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初二期中考試復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)
怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)不只是知識的總結(jié)和操練。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編為大家收集的初二期中考試復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 1
本次考試內(nèi)容相對較少,八年級上冊前兩章的知識。中國的疆域和中國的自然環(huán)境。難度系數(shù)中等。既有需要學(xué)生記憶的東西,如中國面積、民族的特色、34個行政區(qū)的概況、長江黃河的概況、問題及處理措施;也有需要理解分析的知識,如氣溫和降水的分布、中國的內(nèi)海、人口密度的計算;因此,在復(fù)習(xí)時我的計劃如下:
一、識記的知識:
概括,系統(tǒng)整理,提高學(xué)生識記的效率,這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn),只需要學(xué)生整理,識記就可以,督促學(xué)生的方法:課代表是每個班的最高領(lǐng)導(dǎo),分派幾個小組的組長,具體到每個同學(xué),檢查筆記是否完整,識記的知識是否掌握,及時反饋,及時糾正督促。
二、理解的知識:
變換練習(xí)題的方式,多次訓(xùn)練。每天留作業(yè),針對需要訓(xùn)練的知識點做填圖練習(xí),作業(yè)評價,100分為完成,低于100分分別劃分檔次,完成作業(yè)的情況及時反饋給學(xué)生,把作業(yè)完成的`得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標(biāo):
每個同學(xué)制定自己的考試目標(biāo),趕超對象。
四、明確考試意義:
鞏固所學(xué)知識,為后面的會考做好充分準(zhǔn)備。
五、考試答題技巧培養(yǎng):
1.態(tài)度第一,認(rèn)真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證,答題認(rèn)真讀題,遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒,不放棄,跳過最后檢查時再做。
2.答題技巧:認(rèn)真閱讀每一道題的題干,很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認(rèn)真閱讀,否則會因為粗心導(dǎo)致錯題,不是不會,是不夠認(rèn)真。認(rèn)真答題是一種能力。從某種意義上說,粗心就等于不會。
3.答卷要求:字寫清楚端正,否則會影響自己的成績。字跡潦草,成績會大打折扣。
4.檢查:每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué),避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失!薄N覀兒苡懈杏|,每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 2
一、抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí),平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點,許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時,有時同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄,要發(fā)揚“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信,而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗,這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考,多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問底,這便是理解的最佳途徑。其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的.態(tài)度,尤其是理科。對于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問應(yīng)盡管提出,與老師討論?傊伎、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較,理清思緒
(1)知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較,有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開 。
(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題,一本是精題。對于平時作業(yè),考試出現(xiàn)的錯題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側(cè)批注注意事項,考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富,對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會開闊許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 3
一.單詞部分:(主要在以下幾種題型考察)
1.首字母填空:此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。
2.所給詞的具體形式填空:此類題考察學(xué)生對一個單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如:make,made,made等
3.單項選擇:此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。
例如: Cant you speak _____ to old man?
A.polite B.kind C.kindly D.friendly
顯然C是正確的,因為其他3個都是形容詞,而修飾speak需要一個副詞。
4.閱讀理解:毫無疑問,閱讀部分是對單詞最直接的考查,所以,在閱讀部分我們要練習(xí)我們猜生詞的能力。
二.語法部分(大部分學(xué)校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)
1.第一模塊:主要復(fù)習(xí)了4種時態(tài),即:一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時。此模塊我們重點要復(fù)習(xí)這4種時態(tài)的構(gòu)成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應(yīng)用的時間狀語。
2.第二,三,四模塊,這3個模塊都講的是現(xiàn)在完成時。此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時的構(gòu)成,have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動詞形式。例如:see-seen make-made break-broken等 。 由于2,3,4模塊都講的是現(xiàn)在完成時,所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時的復(fù)習(xí)。盡量做到每題必會?荚嚽岸嘧龃祟悤r態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。
3.第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點在于它的構(gòu)成。即:前肯后否,前否后肯。以及反義疑問句的`主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞,例如:never,seldom,little等等
4.第六模塊主要講了過去進(jìn)行時,此類時態(tài)相對簡單,我們記住它的構(gòu)成和用法即可。was/were+doing
三.聽力部分
聽力其實是一個長期積累的過程,但是臨陣磨槍,不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力,在短時間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個適應(yīng)的過程,到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。
四.完型和閱讀部分
此類考題如想有效的復(fù)習(xí),建議從題中去復(fù)習(xí)?梢园褮v次考試的完型和閱讀拿出來反復(fù)地看,對了為什么對,錯了又錯在哪里,循環(huán)往復(fù),相信會對你在考試時做完形閱讀的時候的feeling大有幫助。
五.作文部分
作文是對大家綜合能力的考察,建議同學(xué)們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會有些好詞好句在其中考試的時候用得上的。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 4
一、思想重視
