)重點(diǎn)寫在文稿紙上。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，果然，我覺(jué)得越來(lái)越輕松，越來(lái)越快樂(lè)。
下課了，老師拿了兩個(gè)同學(xué)的草稿本。我鼓起勇氣，拿著草稿本走向講臺(tái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，可不可以看一下我的作文？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的�！�
第二天的作文課上，老師開(kāi)始講評(píng)作文。我原以為三個(gè)人中作文最好的不是我，出乎意料的是老師最欣賞的還是我的作文，這讓我欣喜萬(wàn)分。老師開(kāi)始講評(píng)我的作文，我聽(tīng)得非常認(rèn)真。
我真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
什么之樂(lè)作文 篇3
今天的天氣格外熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有，平時(shí)喜歡蹦蹦跳跳的小鳥也停止了歌唱。爸爸卻叫我去打稻谷，說(shuō)是讓我體驗(yàn)一下干農(nóng)活快樂(lè)的生活。
到了田野，爸爸早已裝好了打谷機(jī)，我也學(xué)者奶奶的樣兒，戴上草帽、手套等。頗有一翻上戰(zhàn)場(chǎng)的感覺(jué)。下面是分工：爸爸負(fù)責(zé)脫稻谷，媽媽負(fù)責(zé)傳稻穗給爸爸，奶奶負(fù)責(zé)扎稻穗，爺爺負(fù)責(zé)運(yùn)裝滿稻谷的袋子，我則負(fù)責(zé)把稻谷裝進(jìn)袋子和清理打谷機(jī)中的穗渣。排兵部將好后，打稻谷正式開(kāi)始。
爸爸用他有力的大手啟動(dòng)了打谷機(jī)，媽媽在同一時(shí)間把谷穗傳給爸爸，奶奶也做好了扎稻穗的準(zhǔn)備。剛開(kāi)始，我還興致勃勃，可是剛干，我就手忙腳亂了，一會(huì)兒這邊的稻谷滿了，一會(huì)兒那邊的穗渣又塞滿了打谷機(jī)，顧此失彼，真是心有余而力不足。同時(shí)，豆大的汗珠滾落出來(lái)，打谷機(jī)里的稻谷濺了出來(lái)，打在我臉上、衣服里，又痛又癢，渾身都不舒服，再加上火辣辣的太陽(yáng)，最可恨的是一種俗稱“放屁蟲”的，它生活在稻穗里，倘若讓它鉆進(jìn)你的衣服里，留下個(gè)“紀(jì)念”，會(huì)讓你的皮膚又腫又疼，叫人一聽(tīng)就害怕。
最后，爺爺向我伸出了“援助之手”，他教了我做這項(xiàng)工作的方法，要先把打谷機(jī)內(nèi)的穗渣清理完，這時(shí)，盆中的稻谷也到了盆的80%左右，再把盆中的稻谷倒入袋子中，然后又反過(guò)來(lái)清理穗渣。哦，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。后來(lái)，我就照著爺爺說(shuō)的去做，果然很有成效。終于，我們一起打完了這些稻谷。
今天，我盡管很熱，也盡管很癢，很不舒服，但是當(dāng)我看到一袋又一袋黃澄澄的大米時(shí)，我很高興，我想，也許這就是干農(nóng)活的樂(lè)趣吧。
什么之樂(lè)作文 篇4
報(bào)紙是我們了解社會(huì)的窗口，是我們開(kāi)啟生活的鑰匙，是我們回憶過(guò)去的載體。讀報(bào)使我們欣賞到田園風(fēng)光，讀報(bào)使我們獲得最新資訊。
記得有一次，吃過(guò)晚飯，爸爸隨手拿了一報(bào)紙，我也情不自禁地湊了過(guò)去，我的眼球一下被“小記者參觀大米加工場(chǎng)”所吸引，就迫不及待地要求爸爸一起看那塊板面。
我們倆快速游覽了這塊板面，我知道講了這樣一個(gè)內(nèi)容：一些小記者興致致勃勃地去大米加工場(chǎng)，看稻子怎樣變成米的過(guò)程，看到小記者們臉上洋溢著無(wú)比開(kāi)心的表情，看到米場(chǎng)的工人們各個(gè)緊張有序地忙碌的場(chǎng)面，我似乎自己也成了現(xiàn)場(chǎng)的一名小記者，一下子把我們的思緒帶到大米加工場(chǎng)。
這時(shí)，爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看我們平常吃的米飯要經(jīng)過(guò)多少道工序，多少人忙碌，才能制作而成。我們可要珍惜每一粒米呀！”
我突然想到了《憫農(nóng)》這首詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。我又想到了有一次我吃飯時(shí)。碗里沒(méi)有剩一粒米飯，外婆笑瞇瞇地摸了摸我的頭說(shuō)：“嗯，今天表現(xiàn)不錯(cuò)，把飯全吃光了，真是個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子！”
爸爸看著我，跟我講起了他小時(shí)候吃不飽的故事，并時(shí)而點(diǎn)頭道出這篇報(bào)道的意義。
讀報(bào)時(shí)而讓我徜徉在快樂(lè)之中，時(shí)而讓我學(xué)會(huì)了感恩，時(shí)而讓我感受了新鮮的資訊。每天堅(jiān)持讀報(bào)是我的必修課，我們一家人一起開(kāi)開(kāi)心心地讀報(bào)，每天晚上，我們都沉浸在讀報(bào)這片快樂(lè)的海洋里。
什么之樂(lè)作文 篇5
每個(gè)人都喜歡讀書，有的喜歡讀小說(shuō)，漫畫，散文，童話而我卻喜歡寓因?yàn)樵⒀远绦【�，�?nèi)容少，但可以表達(dá)出它的意義。每一則寓言都會(huì)表達(dá)出他的意思下面我就說(shuō)一下狐貍和樵夫，從前有一個(gè)狐貍為躲避獵人追趕而逃竄，恰巧遇見(jiàn)了一個(gè)樵夫，便請(qǐng)求讓他躲藏起來(lái)，樵夫去叫狐貍?cè)ニ男∥堇锒阒?/p>
一會(huì)兒，許多獵人趕來(lái)，向樵夫打聽(tīng)狐貍的下落，他嘴里大聲說(shuō)不知道，又一邊做手勢(shì)，告訴他們狐貍躲藏的地方。獵人們相信了他的話，并沒(méi)有留意他的手勢(shì)。狐貍見(jiàn)獵人們走遠(yuǎn)了，便從小屋出來(lái)，什么都沒(méi)說(shuō)就走，樵夫責(zé)備狐貍，說(shuō)自己救了他一命，一點(diǎn)謝意都不表示。狐貍回答說(shuō)：“如果你的手勢(shì)與你的語(yǔ)言是一致的，我就該好好地感謝你了�！蹦銈兛催@個(gè)故事表達(dá)了一個(gè)道理，你們看出來(lái)了嗎？我可看出來(lái)了。這個(gè)故事表達(dá)了一個(gè)那些人嘴里說(shuō)要做好事而行為上卻作惡的人的道理。你們看這則寓言是不是講了這個(gè)道理。看這只狐貍是不是很傻呢？這個(gè)樵夫守信了嗎？是好人嗎？我覺(jué)得這只狐貍做對(duì)了，樵夫太壞了，一點(diǎn)也不守信。
不是都說(shuō)好了嗎？幫狐貍一把。你們知道這則寓言的樂(lè)在哪嗎？我想你們是不知道的，那就讓我告訴你們吧。從這里懂得知識(shí)就是最快樂(lè)的。“多讀書讀好書”這不就是冰心老奶奶的名言嗎？所以我們要多讀書而且還要讀好書，冰心老奶奶就是我們的榜樣，這不就是我們讀書的樂(lè)趣嗎？
什么之樂(lè)作文 篇6
這13天的摘錄，讓我們得到了無(wú)窮的好處。從11月1日到11月13日，我們博覽群書，見(jiàn)到好句就摘錄，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，看了那么多書，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣———看書摘錄好詞好句，這不僅僅是一種習(xí)慣，還是一種享受，享受讀書的快樂(lè)，享受讀書的樂(lè)趣，享受知識(shí)吐出的甘露，讓我們是受益匪淺呀！
一開(kāi)始我們不是在享受，而是在競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)的五角星多，紅花多！
過(guò)了些日子，摘好段我們已經(jīng)習(xí)以為常，慢慢地感受讀書的快樂(lè)，慢慢得融入到了書里，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
讀書，讀好書，讀里面的好文章，讀里面的好段。都是一種無(wú)窮無(wú)盡的享受，俗話說(shuō)得好：“書中自有黃金屋�！蔽蚁肽闳绻羞@種經(jīng)歷，一定會(huì)感嘆，讀書是一種無(wú)邊的精神文化，多讀書的人，其他什么都可舍去，但惟獨(dú)書不可去。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東，這位偉大的領(lǐng)袖，把所有的東西都舍去了，包括衣物，錢財(cái)�？伤岵坏脮�，在他眼里書是位居國(guó)家利益之下的第二種重大事物，無(wú)論條件如何艱苦，如何困難，他以書為伴，以書為友。書像陽(yáng)光，普照大地，讓一切生命奮發(fā)向上，充滿生機(jī)。
多讀書，讀書是一種快樂(lè)，我相信多讀書會(huì)讓你悟出其他人想不出的哲理，做常人想不到的事情，以微笑面對(duì)生活中的挫折，領(lǐng)悟生活的真諦！
什么之樂(lè)作文 篇7
當(dāng)每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)看到別人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂(lè)。
快樂(lè)如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè)如美酒，醞釀的越久味道越醇香；快樂(lè)如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂(lè)如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的心涼。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，書名叫做《心中的支快樂(lè)的歌》。我是一條小溪，帶著歡樂(lè)的腳步，唱著心中快樂(lè)的歌，前行，前行......
