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中學(xué)生敘事作文
中學(xué)生敘事作文（一）：《餐桌上的聲音》
我這個(gè)人啊，有個(gè)大毛病，就是特別討厭我爸吃東西的聲音，我似乎對(duì)那聲音過(guò)敏。
說(shuō)實(shí)話，那聲音的確不怎么好：聲音極大，五六米都能聽(tīng)到“嘰嘰咕咕”的，特別像小人在切切察察，惹人厭煩。前些年我還能忍，可如今，我終于“瘋”了，因?yàn)椋锹曇袈?tīng)得我撕心裂肺，我就差頭撞墻了！
臨近期末，作業(yè)突增，我每天弄到11點(diǎn)左右，內(nèi)心煩躁不已。一次吃飯，父親又是“故伎重演”我徹底受不了了，“核武爆發(fā)”，面紅脖子粗，“唰”的站起，像一個(gè)父親一樣痛斥孩子一樣對(duì)父親怒吼：“爸！你就不能，不能小點(diǎn)聲嗎？！你兒子都快瘋了”
父親一愣一愣，一呆一呆的，機(jī)械的停住口，又機(jī)械的放下碗，沉默半晌，才呆呆的，結(jié)巴的，羞赫的說(shuō)：“怎么……很……很大嗎？”
“是，非常大，特別大，全世界都能聽(tīng)到！”我怒氣未消運(yùn)用“核武爆發(fā)”余下的能量大聲說(shuō)，接著，又撤出“一紙箱”“餐桌文明”來(lái)“教育”父親，無(wú)非就是什么吃飯小點(diǎn)聲，把東西吃光之類(lèi)得�！敖獭蓖旰�，似個(gè)氣葫蘆“咚”的一聲，將下半身砸在椅子上，無(wú)言。
半晌，才抬起頭，父親已經(jīng)離開(kāi)，帶著一張火燒云般紅彤彤的臉和有些發(fā)矮的后背。
我敢立“軍令狀”，那是我對(duì)父親發(fā)的最大的一次火。事后，我不光后悔，還很后怕，怕父親抽死我。事實(shí)上，父親沉默了一天，根本沒(méi)抽我，像往常一樣，還告訴我：“上學(xué)時(shí)慢點(diǎn)，過(guò)馬路看著車(chē)。
晚上睡到半夜，竟聞到股煙味兒，父親竟抽了煙，他已經(jīng)20年沒(méi)抽了！睜眼一看，父親的屋子仍然亮著燈，父親那間屋子仍然亮著燈，那光，刺的我眼生疼。
一天，竟看到父親提著一大堆菜回家，“買(mǎi)這么多菜干什么？”我問(wèn)，“留著吃唄！”很干凈的回答，沒(méi)什么不同。
我聽(tīng)歌，耳機(jī)里正是筷子兄弟的《父親》“……每次離開(kāi)總是裝作輕松的樣子，微笑著說(shuō)回去吧，轉(zhuǎn)身淚水落地……”
聽(tīng)后，心中卻感覺(jué)發(fā)空，那天在餐桌上的事情，又如煙霧般，籠罩著我的心。
拔下耳機(jī)，望著面前的仙人掌發(fā)呆，我默默的說(shuō)：“仙人掌雖堅(jiān)強(qiáng)，但他一定有著無(wú)盡的酸，與痛。
不知怎么，我的淚竟躍過(guò)眼睛，飛奔而下。
那一夜，我終于知道了父親買(mǎi)菜的原因，那是一段安靜的對(duì)話，母親說(shuō)：“別練了，吃了那么多菜……”“孩子最近快考試了，煩、躁，那天說(shuō)我，說(shuō)的狠，但也不能怪他！我被說(shuō)不要緊，主要是孩子，這樣會(huì)影響他……”
我瞬間呆了，變得毫無(wú)睡意！
我沒(méi)想到父親會(huì)如此寬容我，父親不如中年，工作緊，壓力也不小，而我這個(gè)不孝子，生活上沒(méi)關(guān)心父親，干“教育”到是急先鋒，這怎么行？！
腦內(nèi)又是一陣翻滾，是父親和我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)片段，有他牽著我去游玩的情景，有他和我在深夜一同解題的情景，有……太多太多了！
“我快要落山了，而你，卻剛剛升起�！边@是父親在我上初中時(shí)和我說(shuō)的，想起他那如皺紙般的臉，和頭上幾根刺眼的白發(fā)，眼中，竟又有幾滴炎熱的液體滾落下來(lái)。
父親，是一位好父親。
