幼兒園音樂課教案(通用15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小小一粒米》第一部分,能主動(dòng)歌唱
2、幼兒了解大米的生長(zhǎng)過程,知道米來得不容易,懂得愛惜糧食
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、自制圖片若干、大米若干
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)?/p>
過程:
1、教師提問:我們每天三餐要吃的一樣是什么東西?(飯)那飯是怎么來的呢?(大米)教師向幼兒展示大米,并請(qǐng)一名幼兒你過來看看大米有什么特點(diǎn)(小小的、白白的、橢圓形的)
2、今天小米粒給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,你們想知道?先聽老師唱一遍(教師清唱)等下請(qǐng)小朋友回答問題
3、教師提問:這首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你們聽到了些什么內(nèi)容?(幼兒回答歌詞內(nèi)容)教師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師,一起看著黑板上的圖示把歌詞念念(按節(jié)奏念)
5、小朋友真能干,那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來,先聽老師唱一遍(鋼琴伴奏),然后請(qǐng)幼兒跟著老師唱唱,教師唱一句,幼兒唱一句,然后請(qǐng)幼兒說說你覺得哪里比較難唱,幼兒指出后,教師著重教唱那幾句
6、小朋友表現(xiàn)真棒,這么快就學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己唱一次
7、歌曲我們學(xué)會(huì)了,那你們知道大米的生長(zhǎng)過程是怎么樣的嗎?我們一起來看一下(出示大米生長(zhǎng)過程的圖示)
8、教師講述,春天農(nóng)民伯伯要插秧,夏天給水稻殺蟲,秋天要收割麥子,(請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲、收割)
總結(jié):
我們的一粒米來得容易嗎?(不容易)那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做啊?我們一起來背一下《憫農(nóng)》這一首詩(shī)(愛惜糧食,飯要吃完,掉在地上的飯粒撿起來)
幼兒園音樂課教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑,具有濃郁的民族特點(diǎn),選擇這節(jié)音樂活動(dòng),就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作,這節(jié)音樂教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。
一、活動(dòng)名稱:音樂游戲——《小毛驢》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂游戲《小毛驢》。
2、創(chuàng)編趕集時(shí)的動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶
2、幻燈《阿凡提小毛驢》
3、flash。
二、活動(dòng)過程:
1、在優(yōu)美抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中,愉快地進(jìn)入教室。
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《哇哈哈》、歌表演《小板凳》
3、出示幻燈認(rèn)識(shí)《阿凡提和小毛驢》。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》欣賞flash。
5、學(xué)玩音樂游戲。
a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動(dòng)作。
b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,玩游戲。
6、教師小結(jié),聽音樂做騎驢的動(dòng)作離開教室。
幼兒園音樂課教案 篇3
目標(biāo):
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。
準(zhǔn)備:
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程:
一、出示圖一,用故事引入活動(dòng),欣賞ABA段。
教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國(guó)來的糖梅仙子,昨天精靈國(guó)王過生日,我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽。ń處熗绞肿鰟(dòng)作,不唱,幼兒欣賞)
二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)
三、出示圖譜二,放音樂唱A段(教師點(diǎn)譜)
四、教師邊請(qǐng)幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次糖果)
五、聽A段音樂學(xué)做動(dòng)作。
六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動(dòng)作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個(gè)幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)
八、聽ABA段音樂,站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。
十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。
1、精靈國(guó)王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我們來看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?
2、聽B段音樂,教師指圖譜,幼兒做動(dòng)作。
你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂
好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?
十二、結(jié)束活動(dòng):送糖果
幼兒園音樂課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的情感。
2、結(jié)合已有的生活的經(jīng)驗(yàn),探索表演理發(fā)師的理發(fā)的動(dòng)作,感知理發(fā)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)
2、剪刀、推子、刷子等活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、師生問好,練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《胡說歌》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒談話,引出主題
2、教師:小朋友,你去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是做什么的?
教師:理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來理發(fā)?理發(fā)時(shí)剪刀會(huì)發(fā)出什么聲音?
三、學(xué)唱歌曲教師:
教師扮演理發(fā)師,手拿理發(fā)工具,表演歌曲《理發(fā)店》。教師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂念歌詞。
教師:教師唱歌,請(qǐng)幼兒當(dāng)理發(fā)用的剪刀和推子,發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師:你們喜歡這個(gè)聲音嗎?我們也來學(xué)一學(xué)。
教師:理發(fā)師理發(fā)的時(shí)候開心嗎?用什么樣的歌聲來表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時(shí)的開心心情?