破曉的時(shí)候，伴著第一縷陽(yáng)光，岸上的，草地上，花叢中，樹(shù)葉上都跳躍著晶瑩剔透的露珠，他們是那么的可愛(ài)，那么的活婆，像一個(gè)個(gè)在玩做迷藏的小孩。瞧向遠(yuǎn)處，一群辛苦的人提著水桶朝我走來(lái)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲和成了一首交響曲。“哇，這水真清澈�！庇袀�(gè)人驚喜地叫道。我像喝了蜜似的，歡快地賤起幾柱小浪花。他們把水桶放入水中，在傾斜往上提，便裝裝了滿滿一桶。滴落的水珠泛起陣陣漣漪。調(diào)皮的的人們就這樣一來(lái)一往的、地?fù)衔野W癢，弄得我咯咯笑出了聲。
在這沒(méi)如畫卷的鄉(xiāng)村里，破曉時(shí)是前奏，正午時(shí)高照，黃昏是尾聲，心中這支快樂(lè)的歌也同樣能再高樓聳立的城市里奏響！我讀完文章后多么地快樂(lè)啊！仿佛我就是文章中的孩子們一樣，在玩游戲。這就是我從讀書中得到的快樂(lè)。我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)造快樂(lè)的人，快樂(lè)，會(huì)因?yàn)槲一蚰愣鲃?dòng)，而傳播。
什么之樂(lè)作文 篇8
小時(shí)候，自己不愛(ài)看書，每天都咿咿呀呀地吵著看動(dòng)畫片，朋友送的書也被我折成紙飛機(jī)玩。但是現(xiàn)在去細(xì)細(xì)品味，也別有一番風(fēng)趣。
在一年級(jí)的時(shí)候，最喜歡看的是漫畫書，我們習(xí)慣湊幾個(gè)人，在學(xué)校的大樹(shù)下坐著，捧著一本《知音漫客》忘情地看著，不時(shí)還會(huì)被主人公的“倒霉史”逗得開(kāi)懷大笑。直到打上課鈴才匆匆回到教室。
如今，小說(shuō)、名著也開(kāi)始深深地吸引我了。我最喜歡坐在沙發(fā)上，一邊翹著二郎腿，左手一本書，右手一袋零食，一邊舒舒服服的看著。讀完感覺(jué)不過(guò)癮，索性跑到書柜搬來(lái)一大堆，一本接一本看。直到有了朦朧的睡意才不得不停下來(lái)，不一會(huì)兒就進(jìn)入甜美的書香夢(mèng)。
我還喜歡看一些恐怖小說(shuō)，如阿加莎·克里斯蒂夫人寫的《高爾夫球場(chǎng)命案》，《ABC謀殺案》等。每當(dāng)父母都回房睡覺(jué)后，我就在夜深人靜的晚上，關(guān)上房門，拿出一本恐怖小說(shuō)，戴上手指燈，鉆進(jìn)被窩里看�？粗粗曳路鸶械街車臍鈭�(chǎng)十分詭異。一激靈，渾身就會(huì)起雞皮疙瘩。當(dāng)看到恐怖的情節(jié)時(shí)，我會(huì)用尖叫來(lái)緩和自己的心情。知道結(jié)果后，才覺(jué)得沒(méi)那么恐怖，回想著剛才的整個(gè)過(guò)程，才感到其實(shí)挺有趣的。
一本書，就像一位博學(xué)多才的老師，能傳授你許多知識(shí)。一本書，也像一個(gè)滑稽的小丑，總能讓你開(kāi)懷大笑�？臻e時(shí)，多看看書。也許，你能從書中發(fā)現(xiàn)許多新的樂(lè)趣。
什么之樂(lè)作文 篇9
在字典中，“忙”，這個(gè)字大多是指事情多，沒(méi)有什么空閑。但是，你們知道嗎？在生活當(dāng)中的某一些時(shí)候里，“忙”同樣有著歡愉的詮釋，“忙”同樣有著無(wú)窮的樂(lè)趣。
就拿過(guò)新年來(lái)說(shuō)吧！在寒假中旬，新年那快樂(lè)幸福的氣氛洋溢在這片天地間。新的一年是兔年。兔年的前夕、初日。哪一處不喧鬧？?jī)和卜艧熁�，大人�?lè)貼春聯(lián)。孩子們忙忙碌碌，放鞭炮，和伙伴兒們一起嬉戲打鬧；而青年們也忙忙碌碌，走親戚，與同事們一起談笑風(fēng)生；老人們呢？則更是忙忙碌碌，看春晚，跟朋友們一塊兒促膝談心。
大街上，小巷里，即便說(shuō)不上是人山人海，也可以算得上是熱鬧非凡了。歡樂(lè)的氣氛四處彌漫。嘈雜的聲音不但并沒(méi)有打攪到人們那興奮的情緒，還像一根已經(jīng)點(diǎn)燃的導(dǎo)火線，把這歡喜的氣息推向了高潮。此時(shí)，人們的心中已經(jīng)沒(méi)有了煩惱，心中盈滿了歡樂(lè)。
夜晚，景色更是迷人。那喧嘩的聲音并沒(méi)有隨著夜色的降臨而減弱，甚至有點(diǎn)愈來(lái)愈響的味道。晴朗的天空中，五顏六色的煙花結(jié)成彩：“嘭、嘭、啪、啪”……煙花在不斷地升起、爆炸；墨藍(lán)色的天空已經(jīng)不再黑暗，此時(shí)的夜景是雄偉壯麗的。差點(diǎn)兒忘了說(shuō)。地上，霓虹燈在不停地閃爍著；絢麗的色調(diào)，就猶如霞光一樣的繽紛。
這一切似乎都過(guò)得很快。這么一個(gè)寒假，匆匆地來(lái)了，仿佛也匆匆地結(jié)束了。沒(méi)有錯(cuò)，忙，有著歡愉的詮釋，也有著無(wú)窮的樂(lè)趣。
什么之樂(lè)作文 篇10
跳舞在我的心目中，是由淚水與歡笑堆疊而成的。
淚水，是壓腿時(shí)的酸痛。剛開(kāi)始，我在舞蹈班里身體不算軟，甚至可以說(shuō)是先天條件比較差的。別人輕輕松松雙腿叉開(kāi)，往下一趴，“哧溜”一聲下平了劈叉，而我，兩條小短腿慢悠悠地下滑，胯骨翹得老高，身子形成了一個(gè)難看的三角形；別人“唰”一下站著下腰，脊柱甩出一長(zhǎng)條拱起的弧線，而我，腰下得面紅耳赤，手卻一直頑強(qiáng)地高聳在半空；別人立足尖時(shí)，腳背線條是那么美妙，如同天鵝頸有力的線條，而我，別說(shuō)立足尖了，平地壓腳背都顫顫巍巍……面對(duì)這些困難，我曾想過(guò)放棄，也有過(guò)不甘，氣憤，但所謂“笨鳥先飛”，后來(lái)我報(bào)了小課與軟開(kāi)度班，在一次又一次壓胯、頂腳背的酸爽與眼淚中，我的身體越來(lái)越柔軟了，從橫叉壓不到底到墊高5厘米，從豎叉墊高5厘米到墊高30厘米……
歡笑，是發(fā)現(xiàn)自己點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)的快樂(lè)。從芭蕾舞一級(jí)到五級(jí)，五年光陰，通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)，我的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟、流暢，情感色彩越來(lái)越濃。手臂堅(jiān)韌地劃過(guò)空中，舞出女孩的柔美，腳后跟與頭頂齊平，展現(xiàn)少年人的力量。
動(dòng)作學(xué)了一套又一套，時(shí)光過(guò)了一日又一日，我喜悅于動(dòng)作的愈加純熟，開(kāi)心于老師講的一句鼓勵(lì)的話話，也越來(lái)越沉浸于舞蹈的美妙意境……
什么之樂(lè)作文 篇11
“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g讀書，我最喜歡讀的事《神秘世界歷險(xiǎn)記》。書中介紹了一個(gè)名叫雨果的小女孩，一開(kāi)始她很不愛(ài)惜動(dòng)物，后來(lái)遇到了一個(gè)名叫啦啦的“包子臉”小怪獸，在和“包子臉”小怪獸相處期間遇到了種種困難和冒險(xiǎn)。最后，她終于明白了傷害動(dòng)物是有多么不好的一件事。
讀書之樂(lè)，在于求知的喜悅。《神秘世界歷險(xiǎn)記》篇章頗多，篇篇讓人讀起來(lái)愛(ài)不釋手。讀了“真正的閃電俠”這篇，我明白了朋友會(huì)給你無(wú)窮無(wú)盡的力量，必須要珍惜朋友才行；讀了“九星有情”這篇，我明白了萬(wàn)物之間皆有情，不管多么殘忍的人都會(huì)有僅存的一點(diǎn)情念；讀了“雨果的秘密通道”這篇，我明白了做任何事都有萬(wàn)全的準(zhǔn)備才行，這樣才能應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
