- 相關(guān)推薦
電力專業(yè)的就業(yè)前景
從入學情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并不是所有人對自己所投身的事業(yè)都有著清楚的了解。盡管在新生入學后，系里的老師就為同學們做了專業(yè)認知方面的報告，但是在這些報告中并未對整個電力行業(yè)作過多介紹，也缺乏對電力專業(yè)的就業(yè)前景分析，而這恰恰是大部分同學關(guān)心卻又不清楚的。經(jīng)觀察和調(diào)研，目前報考電力專業(yè)的同學大體可分為3類：一是在填報志愿時第一志愿并未填寫電力專業(yè)，因未及其他專業(yè)分數(shù)線而經(jīng)調(diào)整而來。二是填報志愿時并不了解專業(yè)實質(zhì)，只因?qū)I(yè)“時髦”、“熱門”而盲目填寫。三是對電力專業(yè)有一定的客觀了解，立志投身電力行業(yè)。但這一類同學的數(shù)量大約只占總?cè)藬?shù)的1/5左右，且其中大部分屬于電力系統(tǒng)的子弟。
由此可見，電力專業(yè)的高校學生對專業(yè)、行業(yè)缺乏了解的大有人在，對就業(yè)前景的迷茫，甚至是因性別因素對未來工作的顧慮等導致的消極影響，致使學生中彌漫著一股沮喪的情緒，很多人后悔自己當初的選擇，甚至有人已經(jīng)開始打算畢業(yè)后轉(zhuǎn)行。電力行業(yè)是否真的已成為一個夕陽產(chǎn)業(yè)，毫無發(fā)展前途?性別差異在電力系統(tǒng)中究竟有多嚴重?現(xiàn)階段電力行業(yè)的就業(yè)形勢又是怎樣的?
電力行業(yè)的形勢分析
目前我國已進入大電網(wǎng)、大電廠、大機組、高電壓輸電、高度自動控制的新時代。雖然時至今日，電力工業(yè)經(jīng)過長時期的發(fā)展已經(jīng)幾近完善，但隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，整個社會對電力的需求仍不斷增加，加之計算機網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)在電力中的采用，整個電力行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。電力行業(yè)的發(fā)展雖然不如新興的電子通信行業(yè)那樣突飛猛進，但作為推動一切新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)能源工業(yè)，電力工業(yè)還是邁著堅實的步伐，正以穩(wěn)定的速度向前發(fā)展。電力行業(yè)屬于技術(shù)密集型、知識密集型產(chǎn)業(yè)，要求從業(yè)人員擁有較高的理論水平和處理問題的能力。從目前整個電力職工隊伍的素質(zhì)看還存在較大的提升空間，迫切需要大批具有高學歷、高能力的優(yōu)秀人才的加盟。
電力專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
每年全國各高校的電氣工程及其自動化專業(yè)都有大量畢業(yè)生走向社會，主要流向的工作崗位大致分為4個方向：(1)高等院校。留在各高等學校的電力專業(yè)任教。本科生畢業(yè)生因?qū)W術(shù)知識水平有限，一般從事學生管理等非教學工作，而從事教學崗至少需要具備碩士以上學歷。(2)科研院所。包括各級電力科學研究院及下屬研究機構(gòu)，主要負責電力技術(shù)的科研開發(fā)，向電力相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)信息、技術(shù)服務(wù)以及負責電力基建項目的調(diào)試工作。(3)電力企業(yè)，包括國家、地區(qū)、省的各級電力公司及市縣的供電局，負責電力部門的行政管理工作和調(diào)度全國各級電網(wǎng)進行電力的輸送和分配;發(fā)電廠，包括各級火電站、水電站、核電站;電力建設(shè)，包括各省的火電建設(shè)工程公司和直屬國電公司的13個水電工程局，擔負著全國大型電力設(shè)施及其配套工程的建設(shè)工作，同時還包含各電管局下屬的電力工程設(shè)計院，主要從事電力工程的設(shè)計工作。(4)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，進行電力電子相關(guān)產(chǎn)品的制造開發(fā)、技術(shù)研究。這類單位屬于純粹的經(jīng)濟企業(yè)，工作強度大但相應(yīng)待遇也很好，是許多大學生畢業(yè)后工作選擇的去向。
以上可見，電力專業(yè)研究范圍廣，應(yīng)用前景樂觀，畢業(yè)生就業(yè)形勢大都較好。電力專業(yè)畢業(yè)生具有“點多、面寬、適應(yīng)性強”的特點。一般來說，畢業(yè)生能夠在電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域擔任重要工作，也能到各級發(fā)電廠、供電局、電網(wǎng)調(diào)度所、各類大中型企業(yè)從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、管理、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓等工作，或從事電氣設(shè)備的維護、檢修、安裝和調(diào)試等方面的工作。此外，還可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。
