優(yōu)秀的作文[精]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　8月22日

　　5：00，我打點(diǎn)好一切行裝，由媽媽親自護(hù)送到校園門口。

　　6：30，整理好內(nèi)務(wù)，我們便來(lái)到課室。我校近800名學(xué)生將分成4個(gè)營(yíng)，每個(gè)營(yíng)再分成若干個(gè)排，每營(yíng)每排都有負(fù)責(zé)的教官。早上6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺，一天訓(xùn)練10個(gè)小時(shí)。我們聽了，哇的一聲：

　　“這么苦？”

　　8月23日

　　6：30，我們?cè)谏谧勇曋姓竞�，臉上還隱隱帶著倦意，且邊站邊說(shuō)話。“你們說(shuō)什么話��！準(zhǔn)備開始”一聲吼叫，使我們快速安靜下來(lái)，抬頭一看，喲！是我們的營(yíng)長(zhǎng)兼排長(zhǎng)。

　　“真不規(guī)矩，你們就是外校的學(xué)生？你們現(xiàn)在笑，一會(huì)兒就讓你們哭！”又是他，鐵青著臉。

　　早飯過(guò)后，正式的訓(xùn)練在此時(shí)展開，從稍息到立正學(xué)起，還不時(shí)頂著個(gè)大太陽(yáng)在烈日下訓(xùn)練軍姿，不僅累，而且簡(jiǎn)單而枯燥，再加上教官們不停地在吼，把我們唬得連自己的胳膊都不聽指揮了......（看來(lái)軍訓(xùn)還真能鍛煉人的意志力和吃苦耐勞的能力）

　　5：00，下午的訓(xùn)練結(jié)束后，終于到了吃晚飯的時(shí)間了，不過(guò)飯前還必須拉歌，我們四營(yíng)全體人員拖著疲憊的身軀，在烈日下用盡全身的力氣唱了兩遍《團(tuán)結(jié)就是力量》才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。

　　6：30，晚飯后洗完澡，我們便在指定地點(diǎn)集合，走路回教室后，便集體靜坐10分鐘，“漫長(zhǎng)”的十分鐘在秒針與分針的靈巧配合下過(guò)去了。在老師總結(jié)完一天的情況后，9點(diǎn)的`鐘已經(jīng)敲響，我們終于可以讓身體好好的休息一番了。

　　9：40，全體熄燈。臨睡前，我問(wèn)老師今晚有沒有緊急集合，老師很肯定的回答“：放心吧！絕對(duì)沒有�！蔽覀兛偹闼闪艘豢跉猓�全都輕裝上床，以備明日之戰(zhàn)。“噓—噓......”“緊—急—集—合！”不知是誰(shuí)在外面喊，整個(gè)宿舍都沸騰了，剎那間,我們不知所措,互相謾罵著穿起衣服,我第一個(gè)沖出宿舍，隨后也有幾個(gè)人跟了出來(lái)，嘴里頭全部喊著：“哪兒？在哪兒集合？”

　　“怎么還不睡覺？”一位夜班老師手拿電筒用嚴(yán)厲嚴(yán)厲的聲音問(wèn)我們�！安皇羌�合嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的？快回去睡覺�！蔽覀兙瓦@樣莫名其妙地又回到了宿舍。

　　哎！這就是軍訓(xùn)，雖充滿著辛苦的汗水，但總會(huì)有快樂的時(shí)光！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　從倉(cāng)頡造字開始，中國(guó)字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不僅融會(huì)了字的靈動(dòng)美觀，更糅合進(jìn)了字的喜怒哀樂。一個(gè)字是一幅圖畫，那么一個(gè)詞便是視感極強(qiáng)的世界了。比如“距離”，透過(guò)這復(fù)雜的橫橫豎豎，我似乎看到一股幽怨之氣的氤氳上行，伴隨著古典的美感漸行漸遠(yuǎn)，若即若離，忽明忽暗。

　　毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)的古典美正是構(gòu)建在距離上的亭臺(tái)池榭。我們大可想象，這距離是“君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾”的相遠(yuǎn)相思，或者是比地理距離更加遙遠(yuǎn)的門第觀念與等級(jí)尊卑，或又是“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”的生死相隔，或又是忠臣與“不己知”的君王一段扼腕嘆息。

