主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
本文是小編為大家整理的主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，以供大家閱讀參考。
團(tuán)結(jié)的力量團(tuán)結(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
一、班會(huì)背景：
團(tuán)結(jié)是一種凝聚力，是一個(gè)班集體不可缺少的向心力，在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級(jí)里，在隨著孩子們的成長，叛逆因素逐漸滋長的年紀(jì)里，讓孩子重新審視團(tuán)結(jié)的重要性，并通過親身實(shí)踐，真切感受等多種方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
通過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學(xué)生們懂得什么是團(tuán)結(jié)，怎樣才能團(tuán)結(jié)，為什么要團(tuán)結(jié)等問題。并將這種團(tuán)結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級(jí)體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級(jí)。
三、班會(huì)目的：
1、通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的目的和意義，看到團(tuán)結(jié)帶來的力量。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
四、班會(huì)形式：
活動(dòng)啟發(fā)式，情境體驗(yàn)式，交流感悟式
五、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、班會(huì)所需的小故事、視頻資料、名人名言。
2、學(xué)生編排情景劇《如此團(tuán)結(jié)》
六、班會(huì)過程：
(一)小故事，大道理引出課題
環(huán)節(jié)一：講述小故事
故事一：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也!將它投入大海之中�！�
故事二：一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會(huì)。會(huì)上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了;然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會(huì)開得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
環(huán)節(jié)二：揭示大道理
學(xué)生暢談對(duì)于這兩個(gè)故事的理解，引出團(tuán)結(jié)這一主題。
環(huán)節(jié)三：引出班會(huì)主題
設(shè)計(jì)意圖：講故事的方式是學(xué)生愿意接受的一種有效形式，教師通過故事的娓娓道來，讓學(xué)生在不經(jīng)意間抓住班會(huì)的主題，自然而有效，直切主題，為后續(xù)班會(huì)的開展奠定牢固的基調(diào)。
(二)小動(dòng)物，大力量引發(fā)思考
環(huán)節(jié)一：播放《動(dòng)物教會(huì)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作》視頻
視頻內(nèi)容：各種自然界的動(dòng)物依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式，獲得食物，抵御其他動(dòng)物的攻擊等。
環(huán)節(jié)二：學(xué)生交流看過視頻的感受，加深對(duì)于團(tuán)結(jié)這一概念的理解。
設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種本領(lǐng)，它不只存在于人類社會(huì)，就連動(dòng)物身上也具有這樣的品質(zhì)。通過視頻這樣直觀的形式，給學(xué)生心靈一定的震撼，在學(xué)生交流中，深化學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)這一精神的理解。
(三)小游戲、大啟發(fā)檢驗(yàn)團(tuán)結(jié)
環(huán)節(jié)一：做游戲“眾志成城”
游戲規(guī)則：在地上擺三張報(bào)紙，3個(gè)組各派4名同學(xué)出來比賽。首先，打開報(bào)紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持1分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，4個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持1分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，4個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持1分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。
環(huán)節(jié)二：分別采訪獲勝組及失敗組的學(xué)生代表，讓他們匯報(bào)游戲后的感受。
設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，在了解團(tuán)結(jié)的重要性的前提下，去通過小游戲的形式體會(huì)團(tuán)結(jié)的意義，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)于這種精神的切身理解。
(四)小事件、大思考反觀自身
環(huán)節(jié)一：情景劇《如此團(tuán)結(jié)》
內(nèi)容簡(jiǎn)介：甲乙丙三人均是班級(jí)干部，為幫助老師籌劃藝術(shù)節(jié)的相關(guān)事宜而交流意見，在這期間，意見發(fā)生了不統(tǒng)一的情況，卻又互不相讓，導(dǎo)致發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
環(huán)節(jié)二：小組合作，交流觀看后的感受。
環(huán)節(jié)三：回憶同學(xué)間或班級(jí)中發(fā)生的不團(tuán)結(jié)的實(shí)踐。
設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)結(jié)這一主題的班會(huì)，旨在通過各種形式，讓團(tuán)結(jié)精神真正植根于孩子的心靈，從而促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，在這里，從身邊的小事引發(fā)學(xué)生對(duì)于集體團(tuán)結(jié)的再思考與再認(rèn)識(shí)，敲擊孩子的心靈，具有實(shí)效性。
(五)小語言、大收獲文字力量
環(huán)節(jié)一：出示名人有關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言
劉基：萬夫一力，天下。無敵。
拉封丹：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。
列夫?托爾斯泰：一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。
歐文(英國)：團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)。
恩格斯：為了達(dá)到偉大的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。
毛主席：不但要團(tuán)結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對(duì)自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯(cuò)誤的人。