期末期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,全面檢測同學(xué)們的能力,是檢驗同學(xué)們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗!捌谀⿵(fù)習(xí)”不是可有可無,要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。期末復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的期末復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦一種期末復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則,把期末期末復(fù)習(xí)分成四個階段:(1)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí);(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的`時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。
3、在期末復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點,和同學(xué)一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末期末復(fù)習(xí)題,期末期末復(fù)習(xí)題主要是供同學(xué)們期末復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個階段,逐項進(jìn)行期末復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 5
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)學(xué)完所有課文,進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階斷,我們到了大顯身手的時候,“平時不燒香,臨時抱佛腳!薄芭R陣磨刀,不快也光。”的`傳統(tǒng)終于可以好好的發(fā)揚一下了,為了把“佛腳抱緊”把“戰(zhàn)刀磨快”,我擬定了一份期末復(fù)習(xí)計劃,具體內(nèi)容如下:
先從語文方面說吧!我語文閱讀題做得不太好,所以我要獨立完成閱讀題,增強我對閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好,就必須多讀,多想。下面我有幾點針對閱讀題的方法:
(1)要多讀幾遍,理解題意。
(2)理解問題的要求,不能敷衍了事。
(3)不能漏題,要把每題都看清楚。
(4)要看懂題,仔細(xì)體會自己受到的啟發(fā)要想把作文寫好。
必須多讀、多寫、多看,只有這樣我們才能把作文寫好,下面我還有幾點關(guān)于考試寫作文的方法:
(1)要看清題目,不能寫跑題。
(2)要多用些好詞好句,這樣作文才能得高分。
(3)字要寫得端正,不然就會被扣分。
然后,數(shù)學(xué)方面。尤其是數(shù)學(xué)方面,我漏洞百出。不是填空錯,就是計算錯。算面積的我算成體積,求最大公因數(shù)我卻求成最小公倍數(shù),所以我以后要多做些練習(xí)題,提高我的數(shù)學(xué)水平。
最后是英語,你們可別小看英語哦,前幾天,還考了一次英語,我英語主要錯的就是選擇和連詞成句,所以老師以后讓背課文的時候就一定要背的滾瓜爛熟,不能應(yīng)付。
希望大家和我一起要做到以上幾點,正確復(fù)習(xí),找到自己的不足,我們一起把“佛腳”抱緊,拿上戰(zhàn)刀,在考場上奮勇殺敵,取得優(yōu)異成績,歡歡喜喜回家過暑假。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 6
考試時間:20xx年11月中旬
考試范圍:人教版初二年級語文上冊一、三、五單元,課后古詩前五首,名著導(dǎo)讀三篇。
針對本學(xué)期期中的考試時間及考試范圍,初二年級備課組特擬定如下的復(fù)習(xí)計劃:
復(fù)習(xí)提要
1、文言文、古詩詞閱讀。
2、現(xiàn)代文閱讀。
3、基礎(chǔ)生詞復(fù)習(xí)。
4、名著導(dǎo)讀閱讀復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)重點
1、 文言文背誦,文言詞匯的積累,重點詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。
2、 第1、3單元生詞的考查過關(guān)。
3、 課后名著的勾畫閱讀及背誦。
4、 通過3篇課文文章的閱讀理解,掌握閱讀技巧及方法。
復(fù)習(xí)難點:
1、 文言文及古詩文的背誦及理解。
2、 課外閱讀方法的掌握及運用。
課時劃分:(8課時)
一、《桃花源記》 兩課時
內(nèi)容:本課字詞的翻譯,重點句的翻譯,理解性默寫,以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)
二、《陋室銘》、《愛蓮說》 兩課時
內(nèi)容:本課字詞的翻譯,重點句的翻譯,理解性默寫,以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)
三、說明文閱讀 兩課時
內(nèi)容:1、《中國瓷器》(見《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案》)
2、《布達(dá)拉宮》(見《單元綜合測試卷》)
3《淘米水的妙用》(見所印片子)
(訓(xùn)練的重點為明晰說明的`對象,說明對象的特征,說明的順序,說明方法,重點詞語的作用,學(xué)生想象推理能力的培養(yǎng)考察,課外知識到拓展)
四、記敘文閱讀 兩課時
內(nèi)容:《祖?zhèn)髑啻赏搿?見《單元測試卷》)
《你為什么拿這一個》(見《單元測試卷》)
(訓(xùn)練重點為概括主要內(nèi)容,分清層次,辨析記敘的順序,重點詞語作用分析)
《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓(xùn)練重點為把握主要內(nèi)容,理清結(jié)構(gòu),明晰線索,分析人物形象)
五、名著導(dǎo)讀
此部分以復(fù)習(xí)理解并背誦書上勾畫的知識點為主,已準(zhǔn)備一張名著知識練習(xí)卷來鞏固說背知識
(見所印的一張片子,所出題涵蓋填空、名著內(nèi)容的正誤選擇等)
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
主抓基礎(chǔ),狠抓落實,努力提高學(xué)生的生物成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識的前提下,提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對不同題型的能力,提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績。
三、時間計劃
從12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物課3節(jié),其中周二周四下午各一節(jié),晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí),周四晚上的一節(jié)用于檢測,幫助學(xué)生查漏補缺。
四、具體做法:
針對時間緊任務(wù)重,各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí),而且學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生層次兩級分化嚴(yán)重的情況,我將采用主抓基礎(chǔ),重在落實的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。
具體安排如下:本冊生物共有三個單元,七大章,十八小節(jié)。
我將其分為三個部分:第一部分:第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分:第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分:第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強化
1月14日為周二,本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內(nèi)容再予以重點說明,幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好,考出一個好成績。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 8
一、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補漏,加強基礎(chǔ)知識,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)重點:
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件,電路連接等。)
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的'熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián))、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。
3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;
4、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施:
。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識樹:建立系統(tǒng)的知識體系
物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個單元 。教學(xué)過程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對每個單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練,讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系,訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。
