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我的信念教案

時(shí)間:2024-09-18 07:05:29 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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我的信念教案(精選6篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的我的信念教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的信念教案(精選6篇)

  我的信念教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語(yǔ)言。

  過(guò)程與方法:

  1、 學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句,探究居里夫人的人格和心理。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過(guò)梳理、把握課文內(nèi)容,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、導(dǎo)入語(yǔ):

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。"免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污"。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)韌不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)"居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)"。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的.《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  2、學(xué)生展示自己收集的居里夫人的資料。

  二、整體感知:

  1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人讀、教師讀相結(jié)合)

  2、檢查預(yù)習(xí):

  ①給下列加點(diǎn)的字注音:

  問(wèn)心無(wú)愧( ) 執(zhí)著( )閑暇( )奢望( )

  呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( )結(jié)繭( )

  瑣事( ) 懊惱( )

 、诮忉屜铝性~語(yǔ)。

  問(wèn)心無(wú)愧 致力 專(zhuān)心致志盛名 蹂躪 呵責(zé) 逆來(lái)順受 沉醉

  三、品味思考:

  1、默讀課文,篩選信息:

  讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為品質(zhì)(盡量用原文的詞語(yǔ)):

  堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

  生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

  克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi),從而分析居里夫人的人格魅力。

  思想理念(宗旨):探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)

  環(huán)境需求:保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間

  工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮

  3、課文結(jié)構(gòu)層次:

  (一)(1-6)從三個(gè)方面突出“我”的信念。

  ①(1-3)對(duì)科學(xué)工作有堅(jiān)韌不拔的精神。

 、(4、5)淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格。

 、(6)溫和的性格。

  (二)(7)總說(shuō)熱愛(ài)科學(xué)是“我”取得成就的關(guān)鍵。

  四、討論探究:

  學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

  ①讀第一段,作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)韌不拔,有信心。

 、谧x第二段,“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般!甭(lián)系全文看,某種力量指什么力量?

  明確:“無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”(第1段)

  ——完成事情的決心;

  “研究,就是對(duì)真理的探討”(第3段) ——對(duì)真理的渴求。

  “這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”(篇末) ——科學(xué)魅力的吸引。

  居里夫人從事科學(xué)研究,是造福人類(lèi)的事業(yè),圖的不是名利

  ——有崇高的使命感

  ③讀第三段,本來(lái)是"孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月",作者卻把它當(dāng)成是"美好快樂(lè)的記憶",這說(shuō)明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

 、茏x第四段,作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

 、葑x第五段,作者認(rèn)為“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想?

  明確:“夢(mèng)想家”的基本特征是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專(zhuān)利,可以看出她是這樣的“夢(mèng)想家”。

  感想可以自由談。

  ⑥讀第五段,怎樣理解:我們唯一的奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

 、咦x第七段,“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”為什么作者說(shuō),科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  ⑧聯(lián)系全文看,居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)定的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,這也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。

  五、拓展延伸:

  聯(lián)系自己的實(shí)際,我們應(yīng)從居里夫人身上學(xué)習(xí)什么?

  六、作業(yè):

  1、作業(yè)本

  2、課后練習(xí)

  我的信念教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單梳理文章的方法(怎樣處理信息);

  2、學(xué)習(xí)作者對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)——目標(biāo)2

  難點(diǎn)——目標(biāo)1

  三、教學(xué)課時(shí):

  安排一課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)想:

  啟發(fā)式

  五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

  1、課文導(dǎo)入,以愛(ài)因斯坦的話導(dǎo)入,對(duì)她為什么會(huì)有如此高的評(píng)價(jià)?作者自己對(duì)此問(wèn)題是怎樣說(shuō)的呢?

