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中學化學教研活動總結

時間:2024-07-22 19:09:23 學人智庫 我要投稿
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關于中學化學教研活動總結范文

中學化學教研活動總結

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為進一步提高教師自身素質,促進教師專業(yè)化成長,根據(jù)學校寒假工作安排,化學組教師中開展了以“學習生本、創(chuàng)造發(fā)展”為主題的讀書活動,老師們積極響應,認真讀書,寫好讀書筆記和讀書心得,取得了很好的效果。下面是我的總結:

一.宣傳發(fā)動,明確讀書活動目的。

本次活動主要以兩本書為主,一本是華南師范大學郭思樂教授的《天縱之教——生本教育隨筆》,另一本是著名教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學生的教育》,首選我們組做好讀書的宣傳發(fā)動工作,營造讀書氛圍,讓廣大教師認識到從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)、開闊視野、豐富知識、提升品位的意識,從而提高教師的讀書熱情。

二.制定計劃、合理組織。

為了確保此次讀書活動開展得有效、深入,教研組制定了詳細的讀書計劃,以年級組為單位組成讀書小組,各年級年級組長為負責人,落實責任,分配任務,負責本小組老師讀書活動的開展,并經(jīng)常開展交流,撰寫讀書筆記和讀書心得,定期組織本組教師交流研討讀書心得。

三.及時總結,不斷進步。

通過讀書活動,教師們從內心深處接受了這項活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。各讀書小組讀書活動進行了全面總結,老師們結合平時的教學活動寫出了深有見地的讀書心得,并上傳到校園網(wǎng)絡平臺,有4片讀書筆記獲推薦為本組的優(yōu)秀讀書心得,老師們都表示兩本書都是從學生角度出發(fā),研究如何實施學生更好學的課堂教學,也適時地投入到課堂教學的時間中,獲得了比較好的成效,特別是高三年級組課堂教學在歷次教學調研中獲得了很好的評價。

讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在學校的組織下進一步深入地開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,完善更合理的讀書機制,倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。

中學化學教研活動總結

在新課程改革的浪潮中,我們31中學積極開展了校本教研活動,并通過校本教研活動的開展,我們化學組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學實踐中,都取得了特別的收獲。相信校本教材的編寫一定會給我們的學校,我們的老師,特別是給我們的學生帶來非凡的影響!

應該說,化學教學作為自然科學的教學,其功能已不單單是傳授和繼承科學知識、培養(yǎng)科學精神和科學方法,還應是將化學教學作為一種載體,培養(yǎng)學生的社會責任感,促進其人生觀、世界觀、價值觀的形成,培養(yǎng)學生終身學習的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。這對我們化學教師來說,就要高度關注這些變革,盡快適度從應試教學中解脫出來,去思考并實踐化學教學的新課程改革,從而做到與時俱進;谏鲜隼砟,我們化學教研組年初便開始了我校的校本教研活動。

首先,在這個活動中,我們化學組每一位教師都拿出一節(jié)研討課,我們全組互相聽課,互相評課。在評課中,坦誠自己的想法,各抒已見,對每一堂課進行深入的分析,針對教師的個性特點,探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學理念,指出今后課堂教學應發(fā)揚的特點及應改進的問題。

在學校的研討課活動結束后,我們化學組的研討課卻一直伴隨在我們教學之中。教材新,我們的要求也新。每上一節(jié)課前,個人首先要多發(fā)現(xiàn)問題,在集備時提出來,大家共同商討,拿出解決辦法,形成一定的思路。在上課時,相同課例多人上大家聽,聽完后馬上再議,隨時隨地思考自己班學生情況適合什么樣的方法。我們做到了備教一致,以學定教,這樣就使每一位教師通過研討課這一形式,在教育教學上都取得了質的飛躍。

其次,我們學校以名師、骨干教師帶動全校的教育教學活動,組織教師觀摩名師、骨干教師的示范課,從中吸取精華,與各人的教育教學相對照和結合,取人之長,補已之短,提升自身的教育教學水平。我們化學組在組內、校內相互學習的基礎上,我們還認真向其它學校的同行們學習,每次市里組織的教研活動,我們都認真積極的參加。在學校經(jīng)費困難的情況下,我們組的教師還多次去外地、外校學習,并帶回來寶貴的經(jīng)驗與我們大家共享。如高三老師去大連學習回來,在教研組活動時向全組介紹聽課體會。去年,臧曉君老師去哈爾濱聽課時,帶回了光盤,組織全組教師觀看,使我們全組教師耳目一新,受益匪淺。

再就是我校開展的校本教研活動中,我們把重點放在集體備課上,加強了備課、上課、輔導、批改、檢測的全程研究,認真研討每個教學環(huán)節(jié),優(yōu)化重組教學全過程。用“心”備課,做到“備教一致,以學定教”。根據(jù)校本教研制度的要求,在們我集體備課時間,學校領導深入其中,與我們一道學習探討,加強對備課的指導。我們力爭實現(xiàn)從體現(xiàn)“三新”(即手段新、方法新、思路新)到需創(chuàng)過“三關“(即學生關、教材關、教學教法關)再到堅持四個原則(即主體性原則、全面性原則、全體性原則和創(chuàng)造性原則)。

在長期的教學工作中,化學組一直是一個非常團結向上的集體,無論是任何的時候,一人有事大家?guī),一人的事就是大家的事。上公開課更是如此,一人登臺,全組保駕護航,一節(jié)課的成功那真是化學組全體老師的智慧結晶。

特別是對于一節(jié)課的不同處理,我們平時不斷的多次研討,但做為公開課推出來,我還是要做到嚴謹細致的.我們拿出了一課多上的公開課形式,讓不同風格的老師適應不同的學生,找準切入點,更好地聚焦課堂,向課堂要效率,找到適合不同學生的教學方法,真正做到因材施教。

最后,在活動中,我校青年教師迅速成長起來,尤其是我們化學組的幾位年青教師。他們勤奮鉆研,進取上進,教學中各具風采,獨樹m.msguai.com一幟。與各班主任團結合作,深受學生們的喜愛和歡迎。從他們的教學切入點到教材的挖掘,到習題的配備,都各俱特色,確實形成了她們的教學風格和特點。有的風趣幽默,用通俗的語言煽動課堂氣氛;有的如小溪流水,絲絲入扣;有的樸實無華但思路嚴謹,層次分明。從這些地方我們都能看出,他們正努力把新課改的精神落實到課堂教學中,處處以學生為主體,時時以發(fā)展學生的能力為前提。雖然可能還沒達到那種境界,但那種嘗試,那種底蘊,卻在不時的流露。這在平時教學中我覺得顯露的更明白。

以上是我們化學教研組在校本教研活動中的一點體會和感受,在今后的教學活動中,我們全體化學組的老師,一定更加刻苦專研,拿出更多、更新的教研成果,使我們的教學更適應我們的學生!

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