讀書，讓我從一本本書籍中學(xué)會(huì)分辨美丑、識(shí)別善惡�！渡衩厥澜鐨v險(xiǎn)記》不僅讓我游歷了神秘的世界，更讓我體會(huì)到許多做人的道理，知道了“做人不能傲慢，因?yàn)榘谅藭?huì)使你失去許多朋友。”知道了“我們必須要心存愛(ài)意，因?yàn)閻?ài)可能凈化人心，增加友情，解除誤會(huì)，清除煩惱�！边�知道了“世界萬(wàn)物的存在都有其存在的理由，”我們不能傷害任何生物，愛(ài)護(hù)它們，就是愛(ài)護(hù)自己。最讓我印象深刻的是我明白了朋友的重要，要知道，朋友是你在傷心時(shí)的伙伴，困難時(shí)的伙伴，開(kāi)心時(shí)的伙伴，沮喪時(shí)的伙伴，朋友是你一生的伙伴。
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧！讓我們珍惜這美好的時(shí)光，一同享受讀書的快樂(lè)，讓那飛揚(yáng)的快樂(lè)，伴隨著我們奔向美好的明天！
什么之樂(lè)作文 篇12
書，是一把開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，書，是夜晚的燈塔，書，是知識(shí)的樂(lè)園，書，還是一位知心朋友，解開(kāi)你的憂愁。
偉大的培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”是的，當(dāng)你學(xué)到有趣的知識(shí)時(shí)你會(huì)很開(kāi)心，當(dāng)你讀到本書，受到好的啟發(fā)寫了好作文獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)很光彩，學(xué)到新知識(shí)，你會(huì)更聰明才干。讀書，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。
如果你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我喜歡看書！”在書中，我可以跟花木蘭一起體驗(yàn)一把替父從軍，讓我體驗(yàn)到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗(yàn)魯濱孫一起漂流歷險(xiǎn)，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險(xiǎn)，那種滋味肯定很棒。
記得一年級(jí)時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復(fù)雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮，但他非常樂(lè)觀，他很聰明，遇到困難，機(jī)靈面對(duì)，看完這個(gè)故事，給予了我無(wú)限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大，童年的樂(lè)趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛(ài)繼續(xù)延續(xù)下去。
讀書，是美好的，熱愛(ài)讀書吧！讀書時(shí)智慧的源泉，明天會(huì)更美好，要記�。骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
什么之樂(lè)作文 篇13
溫暖的春天是令人喜悅的，炎熱的夏天是令人興奮的，涼爽的秋天是令人陶醉的，但是我還是覺(jué)得北風(fēng)呼嘯的冬天是最能讓人快樂(lè)的。
在一個(gè)寒冷的冬天，我興高采烈地來(lái)到了室外，我和小伙伴們堆了一個(gè)美麗的雪人。那一天，我們先做了兩個(gè)雪球，一個(gè)大的，一個(gè)小的，我們把那個(gè)大大的雪球放在了下面，當(dāng)作雪人的身體；把那個(gè)小的雪球擺放到了大雪球的上面，當(dāng)作雪人的腦袋。接著又找兩個(gè)小石子當(dāng)作雪人的眼睛，用胡蘿卜當(dāng)作雪球的鼻子。我們還把自己的帽子和圍巾給雪人戴上了，然后用樹(shù)枝做雪人的手。就這樣，一個(gè)栩栩如生的雪人呈現(xiàn)在我們的眼前，雪人非�？蓯�(ài) ！小伙伴們都爭(zhēng)先恐后地與這個(gè)大雪人合影留念。堆完雪人之后，我和小伙伴還玩打雪仗了 ，我們每個(gè)人準(zhǔn)備了幾個(gè)雪球 ，當(dāng)作我們“打仗”的武器，做完雪球了，就開(kāi)始玩了起來(lái)，我們玩得非常開(kāi)心！我的雪球用完了，只能躲來(lái)躲去，那樣子很有趣，有時(shí)候被別人的雪球打中，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)疼，但卻樂(lè)在其中。我們玩累了，就舒舒服服地躺在雪地上，仰望著藍(lán)藍(lán)的天空，盡情享受冬天給我們帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。冬日的天空，是那么的高遠(yuǎn)，令人充滿無(wú)限遐想。天大的房子，地大的炕，天地廣闊，心懷四海。后來(lái)，我們還打滑哧溜呢，我每滑一次，就倒在地上一次，與大地親密接觸，感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，所以我很開(kāi)心！
冬之樂(lè)，樂(lè)無(wú)窮，迷人的冬天令我欣喜異常，我留戀著冬天的娛樂(lè)項(xiàng)目，因?yàn)槭撬鼈兘o我的童年生活帶來(lái)了亮麗的色彩。
什么之樂(lè)作文 篇14
充滿了年味的風(fēng)俗有：貼對(duì)聯(lián)、貼窗花、福字、放鞭炮、吃餃子、拜年、發(fā)紅包……過(guò)年有這么多好玩兒的，為什么還會(huì)有人說(shuō)過(guò)年沒(méi)意思？今天就讓我們來(lái)看看過(guò)年的樂(lè)趣吧！
一月二十八，我還賴在被窩里偷懶，就聞到一顧甜甜的香味，那香味就像一只溫暖的小手把我從美夢(mèng)中“扯”了出來(lái)，“棗糕熟了”我迫不及待的穿好衣服，奔進(jìn)洗手間，七手八腳地抹了把臉漱了口，抓起棗糕，在媽媽驚奇的眼神中，大大的咬下一口，甜甜的棗香在舌尖蔓延。
下一個(gè)值得流口水的來(lái)了：餃子。還散發(fā)著香味的餃子餡兒帶著新的一年的祝福，包進(jìn)餃子里，我們的眼睛就再也不離開(kāi)那個(gè)帶著我們祝福的“小帆船”了，看著它在媽媽靈巧的手里成型，端端正正擺在蓋簾中間，看著它在爸爸的手中跳落水中，我們才戀戀不舍的收回不甘的目光。
“噼里啪啦、噼里啪啦”天剛黑，小區(qū)里就不知誰(shuí)家放起了鞭炮，我們抱著購(gòu)來(lái)的戰(zhàn)利品趴在窗戶前欣賞美麗的鞭炮外加夜色，還有一盞孔明燈在天際緩緩升起，飛向?qū)儆谒奈枧_(tái)……
這時(shí)候，該是看春晚的時(shí)候了。家家戶戶，大大小小，老老少少不約而同的坐在電視機(jī)前看著有趣的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，吃著熱騰騰香噴噴的年夜飯，賞著窗外的煙花絢爛，闔家團(tuán)圓，我不禁笑了！
春節(jié)，一個(gè)美麗的節(jié)日，它就好像是灰姑娘，經(jīng)歷了各種挫折后，在那一天，只屬于她的那一天，綻放獨(dú)特的美，別樣芳華！
什么之樂(lè)作文 篇15
“今天白天到夜里，我市將降大到暴雪！”電視機(jī)里播放著天氣預(yù)報(bào)�！耙�！”我高興極了，連忙讓奶奶找出我的防雪衣、滑雪鞋，期待著大雪來(lái)臨。
盼啊，盼啊，等到黃昏了，天好像故意捉弄我們，一點(diǎn)雪花也沒(méi)有飄落。我不禁有些失望：“爸爸，會(huì)不會(huì)不下雪啦！”