電力專業(yè)學生應(yīng)該面對的問題
對于“電氣工程及其自動化”專業(yè)的學生，各院校普遍要求經(jīng)過三到四年的本�？平逃髴�(yīng)具備的知識和能力包括：(1)掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學、物理、電工理論、電機學、電子技術(shù)、自動控制理論、電力系統(tǒng)、計算機技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識。(2)掌握必要的工程技術(shù)知識和現(xiàn)代化的專業(yè)知識，初步了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學技術(shù)發(fā)展的新動向。(3)具有本專業(yè)所必需的實驗、測試、設(shè)計等基本技能和較強的計算機應(yīng)用能力。(4)具有一定的經(jīng)濟和管理知識、人文和社會科學知識。(5)初步具備科學研究、科技開發(fā)和解決工程實際問題的能力，并具有較強的適應(yīng)能力和一定的組織管理能力。(6)掌握一門外語，具有聽、說、寫、譯的基礎(chǔ)，能夠順利地閱讀本專業(yè)外文書刊。
這樣的知識能力體系能否完全適應(yīng)實際工作的要求呢?通過對一些單位的調(diào)查訪問，答案并非絕對。大學生在專科、本科時代所學的知識，基本上可以滿足發(fā)電廠、供電局、電力建設(shè)企業(yè)內(nèi)的工作需要，因為這些單位的工作大部分是基于電力基礎(chǔ)理論的，也就是畢業(yè)生在大學學習時書本上已經(jīng)講到的知識。但是相對于其他的崗位：電力科學研究院、電力設(shè)計院、電力調(diào)度中心、高新技術(shù)企業(yè)等，本科生所具有的知識結(jié)構(gòu)就面臨著較大的挑戰(zhàn)，不能完全勝任工作的要求。這些單位企業(yè)要接觸到電力行業(yè)最前沿、最先進的東西，它需要從業(yè)人員具有扎實的理論基礎(chǔ)去消化大量的高新技術(shù)，并具有極強的創(chuàng)新能力將高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為科研成果。本科生對知識的消化掌握存在一定缺陷，普遍缺乏發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，企業(yè)需要花費更多的時間去培養(yǎng)，而研究生通過在研究生教育階段的進一步深入學習專業(yè)知識，學習解決問題的方法，畢業(yè)時已經(jīng)掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。用人單位發(fā)現(xiàn)相對本科生而言在進入企業(yè)后所需的培訓時間更短，技術(shù)創(chuàng)新方面的創(chuàng)新思維能力更高，能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。因而這類企業(yè)對研究生學歷的畢業(yè)生需求更大。
目前我國高等教育不斷發(fā)展，培養(yǎng)出了大量的高層次人才。從院校培養(yǎng)和企業(yè)需求來看，現(xiàn)階段研究生需求旺盛，本科生供需基本持平，而�？粕匀皇枪┐笥谇�。隨著時代的進步，社會的發(fā)展對畢業(yè)生有了不同的要求。用人單位對畢業(yè)生挑選趨嚴，出現(xiàn)了挑重點院校，挑熱門專業(yè)，搶畢業(yè)研究生，冷淡專科畢業(yè)生的現(xiàn)象，而且對畢業(yè)生各方面的素質(zhì)和能力要求有所提高。因此建議：如果條件允許，個人對于做學問、搞科研有一定的興趣，本科畢業(yè)以后可以考慮繼續(xù)深造。從專業(yè)發(fā)展的角度而言，繼續(xù)深造不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個人的最大價值，也能憑借自身擁有的更加精深的專業(yè)知識更好地服務(wù)于社會，為社會做出更多的貢獻。(作者夏甜供職于內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院思政理論教研部;焦晨供職于內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院材料工程系)
電力專業(yè)的就業(yè)前景
【電力專業(yè)的就業(yè)前景】相關(guān)文章：
小學教育專業(yè)就業(yè)前景02-02
園林專業(yè)就業(yè)前景待遇08-04
編導制作專業(yè)就業(yè)前景12-31
旅游管理專業(yè)就業(yè)前景02-02
電機與電器專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析07-20
新能源材料專業(yè)就業(yè)前景10-18
工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景02-02
影視動畫專業(yè)就業(yè)前景12-31