[必備]優(yōu)秀作文400字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀作文400字 篇1

　　地震等自然災(zāi)害時有發(fā)生，唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅強(qiáng)。玉樹地震已經(jīng)成為一場生命的劫難，但現(xiàn)在的救援行動都將化為一筆寶貴的精神財富， 可以告慰死者，可以提醒后人。

　　日早晨，青海玉樹。級地震突如其來，寧靜的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿面的孩子，低垂著腦袋被抱出廢墟，模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的'眼睛。

　　災(zāi)難再次牽動了全國人民的心，軍隊武警公安民政醫(yī)療等各個部門迅速行動，投入到了緊張的救援中。與此同時，個人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物，愛心正源源不斷地涌向災(zāi)區(qū)，和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉，無論是政府，還是民眾，都有了更豐富的經(jīng)驗去應(yīng)對自然災(zāi)害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。

　　盡管科技日漸發(fā)達(dá)，地震仍然不可預(yù)知。面對天災(zāi)，一個偉大的民族應(yīng)該堅強(qiáng)挺立，也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說：“一個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西會比平時多得多�！便氪ù蟮卣鹬�后，防震減災(zāi)法獲得通過，已經(jīng)于 9年 月實施，應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過程中，公民精神隨之成長，很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策，對應(yīng)該用于重建的財物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會進(jìn)步有目共睹，我們相信這些會在玉樹地震后的救援行動中得到體現(xiàn)。

　　我誠心為玉樹祈福！

優(yōu)秀作文400字 篇2

　　我有一雙透亮靈活的眼睛，頭發(fā)短短的。只要我一梳頭發(fā)，同學(xué)們都會說我可愛！我的脾氣雖然有一點倔強(qiáng)，但也十分乖巧！有時的我會很嬌氣，有時的我樂于助人，有時的我活潑開朗，有時的.我快樂高興�；顫姷奈覑酆屯瑢W(xué)玩耍；嬌氣的我愛跟老師撒嬌；樂于助人的我愿幫同學(xué)解決難題；快樂高興的我愛哈哈大笑！這樣的一個我最喜歡交朋友了！一天，我要坐校車回家。車上來了一個小女孩，她找不到座位。正好，我跟書包一共占了兩個座位。于是，我順手把書包放到了我的背后，向她招手。她看見了，高興地走過來說：“謝謝你，謝謝你！”我問她：“你到第幾站下車？”她支支吾吾地說：“在……第五站�！薄芭叮�那要點時間哦！你愿意和我交……朋友嗎？”我興奮地說。她爽快地回答：“好呀！”我們開心地玩起了游戲，唱起了歌。就這樣我們一直玩到她下車的那一刻�！霸僖姡�再見！”一聲清脆的告別的聲從我耳邊劃過。我靜靜地看著她那遠(yuǎn)去的背影，很久，很久……

　　這就是愛交朋友的我，這就是那個可愛的我！

優(yōu)秀作文400字 篇3

　　今天，我讀了胡適先生寫的《差不多先生》，覺得他實在太可笑了：紅糖與白糖差不多，山西與陜西差不多.....讀到這時，我已經(jīng)笑得上氣不接下氣了，讀《差不多先生》有感200字。

　　但我又想：我不也是這樣嗎？考試時，我把“休息”寫成了“體息”。雖然不在意的時候看上去差不多，可是漢語里面根本就沒有“體息”這個詞呀。這個差不多是多么可笑,不可原諒的`錯誤喲！還有一次，我把“機(jī)場”寫成了“雞場”，讀后感《讀《差不多先生》有感200字》。這是兩個差別多么大的地方呀！一字之差，我把飛機(jī)趕進(jìn)了雞窩，把雞趕上了天空。文章最后寫到：“無數(shù)的人都成了他的榜樣，于是人人都成了差不多先生�！蔽胰滩蛔◇@叫道：“這怎么能行呢？”發(fā)射衛(wèi)星，如果科學(xué)家算錯了一個小數(shù)，又因為差不多而不糾正，結(jié)果衛(wèi)星沒飛到指定的軌道，甚至飛行途中爆炸而掉了下來。那造成的損失真是不可估量��！

　　讀過這本書以后，我想了好久，覺得“差不多”實在是有百害而無一利。我們從小一定要養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)求實的良好習(xí)慣。做事不能像“差不多”先生那樣，做事只求馬虎了事，以至于最終釀成不可原諒的錯，造成不可挽回的損失......

優(yōu)秀作文400字 篇4

　　明天就是新的一天了，坐在當(dāng)下的教室之中，耳朵傳來同學(xué)們不時的笑聲。仿佛之間，我又回到了初中那段混亂的歲月。

　　那時的我曾經(jīng)期待我到高中，一定會有安靜的學(xué)習(xí)氛圍，但步入高中，我卻失去了那種希望。從不熟悉到熟悉，從寂靜到歡躍，那些憧憬已蕩然無存。

　　而今，我發(fā)現(xiàn)自己早已迷失在題海之中，同時我也感覺自己仿佛已經(jīng)迷失自我。有時候，甚至半夜，我也會在想自己到底在干什么，自己在為什么而活。

　　我發(fā)覺自己是為了一種不知名的目的'而到現(xiàn)在，發(fā)覺自己十分幼稚。我的許多人生信則在同學(xué)的眼中十分可笑，以至于我感覺自己很卑微，只是在無盡宇宙中的一只小蟲，只能“有所待”而無法正常地正視自己。

　　現(xiàn)在，我仿佛也變得豁達(dá)了，就像書中常說的那樣，把握現(xiàn)在，我不能改變世界只能改變自己，我不能改變他人，只能改變自己的心。

　　同時，我發(fā)覺未來是一片光明，但時光易逝，榮華易逝。我期待明天會更好。

　　一節(jié)課已經(jīng)過去了，我頓神而醒發(fā)覺自己困意全無，同時我卻更多了份自信與灑脫，我渴望未來可以多些從容，多些淡定。期待下一節(jié)課可以變得從容與自信，我希望自己可以更加充滿干勁，明天更美好。

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