四、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作教師:
理發(fā)師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時(shí)候,會(huì)做出什么樣的動(dòng)作呢?
教師:理發(fā)完后,要幫客人做什么呢?
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)表演動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂表演理發(fā)的動(dòng)作。
五、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《神奇的布》
幼兒園音樂課教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉菲鳛闃非樽唷?/p>
2、能夠按指揮的手勢(shì)正確的進(jìn)行樂器演奏,感受大家合作表演的愉快。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣(碰鈴、圓鼓板、鈴鼓)
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂。
1、欣賞音樂。
師:今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌,請(qǐng)你們豎起小耳朵認(rèn)真聽,待會(huì)告訴老師,你聽完了有什么感受?
2、教師提問。
師:歌曲放完了,請(qǐng)說說你的感受?(歡快、活潑、高興)
二、出示圖譜。
1、教師哼唱歌曲一遍。
2、教師提問:請(qǐng)你們想一想,可以用哪一些身體動(dòng)作來為這張圖譜打節(jié)奏?(拍手、拍肩、抖手、跺腳)
3、教師邊哼唱音樂邊演示動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示圖譜。
5、分組聽音樂做身體動(dòng)作來表示圖譜。
三、分配、出示樂器。
1、教師提問:請(qǐng)小朋友看看這幾個(gè)圖案,你覺得用哪些樂器來配合適?
2、徒手練習(xí)(教師哼唱,幼兒跟教師一起做動(dòng)作)
3、分組徒手練習(xí)。
四、打擊樂演奏。
1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏2遍。
2、請(qǐng)小朋友交換樂器演奏(先徒手練習(xí)一遍)。
3、用樂器演奏。
五、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺,請(qǐng)幼兒回到班級(jí)繼續(xù)演奏。
大班歌曲活動(dòng):春雨沙沙
大班音樂活動(dòng):風(fēng)爺爺
幼兒園音樂課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、按音樂節(jié)奏,手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作
2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)摘果子的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,進(jìn)入水果豐收情境,產(chǎn)生聯(lián)想
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)
1)幼兒在情境中摘水果,感受水果的喜悅
2)教師示范,講解動(dòng)作的要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等。
3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作
4)隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步
5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)果園的.豐收情景
5、引導(dǎo)幼兒一人表演,二人,三人或集體合作表演
幼兒園音樂課教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。
2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:
一、游戲《拉勾勾》
師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們來拉勾勾做朋友吧。
師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!
提問:
師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。
師:它是怎么表現(xiàn)不開心的?這是什么意思?
師:是的,生氣了就不說話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌,幼兒做生氣的動(dòng)作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?
4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對(duì)方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師:咦,這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,是讓我們休息一下。
師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們?cè)賮沓怀?
2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!
四、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
幼兒園音樂課教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
《胡說歌》是貼合主題《開心一刻》的歌曲,幼兒在欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí)還能感受到中歌曲簡(jiǎn)單、詼契有趣、幽默滑稽,曲調(diào)明快的特點(diǎn)。通過活動(dòng)中的創(chuàng)編過程,讓幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造,感受音樂藝術(shù)潛移默化地陶冶幼兒的性情和品格。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.積極參與活動(dòng),感受歌曲的滑稽有趣,體驗(yàn)幽默帶來的快樂。
2.在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
3.學(xué)習(xí)接唱襯詞,并初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。
【重點(diǎn)】
感受歌曲的滑稽有趣,體驗(yàn)幽默帶來的快樂。
【難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《胡說歌》音樂。
【活動(dòng)過程】
(一)襪子引題,呈現(xiàn)歌詞
1.“小朋友們今天我給你們帶來了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么嗎?”引起幼兒的興趣。(老師滑稽地拿出襪子)
提問:“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們?cè)偈煜げ贿^的物品了,她們都知道襪子應(yīng)該穿在腳上,這樣引題,讓幼兒感到很好玩,引起幼兒的興趣。)
2.教師拿著襪子去詢問小朋友,問五句,因?yàn)楦枨臀寰涓柙~,目的是呈現(xiàn)歌詞,使幼兒感到很好玩。
提問:我問了誰分別是怎樣問得?幼兒重復(fù)并學(xué)習(xí)歌詞。(運(yùn)用談話的方式把歌詞套用在問題中,使幼兒既有興趣,又能自然地習(xí)得歌詞。這里的提問主要是學(xué)歌詞,重復(fù)歌詞。)
(二)教師范唱,感受歌曲
1.“是呀,襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱的。
提問:這首歌有趣嗎?為什么?