  2、默讀課文,劃出生字詞。見(jiàn)課件

  3、整體感知課文,找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞,并進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。

  第一步、找出關(guān)鍵詞句

  1、堅(jiān)忍不拔

  2、信心

  3、勤奮

  4、目標(biāo)

  5、探討真理

  6、獻(xiàn)身科學(xué)

  7、安靜

  8、不謀利

  9、自由

  10、克制

  11、科學(xué)之美

  第二步、分析歸納

  表示宗旨:科學(xué)工作者的宗旨是探討真理,而不是謀求物質(zhì)上的利益

  ——5 8 10

  表示環(huán)境:科學(xué)工作需要自由,需要寧?kù)o,需要時(shí)間

  ——7 9

  表示工作:科學(xué)需要獻(xiàn)身精神,目標(biāo)要始終如一,要有信心,要堅(jiān)忍不拔,要勤奮努力。

  ——1 2 3 4

  第三步、整理排列

  一、宗旨

  二、環(huán)境

  三、工作

  4、問(wèn)題探究

  學(xué)生質(zhì)疑、研討

  (1)“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么?

  對(duì)真理的探索

 。2)“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶?

  潛心學(xué)業(yè),靜心讀書(shū),大有收獲,所以孤獨(dú)也快樂(lè)

 。3)居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

  前者是通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益,是肯定的;后者則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念

 。4)“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的'遠(yuǎn)景”!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思?

  認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺(jué)得世界真奇妙。科學(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神

  6、語(yǔ)言運(yùn)用

  我的信念教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

 、倮斫庹n文內(nèi)容。

 、诹私饩永锓蛉说娜烁聍攘Α

 、燮肺镀綄(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

  二、教學(xué)重點(diǎn)

 、偈崂碚n文內(nèi)容。

 、跉w納居里夫人的人格特點(diǎn)。

 、燮肺镀綄(shí)且富于哲理的語(yǔ)言

  三、課前準(zhǔn)備

 、兕A(yù)習(xí)課文,疏通文意。

 、谒鸭永锓蛉说挠嘘P(guān)資料。

  ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣!

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  二、誦讀感知

  1、范讀課文

  2、學(xué)生朗讀課文,疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。

  3、默讀,搜集、感知特點(diǎn)

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納: 堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

  生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

  克制自己熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

  4、討論概括,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi),從而分析居里夫人的人格魅力。

  板書(shū): 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹(shù)立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  三、合作探究

  采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。

  1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  4、“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

  7、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的.心態(tài)?

  8、“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  四、語(yǔ)言品味

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。

  2、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  生活對(duì)于任何人都非易事。

  人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

  科學(xué)本身就具有偉大的美。

  一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  五、教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

  六、拓展延伸

  1、完成“研討與練習(xí)”。

  2、居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章

  我的信念教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  德育點(diǎn):了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  知識(shí)點(diǎn):品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。

  技能點(diǎn):培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn)

  品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

  設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用”,讓語(yǔ)言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過(guò)搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對(duì)楷模思考自己的人生。

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)。

  課前預(yù)習(xí)

  學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,了解居里夫人的高尚品格。

  教學(xué)流程

  一、氛圍激趣

  1、彩屏顯示:居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。(讓學(xué)生面對(duì)居里夫人畫(huà)像,可以營(yíng)造一種課堂氣氛,有利于熏陶感染。)

  2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。(學(xué)會(huì)篩選資料:從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

  3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。(學(xué)生搜集整理資料,交往合作互通信息,初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。)

  二、導(dǎo)讀感知

  1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,—直過(guò)著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們面對(duì)居里夫人,走近居里夫人,來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先,我們來(lái)讀懂題目,解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。“信念”一詞的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個(gè)詞的含義后,學(xué)生在學(xué)習(xí)的開(kāi)始就不感到困難了。)

  2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。(安排學(xué)生自由朗讀,是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。之所以不在一開(kāi)始就提問(wèn)“居里夫人的信念是什么”,是為了避免抽象而不至于造成一定的難度。)

  3、梳理信息。本文內(nèi)容龐雜、頭緒紛繁、重在梳理。教師可引導(dǎo)學(xué)生首先按順序收集,篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。

  (1)默讀、搜集、篩選。

  試著讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括居里夫人思想、行為特點(diǎn)。如:

  堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書(shū))

  (2)歸納、整理、分類(lèi)。

 、偎枷胗^念

  ②工作態(tài)度

 、郗h(huán)境要求(板書(shū))

  全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)。

  三、品味語(yǔ)言

  1、有感情地高聲誦讀這些信念,說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或該是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利拋棄巨額財(cái)富的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。抑或從做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