“別著急，我們?cè)倌托牡鹊龋 ?/p>
夜色降臨了。爸爸走出戶外，過(guò)了一會(huì)兒，推門對(duì)我歡呼：“寶貝，下雪啦！”說(shuō)著，拉起我的小手到門外。真的下雪了耶，鵝毛般的大雪在天空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)，我雀躍著仰起頭，讓雪花飄在我的身上，我的臉上……
“孩子，時(shí)間不早了，我們?cè)琰c(diǎn)休息，明天早點(diǎn)起床玩雪！”上床了，我還是很興奮，好不容易才睡著。晚上我還做了一個(gè)夢(mèng)，坐在一個(gè)雪橇上，駕駛著馴鹿，帶著爸爸媽媽弟弟一起快樂(lè)的在雪地里飛奔。
第二天，我打開(kāi)家門。哇，真是一個(gè)童話的世界，道路上房子上屋頂上都是雪，像蓋了一層厚厚的白被子。圓圓的灌木上積滿了雪，像一個(gè)巨大的涂了奶油的蛋糕。樹(shù)上掛滿了雪，像開(kāi)滿了白色的花朵。
我和爸爸在雪地里打雪仗，玩累了，我們一起堆雪人。爸爸堆雪人的身體和頭，而我趕緊找來(lái)帽子，胡蘿卜，來(lái)裝飾雪人。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一會(huì)兒，可愛(ài)的雪人誕生了。它頭戴紅色的狀元帽，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，眼睛默默地看著遠(yuǎn)方，好像在想念家鄉(xiāng)的媽媽。這時(shí)我趕緊拿來(lái)了一個(gè)蘋果去喂他，叫他不要想媽媽……
什么之樂(lè)作文 篇16
快樂(lè)是什么呢？快樂(lè)是成功的喜悅；是像吃了蜜一樣露出甜甜的笑容；是幫助了別人，自己內(nèi)心的愉快；是別人鼓勵(lì)、幫助時(shí)的笑臉……而我們一家的快樂(lè)莫過(guò)于除草之樂(lè)啦！
周末，鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫，花兒搖搖頭，草兒招招手，莊稼地里又長(zhǎng)雜草啦！雜草們等待著跟我們“決一死戰(zhàn)”呢！
我們來(lái)到了莊稼地，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，徒手拔草開(kāi)始了！我用手拽著雜草，用力一拉，雜草努力地“反抗”著，但反抗無(wú)效，被我無(wú)情地拔到一邊，甩了甩泥土。我就這樣一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)地拔下去，發(fā)現(xiàn)手上全是雜草的汁水，有幾處還被雜草扎出了印子，可能是我方法不對(duì)吧！
我想了想：徒手拔草不是個(gè)好辦法呢，要是戴上手套呢？于是，我跑回家，拿出家里的備用手套繼續(xù)拔草了。戴上手套果然扎不到手，手上也不會(huì)有雜草的汁水了，而且也提升了我拔雜草的速度呢！我拔了一大堆雜草，汗流濕了衣襟，豆大般的汗珠順著臉頰流到脖子上，我的衣服上就像一幅還沒(méi)干的水墨畫。
拔完了雜草，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題：雜草拔了，留下的坑有點(diǎn)不雅觀！埋上泥土?xí)鯓幽�？我挖了一堆泥土埋在坑里面，就這樣一個(gè)一個(gè)終于埋完了！我看了一下，果然好看多了！
媽媽也拔得很快，只有爸爸落在后面，我們又幫爸爸拔了一些，終于把全部的雜草拔完了！
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們就是快樂(lè)的除草之家，不說(shuō)了，累死了……
什么之樂(lè)作文 篇17
讀一本好書，如品一杯好茶，令人回味無(wú)窮；讀一本好書，如沐浴初春的光。仿佛能看到希望；讀書，一日無(wú)書便廢寢忘食，一日無(wú)書便隔人千里。精神上的交接才能產(chǎn)生共鳴，讀書，給人無(wú)窮的空間和想象，讓我們攜手共進(jìn)，享受讀書的快樂(lè)。
讀書之樂(lè)，在于讀。從小我們就坐在教室里大聲地讀書，小小的'校園傳來(lái)朗朗的讀書聲，直到現(xiàn)在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，倒也愿意端起手中的書輕歌慢誦。讀書之樂(lè)只有讀才能找到最合適的韻感，可以品味抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)。
讀書之樂(lè)，在于品。捧一卷古文，細(xì)細(xì)品味古文里的韻味，想象李白逍遙自在的豪放之情，構(gòu)想陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境。感同身受李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄涼�？匆皇缀迷�(shī)，品味一本好書，樂(lè)哉。
讀書之樂(lè)，在于思。從一本書中，折射的是某一時(shí)代的背景，反射的是作者的心理活動(dòng)，了在思考，才能懂得這本書的意義，才能夠深入書里的境界。“推敲”一詞便是講述了古人因字的選擇而反復(fù)思考，所以勤于思考，也正是讀書之樂(lè)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”古話流傳至今，這不就是精神的傳承嗎？因?yàn)樽x書，古人與今人的思想產(chǎn)生了共鳴；因?yàn)樽x書，黑人與黃人和白人可以進(jìn)行思想的交流，一本好書一個(gè)世界，世界那么大，觸手可及，坐下來(lái)，端起一本好書，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品，靜靜地思，走進(jìn)另一個(gè)只屬于你和作者的世界。
什么之樂(lè)作文 篇18
書是什么？是攀上成功高峰的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢游在知識(shí)海洋的小舟，是人類不可缺少的精神食糧。讀書是一種享受，從讀書中可以體驗(yàn)到無(wú)窮的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書，書就像我的知心朋友。在我失敗時(shí)，是它告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭；在我成功時(shí)，是它教會(huì)了我，成功只是一時(shí)的，不能驕傲；在我傷心時(shí)，是它安慰我：什么都會(huì)過(guò)去，不要哭。是書，教會(huì)了我知識(shí)，讓我懂得了做人的道理。
我從小與書結(jié)緣。小時(shí)候，奶奶經(jīng)常抱著我，給我講童話故事，教我背唐詩(shī)。再大一些，奶奶便給我買注音故事書，讓我自己讀。我上小學(xué)了，媽媽給我買《童年》《假如給我三天光明》這樣的名著，讓我反復(fù)讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。
每當(dāng)來(lái)到書店，我便陶醉在一股書香中，打開(kāi)一本書，撲面而來(lái)的油墨氣息讓我神清氣爽。暢游在書海中，沉浸在書的氣息中，我覺(jué)得整個(gè)人都靜了，周圍的一切也靜了，唯有書，仿佛有了生命一般，在我的眼眶里舞動(dòng)。我會(huì)因“莫等閑，白了少年頭”感受到時(shí)間的寶貴；又會(huì)從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中體會(huì)到偉大的母愛(ài)；從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中體會(huì)到文天祥不屈的精神……