環(huán)節(jié)二：學(xué)生書寫團(tuán)結(jié)倡議宣言。
環(huán)節(jié)三：齊誦《團(tuán)結(jié)就是力量》。
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子用心去領(lǐng)會(huì)名人對(duì)于團(tuán)結(jié)這一概念的認(rèn)識(shí)，并讓他們將自己一節(jié)課的全部感受付諸筆端，去表達(dá)自已對(duì)于團(tuán)結(jié)的全新領(lǐng)會(huì)，去思考如何才能做到團(tuán)結(jié)。
(六)班主任總結(jié)延展團(tuán)結(jié)
班級(jí)需要團(tuán)結(jié)，學(xué)校需要團(tuán)結(jié)，我們的社會(huì)，我們的民族更需要團(tuán)結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)結(jié)是當(dāng)下社會(huì)需要重視的一種精神，讓孩子們知道團(tuán)結(jié)不僅存在于小集體中，我們的國家和民族更需要團(tuán)結(jié)，幫助他們從小打下團(tuán)結(jié)的烙印，深化本次班會(huì)主旨的基礎(chǔ)上，嘗試著讓一句話在不經(jīng)意間烙刻在孩子的心里。
主題班會(huì)課延伸：
一節(jié)班會(huì)課，能在思想上給孩子們一些啟示，能在接下來的行動(dòng)中給他們一些鞭策，通過此次班會(huì)，孩子們能客觀正確地認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的概念，了解團(tuán)結(jié)的力量，在今后的學(xué)習(xí)生活中能有意識(shí)地學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，指出不團(tuán)結(jié)的行為。但我們并不能指望一節(jié)班會(huì)來改變所有孩子今后的言行。
因此，在班會(huì)之后，我將開展一系列活動(dòng)。
如：
我們的團(tuán)結(jié)故事：在班級(jí)日記中增加一項(xiàng)“團(tuán)結(jié)事件一二三”，將班會(huì)后，班級(jí)間發(fā)生的有利于團(tuán)結(jié)的事件記錄下來，定期讀給大家聽。
活動(dòng)中見團(tuán)結(jié)：班主任可適當(dāng)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)與獎(jiǎng)懲。
有圖有真相：在班級(jí)博客中曬出孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)影響及作品。
講文明,知禮儀,創(chuàng)和諧校園主題班會(huì)教案
“講文明，樹新風(fēng)”已經(jīng)成為時(shí)代的主旋律，我們作為學(xué)生，作為青少年更要時(shí)刻注意著，要做一個(gè)講文明的好學(xué)生，開展這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到文明的重要性，從小事做起，告別不文明現(xiàn)象。我們應(yīng)該有良好的思想道德品質(zhì)文明和崇高的品質(zhì)，但是面對(duì)生活中的很多不良誘惑，很多人都沒有正確的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，懂文明講禮貌是非常重要的，青少年學(xué)習(xí)"禮儀"，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，留給生活一朵微笑。
班級(jí)：xx
時(shí)間：20XX年12月12日
詩朗誦:留給生活一朵微笑
校園文明行,出校園不文明行為
請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競(jìng)答，并記錄積分(每找出一種，記一分)
現(xiàn)場(chǎng)直擊,障礙游戲
游戲規(guī)則：四個(gè)小組，每組二人，依次進(jìn)行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內(nèi)按指定路線行走，兩人均不準(zhǔn)出聲，班上其他同學(xué)將不動(dòng)聲色地在他們行進(jìn)的過程中設(shè)置障礙,啞巴”用身體語言引導(dǎo)“盲人”通過障礙。
“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎?
(1)升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎?
A、能 B、有時(shí) C、不能
(2)你平時(shí)說臟話嗎?
A、不說 B、很少說 C、常說?
(3)路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎?
A、是 B、有時(shí) C、不
(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎?
A、沒有 B、有過 C、經(jīng)常
(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎?
A、是的 B、很少 C、沒有
(6)你會(huì)亂扔垃圾嗎?
A、沒有 B、偶爾 C、經(jīng)常
(7)看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎?
A、會(huì) B、有時(shí) C、不會(huì)
(9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎?
A、能 B、有時(shí) C、不能
(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎?
A、會(huì) B、有時(shí) C、不會(huì)
(10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎?
A、能 B、有時(shí) C、不能
說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分?jǐn)?shù)為30-24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人!
分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人!
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。
猜謎大比拼(禮貌用語)
雙胞胎賴被窩
對(duì)不起
謝謝
感謝
不用謝
辛苦了司機(jī)
勞駕
放松
第二次會(huì)面
不要緊
對(duì)不住
再見
行為美
走好
中學(xué)生“十個(gè)文明形象”
�、偕祰�，奏唱國歌時(shí)肅立行禮。
�、谂c人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。
�、酃矆�(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。
④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。
�、莩塑囐徫�，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
�、扌熊囎呗�，遵守交通規(guī)則。
�、弑Ｗo(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
⑧愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。
�、嵘鐣�(huì)交往熱情、友好、大方。
⑩情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。
做一個(gè)講文明，知禮儀的中學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園。
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