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高中成長(zhǎng)足跡敘事作文
高中成長(zhǎng)足跡敘事作文（一）
成長(zhǎng)的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè)。
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年�；仡櫷�，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了畢業(yè)班，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了畢業(yè)班，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G斬棘，奮然前行。
漫步在家鄉(xiāng)那清澈的小溪邊，童年的快樂(lè)與煩惱一一浮現(xiàn)在我的眼前：和伙伴們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚(yú)捉蝦；獨(dú)自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè)時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)，每逢周末，他們總是帶我來(lái)到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)。春天的小池好美呀，柳樹(shù)早早地發(fā)了芽，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的迎春花已綴滿枝頭，潔白無(wú)瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀，時(shí)而飛向碧空，時(shí)而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹(shù)枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一翹一翹，很是可愛(ài)。我的心情也正如那一群群鳥(niǎo)兒，歡暢無(wú)比。于是，我盼望著自己快快長(zhǎng)大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下，我似乎成了小大人，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂(lè)，真讓我如醉如癡。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺(tái)上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè)章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴(yán)重的我有了更多的無(wú)奈和憂愁。每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地獲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，于是語(yǔ)文課堂上有了我精彩的回答；知識(shí)競(jìng)賽上有了我洋洋灑灑的答辯，天文地理，任我馳騁。那一刻，我是自豪快樂(lè)的。然而，面對(duì)著數(shù)學(xué)科目的“滿堂紅”，愁緒又漸上心頭，雖經(jīng)百般努力，但終不見(jiàn)成效，那時(shí)那刻，真是“怎一個(gè)愁字了得”。于是我喜歡坐在空地上看夕陽(yáng)，冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出它那絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂傷。那一刻該留下多少美麗的惆悵�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！闭Э催@夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
然而，我也深深地知道，雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們甘當(dāng)一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成�！俺砷L(zhǎng)的腳步如行云流，歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)”；“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。
成長(zhǎng)的道路多么短暫，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì)給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的快樂(lè)�！撵`，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
高中成長(zhǎng)足跡敘事作文（二）
童年，是一個(gè)人最美的夢(mèng)境，而長(zhǎng)大則是對(duì)這個(gè)夢(mèng)境最冷酷的摧殘。
——題記
不知不覺(jué)已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過(guò)來(lái)的，只知道待我懂事后，慢慢長(zhǎng)大后，歡樂(lè)越來(lái)越少，越來(lái)越少……
兒時(shí)的我，不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因?yàn)槲覀兗易∑邩�，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓；其二是我生來(lái)喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂(lè)忠于在樓上自得其樂(lè)——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫(huà)，玩自己的積木……
也許，你會(huì)認(rèn)為我不合群，但其實(shí)在上幼兒園時(shí)，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂(lè)乎，就像卡通動(dòng)畫(huà)《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開(kāi)心，一樣的快樂(lè)……細(xì)想一下，自己當(dāng)初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因?yàn)樵诒娙藷狒[的時(shí)候，也希望自己擁有一方凈土，一顆寧?kù)o的心罷了。
