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優(yōu)秀作文600字

時間:2024-05-25 16:47:24 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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優(yōu)秀作文600字精選(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀作文600字精選(15篇)

優(yōu)秀作文600字1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、高一年級,以音樂鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時。

  四、工作任務(wù):

 。薄⒏咭荒昙壱魳方滩恼n堂教學(xué),每班每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與

  藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的.音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  六、教學(xué)措施

  1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

優(yōu)秀作文600字2

  一、課程背景和重要性

  音樂是人們生活中不可缺少的一部分,它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗(yàn)和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會的發(fā)展,音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富,而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一,對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段,學(xué)生的心理和審美水平相對成熟,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此,本次課程設(shè)置針對高中課程的音樂節(jié)奏教學(xué)計劃,從學(xué)生的語感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實(shí)踐的指導(dǎo),全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義;

  2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型,熟悉常見的音樂節(jié)奏模式;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力;

  4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、節(jié)奏概念和種類的介紹

  2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認(rèn)識與練習(xí)

  3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演

  4、小組配合合奏演示和調(diào)整

  5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

  四、教學(xué)步驟

  1、導(dǎo)入

  通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲,輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身。可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與,提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。

  2、講授音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義,通過一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對直觀的印象。同時講解常見的音樂節(jié)奏模式,并結(jié)合常用的樂器來解析,幫助學(xué)生更好的理解。在此過程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。

  3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),先從基本的陣容開始,用最基礎(chǔ)的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí),分組配合合奏演示。在此過程中,老師要幫助學(xué)生分析掌握樂曲的節(jié)奏型,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段,從而逐漸掌握其中的奧妙。

  4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

  在學(xué)生通過以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型,接著讓他們在小組內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應(yīng)的.講解和指導(dǎo),總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報和評價來展示學(xué)生在這個方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

  五、教學(xué)方法與手段

  1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究音樂節(jié)奏。

  2、通過講解、舉例、分析等方式,讓學(xué)生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識和技巧。

  3、小組互動和合作,通過合奏演示來實(shí)踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。

  4、適當(dāng)運(yùn)用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段,使教學(xué)更加直觀生動。

  六、教學(xué)評價方式

  在音樂節(jié)奏教學(xué)的全過程中,可以結(jié)合多種評價方式來衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升:

  1、課堂表現(xiàn)評價;

  2、小組合奏演示評價;

  3、聽課總結(jié)筆記評價;

  4、期末成果演示評價。

  七、教學(xué)反思

  對于音樂節(jié)奏課的教學(xué),教師需要掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和技巧,并且學(xué)生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)等存在差異,需要因材施教,因人而異。此外,音樂節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段,融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和溝通能力,在聽取學(xué)生的意見和建議的同時,發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用,最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

優(yōu)秀作文600字3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠:

  1.了解什么是節(jié)奏,能夠正確拍出簡單的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出音樂的流暢感和韻律感。

  2.了解如何組織樂曲中的節(jié)奏,以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復(fù)雜而富有層次感的節(jié)奏。

  3.發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,能夠在學(xué)習(xí)和演奏音樂時更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)節(jié)奏和韻律。

  4.增強(qiáng)對音樂的理解和欣賞水平,能夠更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素,并且欣賞不同風(fēng)格、不同類型的音樂時,能夠更準(zhǔn)確、更細(xì)致地領(lǐng)會其中的.節(jié)奏特點(diǎn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.節(jié)奏的基本概念。介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子,幫助學(xué)生掌握拍子的特點(diǎn)和使用方法。

  2.節(jié)奏的運(yùn)用。以一些簡單的曲目為例,講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復(fù)雜的節(jié)奏,并幫助學(xué)生學(xué)會如何演奏這些曲目。

  3.節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展。通過練習(xí)各種簡單和復(fù)雜的節(jié)奏,幫助學(xué)生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,并且在演奏樂曲時更準(zhǔn)確地表達(dá)出音樂的節(jié)奏和韻律。

  4.音樂欣賞。通過欣賞不同類型、不同風(fēng)格的音樂,讓學(xué)生更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素,學(xué)習(xí)如何欣賞音樂中的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出自己對音樂的理解和欣賞。

  三、教學(xué)方法

  1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探究、積極參與,發(fā)揚(yáng)自己的主動性和創(chuàng)造性,從而提高學(xué)習(xí)效果。