  2、這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾,給我們生活的啟迪,我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格:不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。 (品味句子的哲理后再歸納語(yǔ)言富有哲理的特點(diǎn)。)

  3、默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。(有些哲理性的語(yǔ)言理解有一定的難度,劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

  參考:

 、偕顚(duì)于任何人并非易事。

 、谌祟(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

 、劭茖W(xué)本身就具有偉大的美。

 、芤晃粡氖隆沂且粋(gè)小孩。

  4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。(教師訂正)

  四、當(dāng)堂練習(xí)

  (投影顯示)

  1、掌握詞語(yǔ):堅(jiān)忍不拔 閑暇 奢望 蹂躪 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝

  2、思考題:

  (1)“或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  (2)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究觀念“指什么?

  (3)“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……夢(mèng)想家”中“講究現(xiàn)實(shí)的人”指什么?文中“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  (4)為什么作者說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  五、課堂小結(jié)

  讀這篇文章,就如同與偉人對(duì)話,我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)過(guò)去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。

  這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫(xiě)的'人;在居里夫人的光輝照耀下,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類(lèi)事業(yè)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  我的信念(瑪麗·居里)

  探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想觀念 不圖財(cái)富 環(huán)境要求 追求自由 工作態(tài)度 樹(shù)立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  教學(xué)后記

  本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶,讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語(yǔ)言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人,學(xué)生在與之對(duì)話的過(guò)程中深受感染,大獲感悟,用心靈靜靜體會(huì)到偉大的人格。有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,現(xiàn)在我信服了。”學(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神已然無(wú)比崇敬,一臉的虔誠(chéng)。

  本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的互動(dòng)環(huán)節(jié)最使人受益,教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,學(xué)生的求知欲得到了滿足,并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過(guò),教師在課前備課時(shí)須格外周全,因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題有時(shí)稀奇古怪。

  我的信念教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)

 。1)了解開(kāi)頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。

 。2)學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫(xiě)法。

 。3)學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點(diǎn)的寫(xiě)法。

  2.能力目標(biāo)

 。1)理解總分式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),提高分析以寫(xiě)人為主的記敘文的能力。

 。2)提高記敘文寫(xiě)作中概括敘述典型事例以突出人物特點(diǎn)的能力。

 。3)體會(huì)作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.情意目標(biāo)

  認(rèn)真體會(huì)居里夫人高尚的品格、頑強(qiáng)的精神和遠(yuǎn)大的理想,從中受到教育,向居里夫人學(xué)習(xí)。

  教學(xué)建議

  課文主題:

  作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)和回顧,表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅(jiān)忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動(dòng)的`品格和專(zhuān)注地投身科學(xué)研究的熱情,她以自己的不懈追求和輝煌成就說(shuō)明,只有這種精神、品格和熱情,才是為人類(lèi)作出杰出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵因素和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  思路結(jié)構(gòu):

  本文的思路是先概括陳述自己的觀點(diǎn),再用典型材料進(jìn)行表述。

  概括陳述:

  第一自然段:陳述觀點(diǎn),領(lǐng)起全文事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力,要有信心。

  以典型材料表述:

  第二自然段:對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專(zhuān)注。以蠶的結(jié)繭作比。

  第三自然段:求學(xué)和從事研究專(zhuān)心致志、艱苦奮斗;貞浳迨甑臍v程。

  第四、五自然段:工作追求安靜,生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

  第六自然段:學(xué)會(huì)了溫和,熱愛(ài)生活。

  第七自然段:熱愛(ài)科學(xué),向往未來(lái),立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。

  寫(xiě)作特點(diǎn):

  第一,概括敘述典型材料突出中心。

  圍繞中心,從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料,敘述層次清晰,但是沒(méi)有具體事例,都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”,敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后,舍棄申請(qǐng)專(zhuān)利,僅僅是一個(gè)句子,略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫(xiě)熱愛(ài)生活,“我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”,但并沒(méi)有對(duì)生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述,而是扼要地列舉:“如栽花、植樹(shù)、建筑,對(duì)朗誦詩(shī)歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。

  這樣的概述,共同特點(diǎn)是綜合同類(lèi)材料,抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章寫(xiě)作目的決定的。作者對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié),激勵(lì)自己和啟發(fā)讀者,采用概括敘述的方法,濃縮了人生精華,增強(qiáng)了思想底蘊(yùn),能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。