童年的我，喜歡放風(fēng)箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天，然后再自己拉著線繼續(xù)放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂(lè)，一種持續(xù)飛翔的快樂(lè)吧？！我喜歡放風(fēng)箏，喜歡放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏就像一個(gè)美好的夢(mèng)，放風(fēng)箏就是在放夢(mèng)，我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)橛腥嗽嬖V我：夢(mèng)可以讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)可以讓我看到天邊的海霞，夢(mèng)可以給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)可以引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
“尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，確是有難度的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是我們一輩子都要做的，當(dāng)我們?cè)谕陼r(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后，我們將用整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句美夢(mèng)成真，然后迎來(lái)冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢(mèng)中享受過(guò)程的美……”這是我在報(bào)紙上找到的真理，我相信，我童年的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的人生會(huì)是一個(gè)完美的結(jié)局，因?yàn)椋拔也缓ε旅魈�，因�(yàn)槲乙?jiàn)過(guò)昨天又熱愛(ài)今天”（懷特）我堅(jiān)信：我一定可以！
高中成長(zhǎng)足跡敘事作文（三）
人生不像水泥板，即便光滑平坦，但走過(guò)去不留下一絲痕跡；而是像一條充滿泥濘而曲折的小路，踏過(guò)人生征程的時(shí)候留下的是一只只堅(jiān)定清晰的腳印，灑落的是一片片澄凈溫暖的陽(yáng)光，銘刻的是一段段成長(zhǎng)的美好回憶。
溫暖的手心里似乎還殘留著書(shū)頁(yè)留下的溫度，讓我心安�；秀敝杏袀�(gè)孩子躥入了我的思緒，她笨拙地跑跳著斜跌進(jìn)一叢生得茂盛的草堆，我看清了她的動(dòng)作，原來(lái)是想捉住一只起舞的蝴蝶�；貞浻殖兜搅硗庖粋�(gè)鏡頭，她坐在小小的課桌前，第一次撫摸著散發(fā)著墨香的書(shū)本，歪著頭看著四行寫(xiě)的工工整整的句子，不免好奇地沉淪了進(jìn)去�！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！陛p輕讀出來(lái)，清朗上口的詩(shī)詞撥動(dòng)了她的心弦，也許是年幼的關(guān)系，理解不透詩(shī)詞的含義，但是已然有一種莫名的情愫在心底開(kāi)出了花來(lái)。
是的，童年的自己在詩(shī)詞的大門前停駐，留下了一只淺淺的好奇的腳印。
婉轉(zhuǎn)的朗誦聲中似乎回環(huán)著經(jīng)久不息的韻調(diào)，讓我動(dòng)心。記憶中的她步入了學(xué)校，正式開(kāi)始了和詩(shī)詞的漫長(zhǎng)之旅�；叵肫饋�(lái)，她愛(ài)把詩(shī)詞和大自然聯(lián)系在一起，因?yàn)樵?shī)詞就像大自然一樣充滿著神奇與奧秘，更充盈著活力的美好與無(wú)窮的魅力。她會(huì)在一個(gè)暮光漫天的彩霞里讀出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”的清雅秀麗，讀出“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”的濃郁燦爛，讀出“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜”的蕭瑟幽寂，讀出“誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花”的壯麗秀美。隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，(m.msguai.com)她領(lǐng)略了詩(shī)詞的美麗，愈發(fā)愛(ài)上了詩(shī)詞的內(nèi)斂含蓄，更愛(ài)上了詩(shī)詞的瑰麗氣勢(shì)。
是的，慢慢長(zhǎng)大的自己在詩(shī)詞的小道上探索，留下了一只暗暗的喜愛(ài)的腳印。
平仄起伏的韻律里似乎蘊(yùn)藏著感染人心的力量，讓我振作�；貞浀拇笫职阉季w扯回過(guò)去，偶然的一次選拔的落選，讓她心里像蔓延的荊棘一樣心灰意冷。她想放棄，更想放松自己，卻在無(wú)意中翻到了放在手邊的詩(shī)詞選，讀著一行行優(yōu)雅冷靜的文字，她也慢慢平靜了下來(lái)，一句話瞬間點(diǎn)亮了她的內(nèi)心；“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！彪y道遇到小小坎坷就要輕言放棄嗎？她堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)不。這時(shí)她突然發(fā)現(xiàn)，自己一開(kāi)始的好奇已然轉(zhuǎn)為了對(duì)理解的熱衷。她開(kāi)始明白，每一句詩(shī)詞里都藏著詩(shī)人內(nèi)心最隱忍的感情，它們無(wú)不都是句句箴言。
是的，長(zhǎng)大了的自己在詩(shī)詞的大路上前行，留下了一只深深的熱愛(ài)的腳印。
從與詩(shī)詞的第一次相遇，到領(lǐng)略起詩(shī)詞的美，再到理解了詩(shī)詞的內(nèi)斂情感。這是一段成長(zhǎng)的過(guò)程，更是一段值得紀(jì)念的人生旅途。我在這條道路上走的踏實(shí)堅(jiān)定，留下的一只只腳印更是見(jiàn)證了我與詩(shī)詞共同度過(guò)的燦爛時(shí)光。
我相信這些回憶會(huì)永遠(yuǎn)藏在我的生命里，化作兒時(shí)紛飛的蝴蝶，化作幼時(shí)包含萬(wàn)物的自然，化作少時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力，給予我永久的能量。
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