“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！睍�，我的朋友，你陪我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，陪伴我行走在充滿歡笑的小學(xué)時(shí)光，相信在以后的日子里，你也會(huì)陪著我實(shí)現(xiàn)心中的理想！
什么之樂(lè)作文 篇19
放秋假了，學(xué)校開(kāi)展了秋令營(yíng)活動(dòng)，媽媽又破天荒同意讓我參加，可把我樂(lè)壞了！而且，這次秋令營(yíng)可是“東陽(yáng)橫店兩日游”，要和同學(xué)住一起，更是讓我萬(wàn)分向往。
我千盼萬(wàn)盼，總算把秋令營(yíng)那天給盼來(lái)了。我、徐佳璇、馬雨、孫晴怡被分到了同一房間。晚上，看完“鬼子進(jìn)村”的表演后，便要回賓館了。令人大跌眼鏡的是，鄔老師在8點(diǎn)就讓我們熄燈睡覺(jué)了！此命令猶如晴天霹靂，讓我們高漲的情緒一落千丈，要知道，我們?cè)臼怯?jì)劃玩通宵的呀！唉，師命難為�。�
可是，上有師命，下有徒招，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼怎么可能這么安分呢？等鄔老師的熄燈電話打來(lái)，我們?cè)缫延懞玫仃P(guān)了燈，躺在各自的床上說(shuō)著話、做著事，我和徐佳璇一邊吃板栗一邊玩手機(jī)，馬雨在搭她的“嬰兒床”，孫晴怡則看著馬雨在傻笑。
突然，“咚咚咚”的敲門聲響了起來(lái)，大家嚇呆了，肯定是鄔老師來(lái)查房！所有人屏住呼吸，一聲也不敢出，我和徐佳璇小眼瞪小眼，周圍的空氣好象凝固了一般，許久，我躡手躡腳地走到門前，通過(guò)貓眼看了看門外，還好，沒(méi)人。我做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，恢復(fù)了正常呼吸，誰(shuí)也不敢講話了——都怕鄔老師殺回馬槍啊！
馬雨又開(kāi)始哼起她那“個(gè)性五音不全版《豬之歌》”了。不知是太累了，還是歌聲太優(yōu)美了，我甜甜地睡著了……
什么之樂(lè)作文 篇20
“那一刻，我們站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺(tái)，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨(dú)秀，而是共贏。
兩個(gè)月前，當(dāng)?shù)弥荣惣磳?lái)臨，我們陷入了憂慮、迷茫，繼而便投入了永無(wú)休止的練習(xí)之中……老師依次點(diǎn)評(píng)了我和小伙伴的演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的單復(fù)合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說(shuō)道，你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)對(duì)方的短處呢？
一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。在這之后，我們?cè)诠姆炕ハ嗵接憳?lè)譜，有時(shí)爭(zhēng)鋒相對(duì)，在一番辯論后又達(dá)成共識(shí)。隨著比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近，我們更加努力，更加投入，一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn)，一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂(lè)章�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，我們?cè)诜窒碇羞M(jìn)步，更是在分享中成長(zhǎng)。
比賽來(lái)臨了，我們攜手登上舞臺(tái)。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，隨著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，宛如一條無(wú)形的祥龍，直沖云霄。整個(gè)賽場(chǎng)寂靜著，空氣中洋溢著緊張但又熱情的氣氛；隨著最后一段節(jié)奏，我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界，打得如癡如醉，身體跟著音樂(lè)一起擺動(dòng)。在這一刻，所有的觀眾都被我們感染，情不自禁地打著節(jié)拍，和我們一同享受音樂(lè)的快樂(lè)。
我想我們成功了，這成功不僅僅來(lái)自我們的演出，更來(lái)自于相互分享。
什么之樂(lè)作文 篇21
水對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，大家都認(rèn)為水是生命之源，因?yàn)樗杏耸篱g萬(wàn)物的生命�？墒俏覑�(ài)水，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了舒適的清涼、解渴的甘露、無(wú)窮的快樂(lè)……
今年七月，酷暑難耐。媽媽帶我去嵊泗列島玩，我可高興了，因?yàn)槲矣帜芎退袀�(gè)“親密接觸”了。
海中小島群山起伏、樹(shù)木蔥蘢空氣中彌漫著咸腥的味道。一上島，我們一行就迫不及待地來(lái)到妹妹沙灘。只見(jiàn)沙灘上金黃的沙地綿延千里，浩瀚的大海一望無(wú)邊。只見(jiàn)海浪撲騰過(guò)來(lái)，雪白的浪花又退回大海，隨即又卷起了一層浪花涌過(guò)來(lái)。
我興奮極了！飛奔到淺海區(qū)開(kāi)始追浪花。我的腳濺起了很多的水花，有一些水花濺到了我的嘴里，“吐”好咸哪！海水非常清涼！
我和小伙伴開(kāi)始打水仗了。我迅速蹲下身子，用手捧起海水用力地向小伙伴潑去。小伙伴轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)我正在給他“人工降雨”，他也用水向我“反擊”。我轉(zhuǎn)過(guò)臉去，“哈哈哈哈……”地笑著，清涼的海水“嘩啦啦”地淋在我的后腦勺、后背上、腿上……好涼�。『盟�！好好玩��！就這樣，我和小伙伴展開(kāi)了激烈的“水上大戰(zhàn)”，我們倆你潑我、我潑你，成了兩只名副其實(shí)的“落湯雞”。水，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)……我媽媽看到這歡樂(lè)的情景，童心未泯似的，也加入了我們歡樂(lè)的“水游戲”。
也不知過(guò)了多久，我玩累了，就和媽媽穿著泳衣坐在沙灘上休息。不時(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的浪花拍打到我的腳上，清涼清涼的，好舒適啊。
我在水的世界里歡樂(lè)地暢游，真令我流連忘返��！
什么之樂(lè)作文 篇22
來(lái)到嵊泗列島的第二天一早，我們就坐船去海邊釣魚。
我們坐在船上一邊欣賞著美麗的海景，一邊享受著舒服的海風(fēng)。雖然空中飄著蒙蒙細(xì)雨，可這絲毫沒(méi)破壞我們興奮的心情。海上風(fēng)平浪靜，遠(yuǎn)處有幾艘輪船在航行,真像是一幅美麗的畫卷。幾分鐘后我們就到了此行的目的地：大壩。
這個(gè)大壩成凹字形，背靠著一座大山。山腳下是一個(gè)小漁村，有許多漁家婦女在小路邊和沙灘上修補(bǔ)漁網(wǎng)。前方是一片一望無(wú)際的大海，不時(shí)有幾只海鷗飛在海面上。
