高二年級組下學(xué)期工作計劃

　　導(dǎo)語：下面就由小編為大家?guī)�來高二年級組下學(xué)期工作計劃，歡迎參考借鑒！

　　高二年級組下學(xué)期工作計劃

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　高二年級學(xué)生通過一年的入軌教育與習(xí)慣培養(yǎng)，各方面的素質(zhì)都得到了很大幅度的提升;通過老師們扎實的課堂教學(xué)、務(wù)實的課后輔導(dǎo)，學(xué)生的文化基礎(chǔ)有了很大進步，與五中、六中的幾次考試相比有一定得優(yōu)勢，特優(yōu)生也在穩(wěn)步上升，部分特長生開始培訓(xùn)。但存在的問題依然很多：

　　1、學(xué)生流失多，且在校不少學(xué)生厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重。

　　2、特優(yōu)生與長郡頂尖學(xué)生相比差距明顯，而且也還不能與全市的前列學(xué)生抗衡。

　　3、部分學(xué)生的思想素質(zhì)與道德素質(zhì)還有待加強，進入高二學(xué)生對二中的制度比較了解，同學(xué)老師較為熟悉，容易產(chǎn)生松懈和渙散情緒與高二現(xiàn)象。

　　4、文理分課后，少部分學(xué)生心里不夠穩(wěn)定，目標(biāo)不夠明確、動力不足、積極性不高，兩級分化開始出現(xiàn)，文科班學(xué)生基礎(chǔ)不好，特別是數(shù)學(xué)與英語。

　　5、少部分學(xué)生心理不夠健康，需要進行長期心理監(jiān)控和心理疏導(dǎo)。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期高二年級組將在學(xué)校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;以“團結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，全組教師共同努力，堅持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程評價，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實各處室的工作安排，結(jié)合高二年級特點，扎扎實實開展工作。

　　三、工作目標(biāo)

　　進一步推行制度化、規(guī)范化、精細(xì)化與人性化管理，努力打造一支善于創(chuàng)新、工作務(wù)實、師生和諧、團結(jié)共進的高二教師團隊。培養(yǎng)一個愛班愛校、團結(jié)互助、品德優(yōu)良、合作競爭的學(xué)生群體;積極高效、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項常規(guī)工作;并且積極提升德育內(nèi)涵，堅持行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩手抓，以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，力爭在20xx年的學(xué)業(yè)水平考試中合格率達到85%，也為20xx年的高考夯實基礎(chǔ)。

　　四、主要工作

　　(一)、管理方面

　　1、進一步推行和諧年級組建設(shè)，關(guān)注教師身體健康與可持續(xù)發(fā)展，在工作安排上按照各項制度，以不影響教育教學(xué)為前提，推行人性化管理，多發(fā)現(xiàn)老師們的閃光點，營造一種和諧溫馨、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的氛圍，提高老師們的幸福指數(shù)。

　　2、嚴(yán)格按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤制度。制定《高二年級簽到與坐班要求》，安排好辦公室衛(wèi)生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級辦公室的文化氛圍。

　　3、實行階段性單元測試制度，加強教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、實行例會制度。

　�、倜吭抡匍_一次年級老師例會，總結(jié)上個月計劃執(zhí)行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置下月工作;

　　②每月至少召開一次備課組長會議，互相交流，找出共性問題，共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內(nèi)容，最后由年級提出具體工作意見。

　�、勖吭陆M織一次全年級學(xué)生集會，針對不同階段的不同問題對學(xué)生進行教育。

　�、苊吭赂靼嗾匍_一次科任老師會議，由班主任老師組織，分析本班學(xué)生的具體情況(行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績進、退步情況)，提出問題，討論解決辦法，及時調(diào)整班級管理措施;

　　⑤每周召開一次的班主任例會議，總結(jié)每周工作的落實情況，布置下周工作，班主任互相交流經(jīng)驗，共商班級管理對策。

　　5、加強對年級組教師的教學(xué)、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學(xué)工作，按照《瀏陽二中月教學(xué)常規(guī)檢查評價細(xì)則》對常規(guī)教學(xué)進行不定期檢查。切實落實好每周每科的集體備課，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。

　　(二)、德育工作與學(xué)生管理

　　1、加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識;配合教育處的工作，通過多種渠道，全面貫徹養(yǎng)成教育，使學(xué)生在良好的生活習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣中全面發(fā)展。

