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難忘的往事作文
難忘的往事作文（一）
在我的腦海里，有許許多多如繁星一樣多的事情，雖然有的事已被時間沖淡，可有一件事，一直觸動這我那幼小的心靈…
記得就在小學(xué)，我正在語文考試，看見老師用紅筆在講臺上批改著其他班的作業(yè)，我咬著筆不禁想到：“如果我也有一只紅筆該有多好啊！”想著這些，也讓我聯(lián)想到我擁有紅筆時的無比榮耀。
下課了，響亮的鈴聲打破了我想象的思維。于是，我立刻把試卷交給老師，順便看下課程表下節(jié)課是什么課。
真是出人意料，下節(jié)課還是語文課，這讓我有了偷紅筆的念頭，我立刻計劃然后實施了“偷筆記劃”，我先拿了本語文書，然后走到講臺跟前，東看看，西看看，確認(rèn)沒人盯著我時，我立刻用語文書夾著紅筆連同書帶著回座位。
隨即，上課鈴又響了，我暗自慶幸自己擁有一身身手敏捷的特性。
老師來了，她發(fā)現(xiàn)自己的紅筆不見了，忙問我們有沒有誰拿了，我不禁出了一身冷汗，可同學(xué)們都搖著頭，平舉雙手，顯示出無奈的動作。
不過值得欣慰的是老師沒再理這件事了，照常上課，當(dāng)我和同學(xué)們站起來跟老師問好時，我感到我的聲音多了幾份慚愧。
我一直熬到下課，我走出教室，靠著欄桿想著：“怎么辦，該怎么辦呢？”我抬頭看著一棵非常壯大的樹，輕柔的微風(fēng)向我吹來，它像是向我勸告：“你是一個好孩子，不應(yīng)該做壞事情，快去把還給老師吧”隨即，它撫摸下我的頭，就飄走了。
我聽了這如天使般微風(fēng)的話，拿著紅筆來到了老師的辦公室，把紅筆還給了老師，然后對老師說：“對不起，老師，是我拿了你的紅……”“沒關(guān)系，乖孩子，你知錯能改就是個好孩子了，來，拿著紅筆，這支筆以后就歸你的了”我感動的流下了眼淚，這一刻，就留下了我們師生美好的回憶……
難忘的往事作文（二）
童年的碎片星星點點的飄在空中，其中的一些可能早已被時光的泉水沖洗過，已經(jīng)淡化了，可是我要用我的心和筆來重新組合這些碎片……
記得在我上三年級的某一天，我包里揣著100元錢走在車水馬龍的城市——廈門的大街上，正準(zhǔn)備去買我心儀已久的直升飛機(jī)，那里海水淡淡的藍(lán)，藍(lán)色的天空映著白色的云朵，在太陽的照耀下整個城市都好像是為我的心情而訂做的。
就在我正要過馬路的時候，一個低沉的聲音朝我傳來，這聲音有點哀傷的感覺，也有一點掙扎的感覺。我朝那地方看了看，那是一個正躺在地上的快奄奄一息的老年男人，他的嘴唇已發(fā)紫，眼睛中射出一種對生的渴望，那眼神直射進(jìn)我心里，讓人內(nèi)心受著絞痛。他可能需要一瓶甘甜的冰水來解渴，這樣應(yīng)該可以挽回他一命�？墒窃谶@繁華的大街上，去為一個乞丐買水喝，顯然是不行的！我用力捏緊拳頭，頭上冒出了汗，烈日無情的烤著大地，街上的每個人都做足了自己的“裝備”，可他卻暴曬在烈日下！
我的心靈城墻已經(jīng)搖搖欲墜，善良的心靈讓我受著絞痛，不停的敲打著我的內(nèi)心，此時，我的心中升起一個無比邪惡的念頭，那就是——逃避！
我只有逃避他，逃避他那純凈的眼神——“懲罰之眼”，這眼神會使堅強(qiáng)無比的人流下眼淚，可使擁有鐵石心腸的人的心變得柔軟！
我逃避了我的內(nèi)心，逃避了他的痛苦，也逃避了我的痛苦，但這只是短暫的……
每當(dāng)我想起這件事，我就會想他是死是生�？赡芩�活著，也可能他死了！但不管怎么樣，我都逃避了，他的眼神至今都在懲罰我，那滋味——比捅我一千刀還要難受！
童年是歡快的，是有趣的，但這件往事卻讓我快樂的童年同時也充滿了遺憾！
難忘的往事作文（三）
我經(jīng)歷過的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。
那件事發(fā)生在一節(jié)語文課上。我覺得陳老師講課講得津津有味，沒有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計，低頭玩了起來。正當(dāng)我玩得忘乎所以時，“盧亞真子，請你回答這個問題！”陳老師響亮地叫道。頓時，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見陳老師的眼睛瞪著盧亞真子。同時，(m.msguai.com)一道嚴(yán)厲的目光落在我的身上，似乎在說：“上課時不能做小動作呀！”我馬上把溫度計放進(jìn)抽屜里，拿起書裝作認(rèn)真的樣子，心里難為情地想：“這是上課時間，我真不應(yīng)該玩呀！”沒過多久，我的整個腦子里都是想著那支溫度計，根本沒法認(rèn)真聽課，老師講什么我一句也聽不進(jìn)去。終于，我又情不自禁地拿出它玩了起來�！岸×懔恪鼻宕嗟南抡n鈴響了�！瓣惡V，你過來一下！”陳老師笑微微地說。我實在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。我來到陳老師面前，陳老師溫和地說：“你上課玩什么東西？拿給我看看。行嗎？”我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺。那時候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進(jìn)去。但這是不可能的！我回到座位拿起溫度計，趕快回到陳老師面前。陳老師接過溫度計，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下子全部消失了，我低頭做好了準(zhǔn)備，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。沒想到陳老師沒批評我，反而語重心長地說：“上課不可以做小動作，要做學(xué)習(xí)的主人。時間就像河中水，只能流去不能回，我相信你會改正的。對吧？”我抬頭望著老師充滿希望的目光，重重地點了點頭。這件事雖然過去很久了，但是我卻記憶如昨。
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