而我，卻不是個(gè)好兒子。
我欠父親的，真的好多好多。
第二天飯桌上，我對(duì)父親說(shuō)：“爸，那天那事，是我不對(duì)�！�
字字安靜，卻如千鈞之力
父親的淚，一下子漫了上來(lái)。
中學(xué)生敘事作文（二）：《難忘的一件事》
在我的記憶寶盒中，裝載著數(shù)不清的回憶，在歲月的沖洗下，寶盒依然那么新。在我的寶盒中，小學(xué)生活中的記憶依然猶新！
記得那是一個(gè)晴朗的星期天，太陽(yáng)艷得讓人睜不開(kāi)眼，在這樣的下午，怎能沒(méi)有一把扇子為人驅(qū)走炎熱呢？可惜了，雖然我腰纏萬(wàn)貫——只有20元，卻陷身于監(jiān)獄中——學(xué)校，毫無(wú)用武之地呀！怎么辦呢？站在我身旁的陳喜想出了辦法，說(shuō)：“既然保安不讓我們出去，要老師的簽字才能放我們出去，那我們就這樣……這樣……”她在我耳邊嘀咕了一陣，我聽(tīng)后，拍手叫好。我們從校門(mén)口徑直跑到唐老師的寢室，不懷好意地笑著。自然，我們可沒(méi)有那么傻，直入正題，而是嘮了會(huì)兒家常，然后由陳喜出場(chǎng)：
“唐老師，都要畢業(yè)了，你就給我個(gè)簽名吧！我和璨璨正在比賽，看誰(shuí)的人緣好，要的簽名多！就差這一個(gè)，我就比她多了！”
“你們真是好笑，我又不是明星，要我的簽名有什么用？”
撒嬌記上場(chǎng)：“哎呀，唐老師，你就給我一個(gè)簽名嘛！你知不知道為什么我上個(gè)星期一直不聽(tīng)話，就是因?yàn)槲液丸茶泊蛸�輸了，你忍心看我像上周一樣嗎？再不濟(jì)，也要簽在手上嘛！嗯，好不好？”陳喜嗲聲嗲氣地說(shuō)。
……
經(jīng)過(guò)我們的勸說(shuō)，唐老師終于在陳喜的手上簽了字，我們笑著跑回了寢室。陳喜趕緊把手往紙上按，可是什么痕跡也沒(méi)有留下。然后，我們又想出了一條錦囊妙計(jì)。
“哦喲，璨璨，有你這樣的嗎？”
“本來(lái)就不能算，簽在手上的字一會(huì)兒就沒(méi)了。”
我們爭(zhēng)執(zhí)著走出寢室，又回到了原點(diǎn)。同樣，還是陳喜先出場(chǎng)：
“唐老師，璨璨說(shuō)，這不算我贏，簽在手上的字一會(huì)兒就沒(méi)有了，好可惡啊！”
為了我們的計(jì)劃，我只好犧牲自我，成全大家了。
“胡璨，這就是你的不對(duì)了，字寫(xiě)在手上就對(duì)了嘛！”唐老師瞪了我一眼。
沒(méi)辦法，我還真是吃了啞巴虧，什么也不敢說(shuō)：“唐老師，本來(lái)就不算嘛！”
在我和陳喜的兩面夾攻下，唐老師乖乖地簽了字。
我們拿著戰(zhàn)利品，一邊跑，一邊在之上寫(xiě)請(qǐng)假條的內(nèi)容，末尾寫(xiě)了日期：4月14日。
結(jié)局是：我們良心未泯，在到校門(mén)口前一秒把紙條撕了。當(dāng)然，這只是江湖上流傳的版本，真實(shí)的情況是這樣的：
我們興高采烈地直奔門(mén)衛(wèi)室，在途中，卻遇上了劉老師，要是劉老師告訴唐老師我們把老師的簽字拿來(lái)寫(xiě)請(qǐng)假條，唐老師再告訴許老師，那我們不就慘了。我示意陳喜向前看，她一看，驚慌失措。我們兩個(gè)人只好把帽子戴上，用外套的右半部分遮住臉，嘴里不停的嘀咕：“看不到我，看不到我�！�
走到安全地帶后，我們把帽子取下，把“請(qǐng)假條”給保安看。
“你們明天才出去嗎？”
“不啊，我們今天出去！”我說(shuō)。
“那怎么日期是4月14日呢？"
“不對(duì)嗎，昨天我爺爺過(guò)生日，是13號(hào)��！”陳喜錚錚有詞地說(shuō)。
“今天才是13日，你們老師的短號(hào)是多少？我打個(gè)電話問(wèn)她？”保安說(shuō)罷便掏出手機(jī)要打電話。