　　有人說(shuō)“詩(shī)是痛苦的結(jié)晶”，而文學(xué)則爆發(fā)于強(qiáng)烈的'情感，而距離則是橫亙?cè)诂F(xiàn)實(shí)與美之間的通途。而當(dāng)今這信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)卻大大縮短了本應(yīng)天水相隔的距離。手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)將信息迅速傳遞，火車飛機(jī)將相愛的人立刻送到對(duì)方身邊，網(wǎng)絡(luò)上各種體驗(yàn)讓愛情、閱讀這本應(yīng)嚴(yán)肅而投入的內(nèi)容“快餐化”、“泡面化”，并黯淡化，讓本應(yīng)結(jié)集于心，奔突于胸的塊壘并非用酒或詩(shī)澆灌，而是自行崩潰，永遠(yuǎn)不再。

　　沒有了距離，沒有了強(qiáng)烈的情感，沒有了尖銳的鋒芒，所有人都是鵝卵石，在互相促進(jìn)更為圓滑中失去了古典美麗，只留下現(xiàn)代的憂傷。

　　沒有了征人送行，又怎會(huì)有為良人縫寒衣的怨婦在七月流火中的嘆息？沒有了君臣相隔，怎會(huì)有“文死諫，武死戰(zhàn)”的激昂正氣和《出師表》的赤子忠心？沒有了父親去無(wú)所侍的小兒女

　　“清輝之臂”的月下守望，沒有了朋友遠(yuǎn)離塞外風(fēng)寒的痛苦，又怎會(huì)有一出出《陽(yáng)關(guān)三疊》，一枝枝折柳贈(zèng)別，一漣漣十里長(zhǎng)亭的淚，一句句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的相安互慰？

　　秋雨先生說(shuō)“由山脈相隔的遙遠(yuǎn)是一種絕望，由水道相通的遙遠(yuǎn)是一種憂傷”，現(xiàn)代剝離了“山脈”，“水道”，黯淡了“遙遠(yuǎn)”，“憂傷”，在文學(xué)與美的領(lǐng)域，我們只能淡淡絕望點(diǎn)點(diǎn)悲哀，愿距離還在，人情還在，美，還在。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　電影《親愛的》非常成功，高票房和高口碑吸引著人觀影。我想看，也是因?yàn)橘〈鬄樵凇斗钦\(chéng)勿擾》提到過(guò)，《快樂大本營(yíng)》有專門的宣傳。

　　電影有很強(qiáng)的公益性，呼吁人們關(guān)注這樣一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題，有這么高的票房，很讓人欣慰。我心酸的點(diǎn)在于電影中法律和人情味的沖突，這也是很現(xiàn)實(shí)值得深思的問(wèn)題。電影重在描述尋找過(guò)程和找到之后的事情，所以并沒有直接給人看社會(huì)的不安定因素、世情的險(xiǎn)惡、人販子的猖獗。主要打動(dòng)人的是親情。

　　看的時(shí)候，也想起了另一部公益電影《有一天》。其中也有兒童被拐賣的故事，讓人看得非常震撼，非常心酸。尤其是主角小朋友在電影院看到影片拍攝地是自己家鄉(xiāng)并且正式自己被拐走的地點(diǎn)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的躁動(dòng)不安、驚慌失措、激動(dòng)懼怕，太催淚了。影院工作人員通過(guò)這個(gè)場(chǎng)面幫孩子回到了家鄉(xiāng)。然而，令人痛心的是，小孩子被拐賣后被弄成了啞巴，弄斷了腿，被迫乞討且被監(jiān)視，讓人悲憤不已。由于帶有紀(jì)錄片的性質(zhì)，所以并不像《親愛的》那樣運(yùn)用了很多藝術(shù)手法和電影技巧并且上升到了矛盾激化發(fā)人深思的道德層次。

　　《親愛的》，觀后五味雜陳。由于前半段是關(guān)于尋找，也讓我想起了央視的尋人節(jié)目，好多尋找都源于多年前的拐賣。揪心之處在于，門打開后，如果是找到了，那么多年來(lái)積壓在心頭的悲痛得到了釋放，可以說(shuō)是喜極而泣，也可以說(shuō)是如釋重負(fù)，完成了夙愿，緊繃的弦終于可以放松了，那種滄桑的感動(dòng)會(huì)令人感慨動(dòng)容；如果沒有找到，那觀眾都不忍心了，尋找人的失望和痛苦，有著生命不可承受之重。不知會(huì)有多少人在為找到家人擁抱在一起而欣慰的時(shí)候會(huì)痛罵人販子或是指責(zé)買孩子的人。沒有買賣，就沒有傷害，說(shuō)的'太對(duì)了。