  2.多樣化的教學(xué)方式。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,采用多種方法進(jìn)行教學(xué),如講解、演示、練習(xí)和欣賞等。

  3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)作,幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂節(jié)奏的知識和技能。

  4.創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)節(jié)奏的樂趣和成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

  四、教學(xué)時序

  教學(xué)時間:3個課時

  第一課時:節(jié)奏的基本概念和運(yùn)用

  1.介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子30分鐘

  2.給學(xué)生演示幾首簡單的曲目,并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素30分鐘

  3.學(xué)生練習(xí)這些曲目,并且練習(xí)單獨(dú)擊打一些常見的節(jié)奏30分鐘

  第二課時:節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展

  1.學(xué)生練習(xí)各種簡單和復(fù)雜的節(jié)奏,并通過練習(xí)提高自己的節(jié)奏感和韻律感30分鐘

  2.學(xué)生分組互相練習(xí),協(xié)助對方提高節(jié)奏和韻律感30分鐘

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生對練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行回顧和總結(jié)30分鐘

  第三課時:音樂欣賞和總結(jié)

  1.讓學(xué)生欣賞一些不同類型、不同風(fēng)格的音樂,并幫助他們感受音樂中的節(jié)奏元素30分鐘

  2.學(xué)生分為小組,通過分析和總結(jié)不同曲目的節(jié)奏特點(diǎn),來提高自己對節(jié)奏的認(rèn)識和理解30分鐘

  3.教師對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評價,提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)和理解30分鐘

  五、評價方法

  1.考核方式:口頭測驗(yàn)和演奏練習(xí)。

  2. 評價標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生能夠正確理解和掌握音樂節(jié)奏的概念和技能;能夠通過練習(xí)和演奏練習(xí),發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感;對不同類型、不同風(fēng)格的音樂有更深入、更準(zhǔn)確的欣賞和理解。

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  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時,使得音樂課生動活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識,培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,愛上高中音樂課。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓高中生掌握一定的欣賞能力,獨(dú)立欣賞音樂作品。

  2、使學(xué)生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。

  3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

  三、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,從教材入手,參考當(dāng)時的時代特點(diǎn),讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。

  2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué),教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學(xué)生有幫助的'音樂作品。

  3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力,從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:音樂的發(fā)展

  第二周:亞洲民俗

  第三周:亞洲民俗2

  第四周:進(jìn)入非洲和美洲

  第五周:歐洲民間音樂

  第六周:中國音樂之光

  第七周:會唱歌的公雞讓世界變白

  第八周:從宗教到世俗的音樂

  第九周:從古典到浪漫的音樂

  第十周:從印象到現(xiàn)代的音樂

  第周:大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

  第2周:期中考試

  第3周:音樂劇-歌劇

  第4周:舞劇的靈魂

  第5周:梨園百花

  第6周:在藝術(shù)花園學(xué)英語

  第7周:音樂、電影和電視

  第8周:中國流行音樂

  第9周:外國流行音樂

  第20周和第2周:期末考試

優(yōu)秀作文600字5

  一、培養(yǎng)目標(biāo):升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  二、主要課程:

  聲樂、鋼琴、

  三、課程設(shè)置簡況:

  2、樂理視唱練耳:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期

  內(nèi)容提要:通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑,提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性,并積累音樂語匯,豐富音樂經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展,逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力,為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

  3、聲樂:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期

  內(nèi)容提要:培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài),掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為:歌唱的呼吸,歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

  4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排:總學(xué)時:224,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期。

  內(nèi)容提要:形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,任務(wù)和目的:

  1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病,有一個正確的體形;

  2.訓(xùn)練音樂感,舞姿的準(zhǔn)確、舒展。舞蹈編排:即“編舞技法”,激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上,選擇表現(xiàn)的題材,確定表現(xiàn)的主題,具體著手創(chuàng)作,把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒,以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式,用準(zhǔn)確、規(guī)范的`形體動作加以表現(xiàn)。

  3、鋼琴:總學(xué)時:170,周學(xué)時:2、2、3、3,開設(shè)三學(xué)期。

  內(nèi)容提要:基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí),音階練習(xí)、琶音練習(xí),和弦練習(xí)。練琴的基本方法,基本的演奏方法,音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合,旋律線、高潮點(diǎn)、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。