也許是陳喜害怕了，陳喜一把奪過(guò)請(qǐng)假條，生氣地說(shuō)：“反正也出不去。”說(shuō)罷，把紙條四成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。
計(jì)劃就此泡湯！
中學(xué)生敘事作文（三）：《心中的懊悔》
假如有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題：八門(mén)課程，那個(gè)最自由？我一定會(huì)說(shuō)：數(shù)學(xué)。
但是，我要加個(gè)限制，這個(gè)問(wèn)題要在一年前問(wèn)我。
數(shù)學(xué)老師年齡大，但看起來(lái)很年輕：水靈靈的大眼；潔白的膚色；一張年輕而又經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)滄桑的臉……她年輕時(shí)肯定漂亮。她講課時(shí)對(duì)我們很隨意，不像班主任那樣“獅吼功”；她寫(xiě)字有些小，“字如其人”年輕時(shí)一定很文靜；若哪個(gè)同學(xué)上課出錯(cuò)，她也只是說(shuō)說(shuō)，不會(huì)動(dòng)手，也不會(huì)大吼……正因如此，每次她上課時(shí)，后面一堆人該干啥干啥：玩手游，吃東西，看小說(shuō)，外加幾本日漫……甚至大打出手。
我也對(duì)她有一種輕視，再說(shuō)“誰(shuí)的青春不狂？”所以，事兒來(lái)了……
那時(shí)候，我成績(jī)不好，也不努力，上數(shù)學(xué)抄別的練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)一個(gè)字兒不聽(tīng)……
“張?chǎng)辏@個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答一下……”一次，數(shù)學(xué)老師叫起了我，我慌忙把視線從政治書(shū)上移過(guò)，正視老師一眼，嘚瑟的，很裝的站了起來(lái)，有很傲視的瞟了老師一眼，大聲說(shuō)：“不會(huì)！！”
那一刻，我看到了她眼中的一絲哀傷，但卻不管，她說(shuō)：“這怎么行，上課要聽(tīng)講啊……”
可我那時(shí)卻狂得要命，(m.msguai.com)竟說(shuō)一句：“我爸媽是數(shù)學(xué)老師，六成靠他們，四成靠自己……”
那一瞬間，全班異常的安靜，仿佛鋼針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。我再一次看到了老師眼中一絲絲哀傷，與無(wú)奈，還有她眼中晶瑩的淚花……她什么也沒(méi)說(shuō)，只是無(wú)奈的打了個(gè)手勢(shì)，讓我坐下……我驕傲的坐下了……
此后，老師再?zèng)]叫我回答過(guò)問(wèn)題，再?zèng)]找我去做題，再?zèng)]找我考定理……這時(shí)，我才意識(shí)到：老師，不管我了�。�！
每次上課，老師看我的眼神不再無(wú)奈，不再哀傷，不再有淚水……這時(shí)我才知道，我錯(cuò)了。我懊悔，想改……可是，一切，都來(lái)不及了，一切，都晚了……
“唐XX，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答一下……”她叫起我旁邊的一位同學(xué)。然而，他卻嘚瑟的，很裝的站起，大聲說(shuō)：“不會(huì)！”
燈光交織在我與那位同學(xué)的身上，使我倆的影子折疊在一起，似乎我的影中有他的影子，他的影中有我的影子……
我再一次看到老師眼中流出一絲絲哀傷、無(wú)奈，和一滴晶瑩的淚水……我再也忍不住了，哽咽的說(shuō)：“再想想，這題不難，我們大多數(shù)都做出來(lái)了……”
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