我也拿了一根魚竿，學(xué)著釣魚。我找了個(gè)石頭較多的地方放下魚鉤，因?yàn)轶π废矚g呆在石頭縫里。我想：最好能釣幾條大魚，實(shí)在不行釣幾只螃蟹也行��！魚鉤放下去沒(méi)過(guò)一兩分鐘，我就開(kāi)始有些沉不住氣了，不知道有沒(méi)有魚兒上鉤，一會(huì)兒就拉起鉤看看，一會(huì)兒扯扯線，就沒(méi)有魚來(lái)上鉤。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“釣魚要靠耐心。”我平靜了一下心情，繼續(xù)放鉤釣魚。又過(guò)了幾分鐘，突然魚竿像被什么東西卡住了，我用力往上拉，感覺(jué)魚竿有點(diǎn)沉。我繼續(xù)往上拉，呀！一只螃蟹被拖出了水面，闖入了我的視野。只見(jiàn)那只螃蟹死命地咬住魚餌，我激動(dòng)地把魚竿扔到了地上，準(zhǔn)備抓住這個(gè)家伙，可是看著它張牙舞爪的樣子，又不敢下手了。幸好，有媽媽的幫助，我們兩個(gè)手忙腳亂地把螃蟹放入了袋子里，還打了個(gè)結(jié)，生怕它逃了出來(lái)。當(dāng)然，在激動(dòng)之余還不忘向別人炫耀一下我的成果。
這是我第一次釣上了螃蟹，雖然只是一只小螃蟹，但也讓我體驗(yàn)了一回漁翁之樂(lè)。
什么之樂(lè)作文 篇23
在每個(gè)人的童年中一定會(huì)有許多樂(lè)趣，我的童年樂(lè)趣也有很多，像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清啊，我這就給大家講講讓我終生也難忘的幾個(gè)趣事吧。在我的老家，也就是嵊州的一個(gè)小山村里，那里景色優(yōu)美，有著新鮮的空氣，你只要一來(lái)到這里，就會(huì)感覺(jué)神清氣爽，心曠神怡，我的童年就是這兒渡過(guò)的。
我記得在以前，我最盼望的季節(jié)是夏天和冬天了。
夏天，天氣雖然十分炎熱，但還是擋不住我們玩的熱情，就算是中午，我也會(huì)和一些哥哥、小伙伴去小溪里戲水。小溪里不光可以游泳，有時(shí)候，我們還紛紛從家中拿出打水仗的利器—水槍。我們分成兩隊(duì)相互攻擊，一個(gè)又一個(gè)柱沖起又一次次的落下，在夏日的陽(yáng)光下，在小溪之上，傳出了一陣又一陣的銀鈴一般的笑聲。
在那寒冷的冬天，大雪紛飛，只又讓我們這些孩子有了樂(lè)趣。我們常常三五成群的來(lái)到一個(gè)空曠的秘密基地，在那里堆雪人、打雪仗，還有的堆雪堡。城里的孩子躲在溫暖的空調(diào)房里的時(shí)候，而我們已經(jīng)是玩的是滿頭大汗了。當(dāng)然在冬天過(guò)年的時(shí)候，我們才是最最最開(kāi)心的，很簡(jiǎn)單，原因只有兩個(gè)，一是過(guò)年了可以拿到許多壓歲錢，二是又長(zhǎng)大了一歲，全新的一年開(kāi)始了。
每個(gè)人都有他自己的童年之樂(lè)啊，每個(gè)人的也都不一樣，我的童年之樂(lè)就是它們了，怎么樣有趣嗎？
什么之樂(lè)作文 篇24
遠(yuǎn)離城市的喧鬧，來(lái)到清幽的山野；拋開(kāi)硝煙彌漫的錢權(quán)之戰(zhàn)，把自己的人生縮放到棋盤上，此不為人生最大之樂(lè)乎？歷史是最好的見(jiàn)證。
翻開(kāi)古老的卷宗，古今名人，有幾個(gè)不會(huì)下棋？在原始社會(huì)，就已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)弈的概念。他們?cè)诘厣蟿澇鋈宓婪礁�，用小石頭或短樹(shù)枝做圍地和攻殺的游戲。宋朝時(shí)，為了讓人們更方便地享受對(duì)弈之樂(lè)，專設(shè)了圍棋州邑和分管圍棋的官吏以及宮屬棋具出售店。還把圍棋列入四雅之中，與琴、書、畫并架齊驅(qū)。明朝及以后，皇帝都會(huì)下棋，還有大明棋圣及其圍棋比賽，相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)手評(píng)論。從此以后，圍棋就更為廣泛地流傳了。而它這么大的魅力，從何而來(lái)？
對(duì)弈的樂(lè)趣，不是在于它的游戲性，而是主要它縮放了一個(gè)人的一生。君執(zhí)黑，生活執(zhí)白，黑白雙方不停對(duì)弈，直至盤面再無(wú)可爭(zhēng)之處，方才罷休。而這過(guò)程，演繹出一種人生。
我是一個(gè)圍棋愛(ài)好者，我愛(ài)圍棋，也愛(ài)生活。與人對(duì)弈是我一生最大的樂(lè)趣，它使我懂得了大局觀，明白了事理，知道了放棄，學(xué)會(huì)了成熟，沉著冷靜來(lái)對(duì)待各種事，感悟了人生真諦。
有時(shí)候，生活欺騙了你，不要對(duì)它表示不滿，它僅僅是想讓你多受些挫折；假如生活又給你便宜，不要上當(dāng)！它想看你是否驕傲；如果生活還拖住你不放，不要放棄，總有一天能擺脫生活的困擾。
人生最大之樂(lè)趣，對(duì)弈莫屬！
什么之樂(lè)作文 篇25
中國(guó)文化博大精深，渲染出了五千年的歷史，也深得人們的喜愛(ài)。有人喜愛(ài)十字繡，有人喜愛(ài)國(guó)畫，也有人喜愛(ài)放風(fēng)箏。而我，卻偏偏喜愛(ài)書法。
書法，可以讓人心平氣和，安靜下來(lái)，享有一份屬于自己的一方天地。
四年級(jí)時(shí)，我準(zhǔn)備參加“曙光杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每天都要做數(shù)不清的習(xí)題，只有在睡覺(jué)前的半小時(shí)，才能忙里偷閑，揮毫潑墨。每到這個(gè)時(shí)候，我的心就會(huì)平靜下來(lái)，讓我完成一張張令自己滿意的作品。
書法，也像別的事物一樣，有“高山”和“平原”，只有敢于向高峰攀登，才能領(lǐng)略到它的美麗。
五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)行書。不少同學(xué)在如行云流水一般的行書面前，選擇了放棄，但是我沒(méi)有。我想體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，在困難面前，我選擇了與它作斗爭(zhēng)。
不久之后，我的行書寫的越來(lái)越好，老師見(jiàn)我這么有天賦，便將我調(diào)進(jìn)了高級(jí)班。高級(jí)班的要求可比普通班高多了。一開(kāi)始，我總是不能適應(yīng)。當(dāng)做完書法作業(yè)后，時(shí)間已經(jīng)很晚了。雖然我要到晚上十點(diǎn)才能上床睡覺(jué)，但我并不因?yàn)榭喽艞壛藢W(xué)習(xí)書法。漸漸地，漸漸地，我的行書已和高級(jí)班的同學(xué)沒(méi)什么兩樣了，還比一些同學(xué)寫得好咧！
“堅(jiān)持就是勝利�！蔽蚁嘈牛灰獞阎活w不怕困難的心，我就能一次又一次的超越自己，寫出更加優(yōu)秀的作品。因?yàn)�，我�?ài)書法給我?guī)?lái)的快樂(lè)！
什么之樂(lè)作文 篇26
游戲之樂(lè)對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是多么幼稚。只是，他們不懂游戲的樂(lè)趣罷了。
有時(shí)候，游戲不但是為了一時(shí)的樂(lè)趣，有時(shí)候，一場(chǎng)游戲往往讓你領(lǐng)略生命的可貴、懂得知識(shí)的重要和明白知識(shí)的價(jià)值。
跟父母生氣而想要獨(dú)自生活，這是什么？這是一場(chǎng)能人讓你領(lǐng)悟親情的一場(chǎng)游戲。從何說(shuō)起呢？你想獨(dú)自生活，父母不會(huì)阻止你�？墒�，卻往往被你自己阻止了。為什么？因?yàn)�，你一旦失去了�?dú)立的能力時(shí)，你就會(huì)想起親人。從而領(lǐng)悟了什么是親情的可貴。然后，你將會(huì)不由自主地乖乖的回到父母身邊了。