  四、第三學(xué)年的第二學(xué)期11-20周為文化學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀作文600字6

  本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:

  教學(xué)目標(biāo):

  在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程!彼鼘W(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能”三個維度來進(jìn)行表述的,體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

  1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  教學(xué)要求:

  傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解,是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

  4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高

  教學(xué)內(nèi)容:

  任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的'訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動中完成。

  欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

  注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  5,課程安排:

  第10單元(2課時)

  第11單元(3課時)

  第12單元(2課時)

  第13單元(2課時)

  第14單元(2課時)

  第15單元(2課時)

  第16單元(2課時)

  第17單元(1課時)

  第18單元(2課時)

優(yōu)秀作文600字7

  教學(xué)背景:

  在高中階段,音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一,越來越受到重視。音樂教育不僅培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力,還能對學(xué)生的感性和理性進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。而音樂節(jié)奏課是音樂教育的重要組成部分之一,同時也是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,本文將提出一份音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃,幫助教師更好地開展音樂教學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.意識到節(jié)奏的重要性,并學(xué)會區(qū)分不同節(jié)奏類型。

  2.掌握不同節(jié)奏的表達(dá)技巧,并能巧妙組合。

  3.能夠通過演奏、編排等方式表達(dá)節(jié)奏感,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神,提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)。

  教材分析:

  本節(jié)課以貝多芬的《命運(yùn)交響曲》作為教材,通過介紹這首著名交響樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感受到節(jié)奏的魅力。這首樂曲由四個樂章組成,標(biāo)志性的樂章是第一樂章,它的主題十分有力,符合節(jié)奏課的教學(xué)要求。同時,也讓學(xué)生感受到古典音樂的美與精髓。

  教學(xué)流程:

  一、情境營造

  1.介紹貝多芬及其作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2.播放《命運(yùn)交響曲》第一樂章,讓學(xué)生感受其節(jié)奏特點(diǎn)。

  二、分析樂曲節(jié)奏

  1.引導(dǎo)學(xué)生對樂曲節(jié)奏進(jìn)行分析,并分類。

  2.分析《命運(yùn)交響曲》第一樂章的節(jié)奏特點(diǎn),通過簡單的口頭解釋,讓學(xué)生更好的理解和體驗(yàn)其中的魅力。

  三、練習(xí)節(jié)奏演奏

  1.在教室中發(fā)放各種樂器,讓學(xué)生進(jìn)行簡單的演奏練習(xí),以強(qiáng)化學(xué)生對節(jié)奏的理解和感受。

  2.帶著學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),鼓勵同學(xué)之間互相幫助和鼓勵,提高學(xué)生們的練習(xí)興趣和專注度。

  四、作品編排

  1.讓學(xué)生自己編排一首節(jié)奏作品,以貫徹課程核心理念——學(xué)生是主體,以學(xué)生為中心。

  2.每組學(xué)生都可以使用不同的樂器,演繹不同的風(fēng)格,形成獨(dú)特的風(fēng)韻。

  五、整合課程

  1.讓每組同學(xué)進(jìn)行展示,表現(xiàn)出自己的節(jié)奏感和音樂風(fēng)格。

  2.整合課程中的教育元素,讓學(xué)生獲得全面的音樂教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、良好的協(xié)作精神、理性思維、團(tuán)隊精神、感性表達(dá)和審美能力等各個方面的素質(zhì)和能力。

  教學(xué)評價:

  該教學(xué)方案基于“學(xué)生是主體”的教學(xué)理念,突出“生動學(xué)習(xí)”的實(shí)踐,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過該教學(xué)方案的實(shí)施,不僅學(xué)生對音樂的認(rèn)識和理解得到了加深,而且學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神得到了提高。教師可以從學(xué)生的作品中體會到學(xué)生的創(chuàng)意和思維,同時也可以及時了解到學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)狀態(tài),因而加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流和互動,使教學(xué)變得更加美好和富有成效。

優(yōu)秀作文600字8

  學(xué)生情況,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

  教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價值觀的過程。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能 三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)要求:

  傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

  1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

  2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。

  3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

  三、教學(xué)措施:

  《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于 音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃、是情感教育,必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。

  《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、 探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

  比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動, 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

  《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他 人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識,培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識: 1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  任何課程都必然有知識和技能體系, 音樂學(xué)科也是如此, 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識與技 能的重要性,學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一,和實(shí)踐分離,使老師教得累,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行。因此,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動中完成。