  第二,邊敘述邊議論,表明自己觀點(diǎn)。

  文章很多地方不是單純地?cái)⑹觯沁m時(shí)地穿插議論,表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后,議論道:“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如,敘述了夫婦二人沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,拋棄了一筆財(cái)富;渴望在一個(gè)自由的國(guó)家,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫(xiě)道:“我在生活中,永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名之累!边@種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié),或在敘述之前提領(lǐng)下文,它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對(duì)問(wèn)題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激,便于讀者迅捷地領(lǐng)會(huì)文章的主旨;同時(shí),有它們作為紐帶,材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密,文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。

  教法建議

 。1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,熟悉課文,加強(qiáng)語(yǔ)感。

 。2)老師設(shè)計(jì)自學(xué)提示,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

 。3)同《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》進(jìn)行比較,體會(huì)概括敘述典型材料的特點(diǎn)。

  (4)同《一面》進(jìn)行比較,體會(huì)記敘文中議論的不同方式。

 。5)用一個(gè)課時(shí)。

  我的信念教案 篇6

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容

  2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語(yǔ)言。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

 、 了解、歸納居里夫人的人格美。

 、 品味本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語(yǔ)言。

  難點(diǎn):

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  三、設(shè)計(jì)思路

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點(diǎn)的聯(lián)系,是本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀,在讀中理解課文內(nèi)容,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。可以課后練習(xí)為綱,組織討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料,或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

  教學(xué)手段上,如條件允許,宜采用多媒體教學(xué)。

  四、課前準(zhǔn)備

  1、 預(yù)習(xí)課文、疏通文意

  2、 收集居里夫人的相關(guān)資料,如:《居里夫人傳》

  3、 收集居里夫人的畫(huà)像或相關(guān)的影帶。

  五、課時(shí)安排

  一課時(shí)

  六、教學(xué)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入新課。

 。ㄈ缬袟l件,可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片,激起學(xué)生閱讀興趣)

  同學(xué)們、說(shuō)起居里夫人,可能很多同學(xué)都熟悉她的故事,居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們一起來(lái)閱讀夫人晚年所作的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣偉大的心靈。

  二、整體感知

  1、 朗讀課文(范讀、齊讀)

  2、 疏通文意、識(shí)字記詞

  問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

  呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

  3、梳理歸納

  a、概括要點(diǎn)

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn):(概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可)

  堅(jiān)忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美

  b、分析整理

  在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全本分析、歸納、整理信息,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因。

 、、宗旨:探討真理、不圖財(cái)富

  沉醉于科學(xué)之美

 、、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

  9我的信念由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

  ③、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

  4、 問(wèn)題探究

  引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問(wèn)題,先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑,提出問(wèn)題,四人小組

  互動(dòng)研討,自主合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

  問(wèn)題參考:

 、佟拔抑匀绱耍蛟S是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

  居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

 、谌绾卫斫狻吧倌陼r(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?

  明確:這里的.孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書(shū),在這期間作者讀了許多書(shū),大有收獲,回憶起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè)的記憶。

 、邸叭祟(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專(zhuān)利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”(感想可以自己談)

  ④怎樣理解:我們唯—的希望,是在一個(gè)自由的國(guó)家中,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭.缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

  ⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  ⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  問(wèn)題可視具體情況選擇

  5、 品味語(yǔ)言

 、賹W(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)

  ②找出課文中帶有哲理性的語(yǔ)句,試進(jìn)行賞析

  如:生活對(duì)于任何人都非易事。

  6、 資料補(bǔ)充

  補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料,加深對(duì)課文理解和對(duì)居里夫人的了解,讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料,教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

  7、師小結(jié)

  讀了本人,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹(shù)立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

  8、作業(yè)布置

 、偻瓿烧n后“研討與練習(xí)”

  ②任選課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的3個(gè)以上詞語(yǔ),組成一段話

 、壅n外閱讀《居里夫人傳》

  六、教學(xué)后記

  附:板書(shū)

  居里夫人傳

  ①、宗旨:探討真理、不圖財(cái)富、沉醉于科學(xué)之美

 、凇h(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

 、、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

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