在比賽中、生活中奮斗，這又是什么？這是一場(chǎng)人生中，最漫長(zhǎng)的一場(chǎng)游戲。同時(shí)，這場(chǎng)游戲也讓你領(lǐng)悟生命的可貴、明白知識(shí)的價(jià)值。在這場(chǎng)游戲中，你會(huì)領(lǐng)略到無(wú)止境的人生理智。
看，傻了吧！這也是一場(chǎng)游戲。也是每個(gè)人的人生中必須經(jīng)過(guò)的。這是，你們還會(huì)認(rèn)為游戲室幼稚的嗎？
記得，我讀二年級(jí)時(shí)，跟我在老家交的那些朋友（初中的也有）來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)幾天的比賽，我勝過(guò)了好幾個(gè)哥哥姐姐。雖然，我不能拿到前三名。可是，我已經(jīng)盡力了。
有些事，只能服從上天的安排�？墒�，只要你參與了，只要你努力了，那你就是獲勝者。冰心奶奶郵局話說(shuō)得好“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的時(shí)艷，然而，當(dāng)初它的芽?jī)簠s滲透了奮斗的淚泉，撒滿了犧牲的血雨�！�
什么之樂(lè)作文 篇27
我對(duì)書籍有一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情感。兒時(shí)，五顏六色的小人書是我的最愛(ài)。短小的文章，精美的圖畫，將奇妙的故事活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)。每當(dāng)翻開(kāi)這些有趣的書籍，就讓我陶醉在這片知識(shí)的海洋之中。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是八年級(jí)學(xué)生了。因?yàn)槲覠釔?ài)讀書，不僅讀書的種類更加豐富了，而且數(shù)量也增多了。當(dāng)讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我對(duì)諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
書籍中，有無(wú)窮的知識(shí)；書籍中，有奇幻的神話；書籍中，有醉人的美景……暢游書海，你會(huì)收獲知識(shí)，感受遠(yuǎn)古的神奇，領(lǐng)略美景，這都會(huì)成為我們讀書的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋，你會(huì)感覺(jué)自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)收獲知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界，開(kāi)闊視野；在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)明白道理，學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你就要“活到老，學(xué)到老”，讓知識(shí)將自己充實(shí)；又是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以在讀書的過(guò)程中，你就可以培養(yǎng)出一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讀書為你帶來(lái)了知識(shí)，讓你懂得了道理，這就是讀書最大的樂(lè)趣。
什么之樂(lè)作文 篇28
今天的寒假，老天爺送給了我們小朋友一份有趣的禮物——一場(chǎng)厚厚的大雪。一天下午，天上下起了鵝毛大雪。雪越下越大，不久，屋頂白了，大地白了，外面的車輛也白了，整個(gè)世界就成了銀裝素裹的世界。
第二天的早上，我開(kāi)門一看，哇！白花花的一片，雪下得差不多有10厘米厚。我可高興了，我終于可以和小伙伴們打雪仗了。
我一邊想，一邊走出門。突然，一個(gè)大雪球迅速地向我飛了過(guò)來(lái)。幸好，我身子一閃，一下子躲過(guò)了雪球的直擊。緊接著，又飛來(lái)幾個(gè)大雪球，我像猴子一樣上躥下跳，左閃右躲，真是有驚無(wú)險(xiǎn)�。」�，原來(lái)是我的伙伴們已經(jīng)打起了雪杖，在向我發(fā)動(dòng)“攻擊”呢。
望著腳下的一堆堆雪，我毫不猶豫地發(fā)動(dòng)了“反擊”。我抓起一個(gè)個(gè)雪團(tuán)，把它們放在地上滾圓。等“炮彈”儲(chǔ)備充足后，我就尋找機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。瞧，有個(gè)小伙伴正巧背對(duì)著我，我就拿起一個(gè)大雪球先朝他扔過(guò)去�！皣姟钡囊宦暎业拇笱┣蚵湓诹嘶锇榈拿弊永�。他的帽子一下子被雪盛滿了，有的雪還調(diào)皮地鉆進(jìn)了他的脖子里，弄得他跳來(lái)跳去，像只有趣的羚羊。這模樣，逗得大家哈哈大笑。
|一會(huì)兒，他就把雪倒了，于是我趕緊逃，生怕接下來(lái)被雪砸中的是我。于是，大家在雪地里你追我趕，到處都是歡樂(lè)的笑聲。
時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走了，還沒(méi)有等我們玩夠，各自的肚子就開(kāi)始抗議了。大家在大人們的呼喚聲中紛紛回家吃中飯了。但是，這打雪仗的快樂(lè)卻已經(jīng)悄悄地印在了我的腦海中，成為一個(gè)美好的童年回憶。
什么之樂(lè)作文 篇29
科技節(jié)已經(jīng)到來(lái)，我校被濃濃的科技味包圍著。大家沉浸在有關(guān)科技的趣味項(xiàng)目中：雷速登、紙飛機(jī)、科幻畫……我也不例外，玩得不亦樂(lè)乎！
瞧！我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，用鼠標(biāo)在畫布上心情創(chuàng)作。點(diǎn)一點(diǎn)直線，點(diǎn)一點(diǎn)曲線，在畫布上一拉一扭，一座不倒翁房子就誕生了。房子可缺不了窗戶，我又把一個(gè)長(zhǎng)方形放在了房子上。嗯，漂亮多了，可以上色了。我選了紅色一填，不好，顏色涂到外面了。我趕快用橡皮使勁擦，這擦擦，那補(bǔ)補(bǔ)，終于干凈了。就這樣，我用我那五彩的畫筆和無(wú)盡的想像力，構(gòu)畫出美麗的圖案。一揮畫筆，一動(dòng)腦子，好點(diǎn)子全都跑到了紙上。不過(guò)一會(huì)兒，一幅栩栩如生的畫就“新鮮出爐”了，它正是我的科幻畫《不倒翁房子》。
作文是我的強(qiáng)點(diǎn)，科技小論文免不了我的參加。靜靜思考，感受科學(xué)，回味無(wú)窮！啊，靈感突發(fā)，一個(gè)個(gè)文字優(yōu)雅地從筆尖緩緩流出，跳到了紙上。寫作的泉水涌進(jìn)我的腦子，好詞佳句印在了紙上，優(yōu)美極了！我精神大振，不時(shí)地吐出妙言妙語(yǔ)，為文章增加了幾分奇妙的色彩。我飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，筆中灌滿了奇思妙想，全部?jī)A瀉在紙上。這就是我的科技小論文。
我還參加了小制作、小發(fā)明……從中我感受到了科學(xué)的樂(lè)趣，體會(huì)到了科技的奧妙。這次科技節(jié)讓我受益無(wú)窮，它將帶著我領(lǐng)略科技風(fēng)采。
什么之樂(lè)作文 篇30
分享是一種連接人們的美麗語(yǔ)言。分享是一本讓人們理解世界真諦的書。分享是一罐罐蜂蜜，讓人們?cè)谛闹芯`放。分享是幸福的種子，驅(qū)走我心中的煩惱.
