現(xiàn)在什么專業(yè)就業(yè)前景好
一、信息技術(shù)應(yīng)用就業(yè)前景和就業(yè)方向分析
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)面向飛速發(fā)展且內(nèi)容實(shí)時(shí)刷新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，要求本領(lǐng)域的從業(yè)人員不僅具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)熟練掌握操作技術(shù)與技能。具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
我國(guó)人才市場(chǎng)招聘與求職專業(yè)主要情況表明，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率歷年最低都在90%以上。有人分析，IT產(chǎn)業(yè)所需人才呈“金字塔”型：一方面為軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、分析的中高級(jí)人員，占人數(shù)的20～30%;另一方面為技能型、應(yīng)用型的信息技術(shù)人才，即“IT藍(lán)領(lǐng)”，占人數(shù)的60～70%。需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生，約占總需求的40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，在今后幾年，該比例還將增加。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。IT人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。據(jù)保守估計(jì)，中國(guó)市場(chǎng)對(duì)IT人才的需求每年超過(guò)20萬(wàn)人。而國(guó)內(nèi)目前的IT教育主要是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育，每年培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生約為5萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要。IT技術(shù)人員的極度短缺，迫使許多公司不得不提供高薪才能聘請(qǐng)到符合要求的專業(yè)人員，而這些職位優(yōu)厚的待遇吸引了很多非IT人員。于是許多人設(shè)法通過(guò)各種培訓(xùn)來(lái)獲得這些職位
總體來(lái)說(shuō)，本專業(yè)就業(yè)前景非常不錯(cuò)，就業(yè)潛力也較好，適用性業(yè)較好，本專業(yè)方面的發(fā)展是勢(shì)不可阻的，在近幾年的需求也會(huì)增加。
二、科學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向分析
科學(xué)教育專業(yè)是為了適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，與國(guó)際科學(xué)教育接軌而新建的專業(yè)，具有十分廣闊的前景�？茖W(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想，掌握自然科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，掌握科學(xué)教學(xué)的基本原理、方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)，在中小學(xué)從事科學(xué)課程教學(xué)與研究工作，以及在公共事業(yè)單位從事科學(xué)普及教育和研究工作的復(fù)合型專業(yè)人才。
開(kāi)設(shè)的課程主要有：英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、普通生物學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、地球概論、環(huán)境科學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)課程與教學(xué)論、科學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)等。
旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征、探究精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
科學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個(gè)專業(yè)，科學(xué)教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第4，在整個(gè)教育學(xué)大類中排名第5位。有著非常不錯(cuò)的就業(yè)前景。
三、緬甸語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向分析
緬甸語(yǔ)專業(yè)，既注重緬甸語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，以適應(yīng)社會(huì)需求，也重視學(xué)生對(duì)對(duì)象國(guó)和東南亞地區(qū)的人文和社會(huì)的整體了解，為今后進(jìn)行研究工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，緬甸語(yǔ)專業(yè)要求學(xué)生扎實(shí)地掌握緬甸語(yǔ)言、文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和能勝任實(shí)際工作的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能，對(duì)緬甸的社會(huì)、歷史、文化、外交、政治和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀等各方面有較廣泛的了解，對(duì)中國(guó)和世界文化有較廣博的知識(shí)，英語(yǔ)水平達(dá)到四級(jí)，緬甸語(yǔ)專業(yè)也應(yīng)該具有較好的漢語(yǔ)水平和表達(dá)能力，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、初步的研究能力以及較強(qiáng)的適應(yīng)不同社會(huì)職業(yè)需要的能力。
隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度的不斷加深、中國(guó)東盟博覽會(huì)永久落戶南寧和泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的大開(kāi)發(fā)，而且，緬甸也正逐步實(shí)行改革開(kāi)放，尋求擺脫貧困、發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的道路。中緬兩國(guó)在各領(lǐng)域尤其是經(jīng)貿(mào)、文化領(lǐng)域上的交流合作日益密切。緬甸語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景也越來(lái)越廣闊。
中緬經(jīng)貿(mào)合作取得長(zhǎng)足發(fā)展，合作領(lǐng)域已從原來(lái)單純的貿(mào)易和經(jīng)援?dāng)U展到工程承包、投資和多邊合作。雙邊貿(mào)易額有較大幅度增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2006年中緬雙邊貿(mào)易額14.6億美元,比上年增長(zhǎng)20.7%。
據(jù)緬方統(tǒng)計(jì)，中國(guó)已成為繼泰國(guó)之后，緬甸第2大貿(mào)易伙伴。中方對(duì)緬主要出口紡織品、鋼材、成品油、摩托車等。從緬主要進(jìn)口原木、鋸材、天然橡膠、紙漿等。
因此，急需商貿(mào)、外事、文化等方面的翻譯或管理人才。緬甸語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在多個(gè)領(lǐng)域具有廣闊的就業(yè)前景。
[2015現(xiàn)在什么專業(yè)就業(yè)前景好]
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