隨音樂范唱第二遍。
2.既然這么有趣,我們一起唱吧!教師帶幼兒唱,并在一二句末拍手。
(為了讓幼兒掌握弱起小節(jié),設(shè)計(jì)了拍手,同時(shí)為下面的添加襯詞和動(dòng)作作鋪墊。)
(三)初步學(xué)唱,添加襯詞和動(dòng)作
1.請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)
2.請(qǐng)幼兒模仿打響舌,演唱歌曲。(在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,將拍手換成了打響舌,一下有把幼兒的興趣提升了一個(gè)高度,讓幼兒在反復(fù)學(xué)唱的過程中沒有一點(diǎn)的厭煩感,讓幼兒從中掌握了節(jié)奏。)
3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。
4.剛才我們用聲音作襯詞,你們能不能想一些有趣的動(dòng)作來代替有趣的聲音呢?(教學(xué)中教師特別注重幼兒的能力方面的培養(yǎng),并隨著情景的變化引導(dǎo)幼兒不斷的變化方式,來感受歌曲,加深對(duì)歌曲的理解,從而寓教育于音樂形象中,自然地學(xué)唱了歌曲,為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)做力鋪墊。)
(四)提升經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編新歌詞
小朋友都知道襪子要穿在腳上,歌曲里還問我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了 正常的生活規(guī)律,那就是在胡說,剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說?把帽子帶著屁股上是不是胡說?
1.那你也動(dòng)腦筋想一想還有那些事情是在胡說,把它編到我們的歌里。
2.即興創(chuàng)編并演唱。
3.合作游戲,結(jié)束活動(dòng)。
4.幼兒圍圈用響板伴奏,教師在中間表演。
(隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動(dòng)中,最后,在編唱的過程中教師又巧妙地利用樂器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動(dòng),并完成了預(yù)期的目標(biāo)。)
幼兒園音樂課教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺與茶杯的動(dòng)作。
3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)舞蹈的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
與歌曲有關(guān)的茶壺圖片,音樂伴奏
【活動(dòng)過程】
一、通過音樂游戲“小動(dòng)物走路”進(jìn)入
寶寶們,我們來學(xué)小動(dòng)物走路。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。
二、觀察圖片,熟悉歌曲
1、談話導(dǎo)入
我們學(xué)小動(dòng)物走路累了,來!寶寶們,找一個(gè)空地方坐好,休息一會(huì)兒。
累不累?(幼兒回答)累,我都想喝水了。
想喝水了啊?
寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)
2、觀察圖片,理解歌詞
(1)小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,胖胖的”)
那你們用身體來表演一下茶壺的樣子吧。
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮
。2)(我們?cè)賮砜纯,這是茶壺的什么呀?(他有一個(gè)好聽的名字叫壺柄,壺柄是用來提茶壺的)
茶柄長(zhǎng)在什么地方?你們用身體來學(xué)學(xué)
那這個(gè)呢?(壺嘴,水就是從這個(gè)地方流出來的)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴(用身體做動(dòng)作)
。3)“快看壺里的水怎樣拉?”(第三幅圖)(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!
創(chuàng)編茶杯的動(dòng)作
你們想不想都來喝喝茶,好,請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。請(qǐng)你們用身體來表示一下茶杯
。ㄌ釂枺骸罢l想喝水?”沖茶啦)
寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。
哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們?cè)賮頉_一次茶。(清唱)
我們?cè)俸鸵魳穪硪淮,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
3、請(qǐng)客人老師喝茶
寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?
三、結(jié)束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們。
幼兒園音樂課教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"
(1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
。2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
。3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。
。3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
教學(xué)反思:
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
幼兒園音樂課教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。
2、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)歌曲
。1)出示表情圖,請(qǐng)幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時(shí)的表情,動(dòng)作。
。2)老師示范演唱歌曲。
。3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
。4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)齊唱
(1)練習(xí)齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
。2)學(xué)習(xí)打節(jié)奏xxx|xxx|
3、創(chuàng)編歌詞
。1)老師指定一個(gè)表情,如生氣,請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來。
(2)全體小朋友圍成一個(gè)圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個(gè)人后,再換一種情緒,請(qǐng)大家創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸:
在美工活動(dòng)中畫“表情”。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
幼兒園音樂課教案 篇12
設(shè)計(jì)思路:
汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進(jìn)出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。
本活動(dòng)通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對(duì)音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于汽車的知識(shí),同時(shí)感受音樂游戲所帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:PPT課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?
2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)
四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請(qǐng)你們一起開著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎?