。ǘ┑湫屠}精講,突出重點,突破難點
訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機會不均勻,出現(xiàn)了知識上的差異,因此在復(fù)習(xí)每一個單元時,教師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況,出典型例題。
首先,讓學(xué)生看書和已做過的的試卷,使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇,其次,教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點,然后,通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注重于重點,適當(dāng)采用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。
。ㄈ﹤別輔導(dǎo),提優(yōu)補差
課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
(四)知識大盤點
最后,根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況,進(jìn)行兩次期末模擬測試,進(jìn)行查漏補缺,彌補漏洞。
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一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:
1、學(xué)生的基本知識檢查,重點在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握;
2、學(xué)生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認(rèn)真和方法正確;
3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力,針對普通型應(yīng)用題,強調(diào)單位換算、解題格式等;
4、學(xué)生的實驗探究分析和基本技能,要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識,并且理解實驗過程。
二、學(xué)生基本情況分析:
八(4)、(5)班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí),但缺乏主動學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性存在大量的問題。八(6)由于基礎(chǔ)問題以及學(xué)生的個體差異等問題,參與學(xué)生的不是很多。
三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點內(nèi)容:
第七章(力):。力的三要素、力的示意圖、彈簧測力計的使用、重力的大小計算公式、
第八章(運動和力):牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力
第九章(壓強):影響壓力的作用效果、壓強、液體壓強的特點及公式、大氣壓強
第十章(浮力):求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件
第十一章(功和機械能):功及功率的定義、公式
第十二章(簡單機械):掌握幾種簡單的機械:杠桿、滑輪等、會計算滑輪組的機械效率
四、復(fù)習(xí)的`基本要求:
1.梳理各章節(jié)基本知識,形成結(jié)構(gòu),便于學(xué)生記憶和理解;
2.重點知識內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練,技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確;
3.注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯誤心態(tài),規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.綜合性進(jìn)行課堂練習(xí),分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施:
1、 抓住課本,夯實基礎(chǔ)。
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識,再有針對性的選擇習(xí)題,以點代面,突破學(xué)生的薄弱點,教材中的難點。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu),使前后知識聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn),重點、難點以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點,專題復(fù)習(xí)。
3、針對考點,強化訓(xùn)練。
4、以學(xué)生為主體,堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率。
初二期中考試復(fù)習(xí)計劃 10
復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段,若還簡單地按課本來重復(fù),難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)教學(xué)實踐,我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是:以各章知識體系為指導(dǎo),以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。
一、依靠《生物會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,制定復(fù)習(xí)計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征,依據(jù)《生物會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn),從知識與技能,向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必須依靠《生物會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》來確定內(nèi)容和方案。
二、制定復(fù)習(xí)實施方案
1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo):從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:
、倬v:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;
、诙嗑;科學(xué)選題,注意點面,強化訓(xùn)練;
、奂(xì)評:細(xì)致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、確定復(fù)習(xí)時間:各校按實際而訂。從我校情況看,約從4月初號至5月底。
三、抓住主線,緊扣中心
1、以進(jìn)化為主線,突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看,植物的主要類群、整個動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識,都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容,以進(jìn)化為主線,讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ),而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動力,從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復(fù)雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線,把各章內(nèi)容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線,將分散的知識系統(tǒng)化。教材中,植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用這一原理舉一反三,從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境,從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運用這一原理,從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能,或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。
3、以重點內(nèi)容為中心,抓住復(fù)習(xí)知識的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的`“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。
四、強化訓(xùn)練,提高能力
1、以練為主,講練結(jié)合
練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。
2、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)
在復(fù)習(xí)過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
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