　　丟孩子的那么多，找到的僅是一小部分。看了很多法制節(jié)目類似的報(bào)道，有上學(xué)路上幫人之路被抱走的，有在家門口玩被搶走的，還有熟人拐走后索要贖金并吧孩子殺害的，甚至還有網(wǎng)上說(shuō)的先是套話然后裝作自己才是孩子親人而明目張膽做戲搶孩子的，觸目驚心，讓人恨到極點(diǎn)。這些犯罪分子真是窮兇極惡、喪心病狂。記得看《打狗棍》時(shí)，神偷“耗子”說(shuō)，他不偷孩子。當(dāng)他被逼偷了孩子后，他恨透了自己，覺得自己做了喪盡天良的事，想把手給剁了，一輩子也原諒不了自己。于是，十多年來(lái)，他始終對(duì)被偷的孩子百依百順，呵護(hù)他、保護(hù)他，甚至在最后以自己的犧牲換得孩子、朋友的平安和對(duì)自己的救贖。

　　為什么那些人販子沒有這樣的覺悟呢？難道他們不覺得自己的所作所為喪盡天良嗎？不怕遭報(bào)應(yīng)嗎？也許就是這樣，有的人為了利益，不惜鋌而走險(xiǎn)，越過(guò)法律和道德的界限，泯滅自己的人性，做出這樣傷天害理的事情，真是人人得而誅之。

　　希望社會(huì)上少一些這樣的事，多一些像“寶貝回家”一樣的好心人，《親愛的》可以達(dá)到它的宣傳和幫助目的。

優(yōu)秀的作文 篇4

　　“來(lái)，爺爺抱！”在我的童年記憶中，總有這句暖暖的話，還有那雙有力的手。而今這句話卻像一把利劍深深刺痛了我的心。

　　美好的童年，我伴隨著爺爺?shù)膼圩哌^(guò)了那段難忘的歷程，一串串成長(zhǎng)的腳印，一路的歡歌笑語(yǔ)。因?yàn)橛兴�，慈祥�?爺爺。

　　記得那是一個(gè)悶熱的夏季，太陽(yáng)好像一堆火，大地好像一座爐，把人攏在中間烤。在一棵高大的樹下，坐著我和爺爺。爺爺?shù)囊浑p大手輕輕地拿著一把蒲扇，一陣陣涼風(fēng)，隨著那蒲扇有規(guī)律的擺動(dòng)撲面而來(lái)。爺爺用慈愛的眼神看著我，逗我玩耍。

　　“真涼快！爺爺，你熱嗎？我來(lái)給你扇�！�

　　“乖孫女，真懂事，爺爺不熱，爺爺給你扇�！� 爺爺用他那滿是胡子的臉親了親我。我被爺爺?shù)暮�子弄得很癢癢，咯咯直笑。

　　“爺爺，為什么你有胡子而我卻沒有啊？”我忽然想到一個(gè)問(wèn)題，便抬起頭問(wèn)他。

　　“傻孩子，你長(zhǎng)大后會(huì)明白的�！�

　　然而還沒有等我弄明白這個(gè)問(wèn)題，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍讓我和爺爺陰陽(yáng)兩相隔！五歲的我，對(duì)于他的離去，有些驚慌失措，看著滿屋子哭泣的大人，我拼命嚎叫，“我要爺爺！我要爺爺！”我想讓爺爺醒來(lái)，想讓他給我扇扇子，陪我玩耍，喊我一聲“乖孫女”。但是任我喊破了喉嚨，哭啞了嗓子，爺爺也沒有再回來(lái)。

　　爺爺走了已經(jīng)八年了。八年，彈指一揮間，沒有爺爺?shù)娜兆�，我感覺自己是那么孤單。八年，也讓我對(duì)爺爺?shù)挠∠笤絹?lái)越模糊，印象深刻是爺爺?shù)哪请p手，還有那一聲“乖孫女”。那雙充滿力量的大手，曾把我從摔倒的地方扶起來(lái)，為我拭去臉上的淚水；曾把我高高舉過(guò)頭頂，讓我體驗(yàn)高高在上的感覺。那雙手在輕輕地?fù)u著蒲扇，那雙手給我無(wú)盡的關(guān)愛和溫暖。然而那雙手的主人在我心中卻只是一個(gè)朦朧的影子！

　　那個(gè)模糊的身影，好像總是行走在朦朧的雨中，瘦瘦的、高高的，還有些佝僂，向遙遠(yuǎn)的天邊走去。慢慢地，漸行漸遠(yuǎn)，漸漸陌生，直到消失在我的視線里，消失在我的生命里。

　　是的，他真的消失。八年后的今天，我早已明白為什么爺爺有胡子我卻沒有，然而我卻不能把答案講給爺爺聽。我已經(jīng)適應(yīng)了沒有爺爺?shù)氖澜纾�但每每想起那有力的大手和那朦朧的背影，我的心仍在隱隱作痛。

　　爺爺，您的孫女已經(jīng)長(zhǎng)大了。您在另一個(gè)世界還好吧？

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