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園音樂課教案 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。
2、通過在看、學(xué)、唱中進(jìn)行趣味創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
3、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件,磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒聽音樂走臺(tái)步上場(chǎng)、亮相。
誰能說說我們是怎樣上場(chǎng)的?幼兒討論。
教師小結(jié):京劇里的臺(tái)步和亮相。
二、復(fù)習(xí)京歌
1、幼兒演唱《戲說臉譜》。
2、教師引導(dǎo)幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。
。ā八{(lán)臉的竇爾墩盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺”稍用力;“花臉的孫猴”神氣;“白臉的曹操”奸詐;“黑臉的張飛叫喳喳”最響亮。)
3、引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臉肪浜蟆敖泻谩薄?/p>
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)課上,我一開始出示了許多臉譜,使幼兒感到既新奇又有趣,對(duì)這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡(jiǎn)單的介紹,為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊,接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽,并鼓勵(lì)大家一起朗誦加深了對(duì)歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《戲說臉譜》,讓小朋友說說與平時(shí)唱的歌有什么不一樣;顒(dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)行了模仿練習(xí),通過個(gè)別唱,小組唱,集體唱等多種形式,讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演,到嘗試用聲音動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。
活動(dòng)中雖然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高,但對(duì)重點(diǎn)唱句的掌握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句,用動(dòng)作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想。活動(dòng)后我進(jìn)行了反思,幼兒對(duì)難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡(jiǎn)單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞,讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱。
活動(dòng)中幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演,可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片,鼓勵(lì)幼兒自己探索模仿;在集中進(jìn)行創(chuàng)編展示中,老師應(yīng)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)每位幼兒展示自己的動(dòng)作。這樣,能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握,而不是單純的模仿教師的動(dòng)作,更尊重幼兒,體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園音樂課教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、看過捏面人,并見過一些面人形象。
2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板
3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動(dòng)地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。
教師:今天老師請(qǐng)來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個(gè)招呼!這位老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀,會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!
。ǘ┙處煼冻枨蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
1、教師:老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)
2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)游戲,我問你答!捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜。ㄒ来螁柎鹛粕、沙和尚、孫悟空)
3、教師:捏的什么呀?捏的什么呀?請(qǐng)你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開始。ㄒ龑(dǎo)幼兒完整說一遍)
4、教師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了?(幼兒說,教師出示對(duì)應(yīng)圖片并學(xué)唱)
5、提問:這次請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽聽,特別是最后一句有什么特別的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下?(個(gè)別幼兒示范)
6、師示范邊唱邊做動(dòng)作(最后一句),幼兒練習(xí)2遍。
教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱!(師幼互動(dòng))教師:因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味,就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣,我們?cè)賮碓囈辉嚕。◣熡谆?dòng))
。ㄈ┱f唱表演
1、教師:小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請(qǐng)說的部分的小朋友邊說邊做動(dòng)作。信Q)
2、教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒邊說邊做動(dòng)作)
(四)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。
1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個(gè)自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個(gè)什么故事好呢?(幼兒自主討論)
2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)
3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個(gè)故事,好不好?
4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請(qǐng)小朋友想想捏它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作好呢?我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動(dòng)作。ń又f美羊羊等)。
5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧。◣熒餐莩?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲)。
(五)活動(dòng)結(jié)束
教師:今天老師為你們感到高興,因?yàn)槟銈儾还饽艹,還能編呀,我知道小朋友今天學(xué)了這首歌曲,肯定也想玩一玩捏面人的游戲,咱們有機(jī)會(huì)來嘗試一下!
幼兒園音樂課教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據(jù)動(dòng)作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、師幼共同回憶生活中的情景。
二、欣賞
1、師:我還會(huì)唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢!
2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?
3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。
師:我們?cè)賮砺犚槐椋吢犨呌脙?yōu)美的動(dòng)作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏?
三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽音樂做動(dòng)作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在唱到停的地方要求幼兒擺一個(gè)好看的造。
在活動(dòng)開始,我讓孩子回憶生活中的情景,感知我走月亮走我停月亮停的意境,然后欣賞我朗誦歌曲,最后才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演,在停的同時(shí)讓寶寶擺一個(gè)造型,停也就更好的掌握了!
【幼兒園音樂課教案(通用15篇)】相關(guān)文章:
幼兒園食品安全教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)01-01
大班文具安全略寫教案01-01
小學(xué)安全教案自我保護(hù)01-01
小班飲食安全衛(wèi)生教案01-01
小班安全食品教案小班01-01
煙花安全教育教案大班01-01
幼兒安全教育教案大班01-01
幼兒園老師實(shí)習(xí)鑒定02-10
幼兒園教師自我評(píng)價(jià)02-10
幼兒園感恩的話語10-19