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

  2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

  4、 通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求

  5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。

  6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品, 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化, 加強(qiáng)愛國主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  五、課程安排:

  根據(jù)教材具體安排

優(yōu)秀作文600字9

  一、指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念,有效實(shí)施音樂鑒賞教學(xué),提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主,開闊學(xué)生文化視野,提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

  三、教材分析:

  本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞,了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。

  四、學(xué)生情況分析:

  本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對而言,192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂,有一定的音樂鑒賞能力,但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo),使其注意力放在鑒賞音樂這一方面,以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

  五、教學(xué)措施:

  1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存,但是根據(jù)學(xué)情,要對原來的備課進(jìn)行修改。

  2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。

  3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

  高中音樂教學(xué)計劃表怎么寫9

  一、指導(dǎo)思想

  在省市音樂、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,以課程改革為中心工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下,進(jìn)一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué),把我校的樂舞教育推向一個新的水平,為提高辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、任務(wù)和目標(biāo)

  1、這個學(xué)生教《音樂與舞蹈》,這學(xué)期高二的選修課。

  2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,組織普通高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動。根據(jù)我們高中的音樂教學(xué)大綱,做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。

  3、加強(qiáng)對教師和教材的培訓(xùn)和研究,深入挖掘教材,充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

  4、音樂教學(xué)和研究活動的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評課,可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化,腳踏實(shí)地地開展課堂教學(xué)研究,貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。

  5、加強(qiáng)交流與溝通,重視校際交流,通過邀請出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,將教研與教學(xué)緊密結(jié)合,使高中音樂教學(xué)活動更加有效。

  5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究,增強(qiáng)音樂教師的教學(xué)科研意識和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

  6、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,按時上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的.各項(xiàng)任務(wù)。

  7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,了解學(xué)生的思想動態(tài),提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng),同時為具有音樂特長和特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能性和空間,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個性的個性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況,合理安排教學(xué),以美育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長。

  8、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。

  三、音樂活動

  1、腳踏實(shí)地開展學(xué)校音樂活動,為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會和展示舞臺,促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長。

  2、根據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),組織學(xué)校舞蹈隊的發(fā)展和推廣,加強(qiáng)新隊員的紀(jì)律和能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。

優(yōu)秀作文600字10

  一、指導(dǎo)思想

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學(xué)情分

  從整體的水平看,學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對較差,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高。在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1.音樂表現(xiàn)要素

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

 。2)能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

 。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

 。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。

  2.音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

 。2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

  3.音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

 。4)能夠初步分辨小型音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

  4.音樂風(fēng)格與流派

 。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

 。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1.演唱

 。1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

 。3)能夠用自然的`聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

  2.綜合性藝術(shù)表演

  (1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

  (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

  (3) 能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

  3.識讀樂譜

  (1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3) 能夠識讀簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1.探索音響與音樂

  (1) 能夠自制簡易樂器。

  (2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2.即興創(chuàng)造

  (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

  (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  (四)音樂與相關(guān)文化

  1.音樂與社會生活

  (1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

  (2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

  (3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進(jìn)行音樂交流。

  (4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

  2.音樂與姊妹藝術(shù)

  (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

  (2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

  3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  (1) 能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

  (2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動。

  五、教學(xué)措施

  1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

  2.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

優(yōu)秀作文600字11

  一、基本信息

  我負(fù)責(zé)高一六個班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段,他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng),唱歌時經(jīng)常喊,導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。針對這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界,感受音樂形式之美,體驗(yàn)人聲的無限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  1,突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  3、了解中國各民族的民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

  4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

  5、通過歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。

  6、通過合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神。

  三,教學(xué)要求

  1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

  2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的`態(tài)度。

  3、創(chuàng)設(shè)場景,提供激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力。

  4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過程,讓知識和能力同步發(fā)展。

  5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

  6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

  四、教學(xué)措施

  1、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

  2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),深入了解學(xué)生,因材施教。

  4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

  5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。

  6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步與提高。

  五、教學(xué)計劃表

優(yōu)秀作文600字12

  本學(xué)期擔(dān)任高一6個班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  教學(xué)要求

  音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

  1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

  2、 利用各種現(xiàn)代化的.、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

  3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

  教學(xué)措施

  面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識

  1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線

  2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平

  3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高

  教學(xué)內(nèi)容

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

  2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  4、 通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  考試考核制度