　　2、加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。結(jié)合年級學(xué)生特點，班主任及任課教師共同努力，加大對紀(jì)律后進生的教育與引導(dǎo)、對學(xué)困生的的幫助，耐心周到的做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度的轉(zhuǎn)變思想后進生，以達到年級秩序的穩(wěn)定。

　　3、加強安全工作，實行班級管理周報制，各班對一周的各項工作進行總結(jié)，并安排好下周工作，及時排查安全隱患，匯報班級存在的問題，特別是對特殊學(xué)生要建立長效跟蹤管理機制。

　　4、適時召開全體學(xué)生會、個層次學(xué)生會，使教育更有針對性。適時召開家長會，使家長能及時了解學(xué)生在校情況。加強正面宣傳和引導(dǎo)，使家長滿意、學(xué)生滿意。

　　5、通過常規(guī)管理和各項教學(xué)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計劃開展主題班會，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展。

　　6、開展豐富多彩的活動，繼續(xù)推行讓活動成為德育的載體的做法，讓學(xué)生在活動中體現(xiàn)自我，取得成功，培養(yǎng)能力。

　　7、積極配合教育處關(guān)于班級評比的有關(guān)政策和規(guī)章，加強與教育處、保衛(wèi)處、寢室管理員、學(xué)生會、團委會的協(xié)作，關(guān)注五比一評情況的反饋，減少違紀(jì)情況，增強學(xué)生的自律意識與集體主義精神，促進每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

　　8、按照教育處實行全員德育制。對學(xué)生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，必須調(diào)動全體教師的力量。通過全員德育讓每位老師都是學(xué)生的管理者，班主任是班級的管理責(zé)任人，任課老師是各學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。

　　9、加強之日管理，做好值日反饋。

　　10、組織科任老師配合班主任做好家校聯(lián)系與家訪工作，加強家長與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作。

　　11、加強體、藝特長生的管理，開辦各專業(yè)的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道，努力為20xx年提高升學(xué)率。

　　(三)、教學(xué)管理

　　1、分層教學(xué)、整體推進：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實際，為此年級組要求采取三個“分層”教學(xué)。一是課堂教學(xué)上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的能力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生。必做題目每個學(xué)生都必須按時、高質(zhì)量完成;選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。在這些學(xué)生各個方面、特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

　　2、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體：全體教師要認(rèn)真把握難度和深度，在教學(xué)中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學(xué)效率。教師要注意教學(xué)方法的改進，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以達到開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

　　3、培優(yōu)補弱、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差(盯、幫、補)，多鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心;對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)嚴(yán)格要求，多指導(dǎo);培養(yǎng)擴大尖子生，推進轉(zhuǎn)化中間生，幫助提高后進生。在面向全體學(xué)生的同時，注意對尖子生的培養(yǎng)。本學(xué)期年級部將繼續(xù)對特優(yōu)生培訓(xùn)，也將成立培優(yōu)與輔基小組，落實輔導(dǎo)計劃，力爭有所突破。

　　4、優(yōu)化教風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)：嚴(yán)肅教師上課紀(jì)律，教師精心備課，認(rèn)真上課，足量布置作業(yè)，及時批改，加大作業(yè)輔導(dǎo)、反饋的力度;上課預(yù)備鈴響老師要及時到班級準(zhǔn)備上課，不遲到;上課時手機要關(guān)機或調(diào)成無聲;不得私自調(diào)課或找人替代;上課期間不得隨意離開教室;上課時間不得隨意將學(xué)生叫出教室。各班可結(jié)合本班實際調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：成立學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流(可利用班會課)，優(yōu)秀作業(yè)展示等途徑創(chuàng)造“比、拼、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　5、注重學(xué)法、培養(yǎng)習(xí)慣：利用班會時間、班訓(xùn)時間、課堂教學(xué)間隙有計劃的組織學(xué)生進行學(xué)法交流和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)成績的提高;狠抓學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生毅力與耐力的養(yǎng)成。主要在學(xué)生作業(yè)的規(guī)范上與自習(xí)課的質(zhì)量上下功夫，要求學(xué)生能坐得住，沉下心，努力學(xué)。

　　6、繼續(xù)實行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補，讓課堂教學(xué)更有實效。年級組成立課堂督察小組，實行聽推門課。

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