我記得有一年夏天，我的好朋友琪琪來(lái)我家玩。我們兩個(gè)在我的玩具屋里玩，感覺(jué)非常開(kāi)心。我們每個(gè)人都選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出一支筆，畫在木桌上。
起初我們很高興能欣賞彼此的畫，但后來(lái)。琪琪說(shuō)，“范能借我你的粉色鉛嗎？”當(dāng)時(shí)我也在用那支筆。我看著她，慢慢地拿出我的鋼筆�！扮麋�，用的時(shí)候要小心，不要剪，畫的時(shí)候不要用太多的力”我支支吾吾，感覺(jué)很不情愿，“不要畫太多”�！坝涀 痹谖彝瓿芍埃铱匆�(jiàn)琪琪用她的蠟筆畫畫。雖然蠟筆的效果不如彩色鉛筆，但她仍在認(rèn)真地畫著什么。畢竟，它是一個(gè)孩子。她的照片比我的臟得多。我看了照片，感到非常不安。畫完成后，她在畫的背面寫了幾個(gè)字，然后給了我。
轉(zhuǎn)向畫的背面，琪琪潦草地寫了幾個(gè)字：對(duì)不起，范，我不該用你的畫打擾你。琪琪。看完之后，我忍不住哭了，心想應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起，所以我拿出鉛筆，跑到她家.從那以后，我不再吝嗇，每天都和同學(xué)們愉快地交流，并積極幫助一些有困難的學(xué)生。
因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體驗(yàn)生活中的幸福和快樂(lè)！
什么之樂(lè)作文 篇31
”就在這時(shí)，我們站在講臺(tái)上，五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺(tái)上，一陣?yán)坐Q般的‘掌聲’繼續(xù)在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是孤立的，而是雙贏的。
兩個(gè)月前，當(dāng)我們得知比賽即將到來(lái)時(shí)，我們陷入了焦慮和困惑，然后我們開(kāi)始了無(wú)休止的練習(xí).老師依次對(duì)我和我的搭檔的表現(xiàn)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出我的翻滾表現(xiàn)略好于他的，而他的單人復(fù)式雙人跳躍比我的好。老師看著我們兩個(gè)悲傷的人說(shuō)，為什么你們不分享你們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)彼此的缺點(diǎn)呢？
一個(gè)詞可以打破夢(mèng)中人。之后，我們?cè)诠氖依锘ハ嘤懻摌?lè)譜，有時(shí)互相競(jìng)爭(zhēng)，并在辯論后達(dá)成共識(shí)。隨著比賽一點(diǎn)一點(diǎn)地臨近，我們更加努力地工作，投入了更多的精力。每個(gè)音符都被連接成一個(gè)個(gè)鼓，每個(gè)鼓都被連接成一個(gè)美妙的樂(lè)章�！肮陋�(dú)的幸福不如其他所有的幸�！薄Ｎ覀�?cè)诜窒碇腥〉昧诉M(jìn)步，但我們也在分享中成長(zhǎng)。
比賽來(lái)了，我們?cè)谖枧_(tái)上攜手合作。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因?yàn)槲覀冏兊孟嗷ブС�。爆裂的鼓聲在鼓皮上震�?dòng)，抑揚(yáng)頓挫地升上天空，就像一條看不見(jiàn)的祥龍。整個(gè)體育場(chǎng)靜悄悄的，空氣中充滿了緊張而溫暖的氣氛。隨著最后的節(jié)奏，我們逐漸進(jìn)入了自己的世界。我們癡迷于玩耍，我們的身體隨著音樂(lè)搖擺。此時(shí)此刻，所有的觀眾都被我們感染了，忍不住和我們一起敲打節(jié)拍，享受音樂(lè)。
我想我們成功了。成功不僅來(lái)自于我們的表現(xiàn)，也來(lái)自于彼此的分享。
什么之樂(lè)作文 篇32
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是的，讀書之樂(lè)就在于貪的是一種精神食糧，或許在多數(shù)人眼中讀書是枯燥而又乏味的，但它對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是極大的樂(lè)趣。開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、陶冶情操等，都是對(duì)它最好的詮釋。
在一個(gè)明媚的午后，品一杯茶，手捧一本？繁星·春水？，便深深地陶醉其中。此刻，腦海中不禁浮現(xiàn)出母親昔日忙碌的身影：生病時(shí)，母親忙前忙后地端水送藥；下雨時(shí)，母親匆忙地趕到學(xué)校送傘；放學(xué)回家后，母親在廚房里精心地做飯……使我為母愛(ài)的無(wú)私熱淚盈眶。品味冰心的文字，母愛(ài)與自然完美結(jié)合，給予人意境之美。
在睡覺(jué)前，品讀高爾基的？童年？，不禁為社會(huì)風(fēng)氣的黑暗感到憤慨。一個(gè)純真的孩子，從小卻生活在這樣的社會(huì)，以至于家人都如此陰險(xiǎn)，被迫讓他獨(dú)自走上社會(huì)，自力更生。雖然原來(lái)的黑暗統(tǒng)治早已結(jié)束，但我們作為中學(xué)生，也應(yīng)該做到自立。盡管不需獨(dú)自走上社會(huì)，但是也不能依賴家長(zhǎng)。
經(jīng)歷了回憶的快樂(lè)、心靈的洗禮，繼而閱讀一本？中華上下五千年？，感受歷史的雄偉�！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！睔v史就如一面鏡子，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并能完美地應(yīng)用于實(shí)際，便是做人的最高境界。所以，只有多了解歷史，才會(huì)更好地學(xué)做人。
書籍，如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；書籍，如一縷清風(fēng)，吹散心中的浮躁之感；書籍，如一泓泉水，滋潤(rùn)我們的心靈……讓我們盡情遨游于書籍的海洋，享受讀書之樂(lè)吧！
什么之樂(lè)作文 篇33
別人會(huì)問(wèn)：“學(xué)習(xí)為什么會(huì)快樂(lè)？學(xué)習(xí)那么苦，那么累！”而我想說(shuō)：“學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)。”為什么？
學(xué)習(xí)之樂(lè)可以是完成一道非常難的數(shù)學(xué)題。當(dāng)你在題前冥思苦想時(shí)，突然一個(gè)想法從你腦海中閃過(guò)，之后，你可以根據(jù)那個(gè)想法，一步接一步地解出那道數(shù)學(xué)題，獲得的成功不是很快樂(lè)嗎？難道你沒(méi)有成就感嗎？所以學(xué)習(xí)也是有快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)之樂(lè)也可以是做一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)或化學(xué)實(shí)驗(yàn)。你便可以近距離地觀察，它們所產(chǎn)生的作用或反應(yīng)也是很有趣的。例如平面鏡成像，光的折射、反射、為什么鐵遇到水會(huì)生銹。你都可以近距離觀察，還可以得到許多定理。例如光沿直線傳播，光路可逆，光的入射角等于反射角，通過(guò)自己做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這些定理，不也是很快樂(lè)嗎？難道你沒(méi)有成就感嗎？所以學(xué)習(xí)也是有快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)之樂(lè)還可以是讀一本好書。你可以身臨其境的感受主角的心理狀態(tài)，遨游書中的世界。不花分文便可以去世界各地遨游，不也是很快樂(lè)嗎？書中的句段可以使你哈哈大笑，憤憤不平也可以使你心驚膽戰(zhàn)，忐忑不安還可以使你悲傷不己，跟著書一起走，不也是很快樂(lè)嗎？還可以從中明白很多哲理，研究作者的思想，學(xué)習(xí)作者的寫作手法，也就是說(shuō)從書中可以明白，吸取很多東西�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”嘛！只要多讀書，就有好作文！所以學(xué)習(xí)也是有快樂(lè)的。
我給你例舉了這么多，其實(shí)還有很多呢，需要你自己認(rèn)真探究。我只想說(shuō)：“學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)！”
什么之樂(lè)作文 篇34
人總在漫漫人生道路上尋覓自己的精神樂(lè)園，每一次新的發(fā)現(xiàn)都有一種欣喜若狂的快感。
人生一樂(lè)是讀書，有書為伴心甘甜，讀書能博古通今，明蛉松之理，體會(huì)天地之廣大。寂寞時(shí)不孤獨(dú)，痛苦時(shí)不悲哀，受挫時(shí)不氣餒，受寵時(shí)不驚惶。
小時(shí)候我很喜歡那些童話故事，只要雙手一捧上那些書，就很難放下來(lái)，甚至癡迷到不吃飯，不干活的程度。有時(shí)候，看到書中精彩幽默的地方，總是忍俊不禁，別人看了還以為我在“發(fā)瘋”。
隨著歲月的流逝，中學(xué)的大門敞開(kāi)了。從此，我進(jìn)入了另一片更廣闊的天地——圖書天地。在這里，書就像一位盡職盡責(zé)的人民教師，它教我知識(shí)，教我做人，還教我如何去分辨世間的善美與丑惡，它是心靈的樂(lè)園，精神的依托。
平時(shí)，每得一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這催人奮進(jìn)的佳句，更喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，這不僅使我的知識(shí)日益豐富，更提高了我的文化修養(yǎng)，這是我讀書的最想達(dá)到的效果。
在我生命的航程中，書是浩翰的大海，我是海面上的一片扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大精深，由此我明白了，世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。
在書中，我可以感到大千世界的悲歡離合，感到生命的樂(lè)趣，體會(huì)到無(wú)法在生活中體會(huì)到的人生哲理。書就是我人生的燈塔，它將會(huì)照著我走向成功的彼岸。
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