  音樂欣賞課是考查學(xué)科。考查的方法分平時考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?疾榈膬(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。

優(yōu)秀作文600字13

  一、設(shè)計理念

  為了適應(yīng)高中新課程理念的要求,依據(jù)當(dāng)代高中學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及實(shí)際需求,教材選編了《與影視》的內(nèi)容安排,其主要目的是通過教學(xué)實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點(diǎn)。

  音樂鑒賞是實(shí)施美育的重要途徑,通過對音樂作品要素、結(jié)構(gòu)、形式、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解,可以培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和的能力,形成健康向上的審美觀,使學(xué)生在真、善、美的藝術(shù)世界中受到陶冶、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的品格。

  本著“普遍參與和發(fā)展個性”的教學(xué)原則,重視音樂教學(xué)活動中的實(shí)踐過程,充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識,激發(fā)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動的積極性,從而獲得審美體驗(yàn)。通過師生的共同參與,讓學(xué)生了解并熟悉部分影視音樂作品,增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識與精神。

  二、設(shè)計思路

  本節(jié)課選自《湖南文藝出版社》出版的《音樂鑒賞》第五單元第六課《音樂與影視》,設(shè)計思路如下:

  1、確立主題

  以“電影離不開音樂”為主題展開本課的教學(xué)活動,通過讓學(xué)生觀看畫面、聆聽音樂,調(diào)動學(xué)生主動參與體驗(yàn)音樂的積極性。根據(jù)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課教學(xué)活動主要由“欣賞與體驗(yàn)”和“活動與探究”兩個部分組成。

  2、教學(xué)選材

  為了增強(qiáng)視聽效果,加強(qiáng)學(xué)生對影視音樂的感受和理解,除教材所提供的音響材料外,還應(yīng)選擇一些具有代表性、能較好突出影視音樂特點(diǎn)的視聽作品。我選擇了《天堂電影院》的主題音樂作為本課的導(dǎo)入;選擇了喜劇大師卓別林的無聲電影片段來引導(dǎo)學(xué)生了解影視音樂的發(fā)展過程;其外,還選擇了《臥虎藏龍》等電影片段來引導(dǎo)學(xué)生了解部分影視音樂的相關(guān)知識。

  3、課件運(yùn)用

  運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助,充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官,引導(dǎo)學(xué)生通過音樂和直觀的畫面,更好地感受、體驗(yàn)影視音樂的韻味,在充分感受、體驗(yàn)、理解的基礎(chǔ)上,采用提問、討論等多種方式,拓展探究影視音樂的特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式。

  4、活動與探究

  通過視聽等教學(xué)活動激勵學(xué)生參與討論生活中與影視音樂相關(guān)的話題,以此增強(qiáng)學(xué)生對影視音樂的特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式感受和理解;鼓勵他們根據(jù)影視畫面,選擇適合的音樂進(jìn)行配樂。

  5、學(xué)情

  高中一年級學(xué)生都接觸過一些影視歌曲,但由于的知識結(jié)構(gòu)以及愛好,他們對影視音樂了解比較片面,對于影視音樂的作用及特點(diǎn)只是停留在一般的感性了解基礎(chǔ)上。在本節(jié)課中通過音響、音像的視聽以及教師的講解中需要引導(dǎo)學(xué)生懂得:影視音樂的不同表現(xiàn)手法對推動劇情發(fā)展、增強(qiáng)影視作品的感染力所起重要的作用。高中學(xué)生的認(rèn)知和分析能力都強(qiáng)于初中學(xué)生,根據(jù)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中“音樂鑒賞模塊的教學(xué),無論采取何種方式,都應(yīng)堅持以聆聽音樂為主的教學(xué)原則,倡導(dǎo)對音樂作品整體性的感知和體驗(yàn)!边@一要求,在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐活動中需要安排一定比例的鑒賞感受時間,引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、感悟影視音樂的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)、領(lǐng)會影視音樂的作用并能用自己的語言來表達(dá)音樂所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本課的,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,初步了解音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂。

  2、通過對本節(jié)課所接觸的音樂進(jìn)行了解與感知,激發(fā)學(xué)生主動思考音樂在影視藝術(shù)中的作用,并樂于參和討論相關(guān)話題。

  3、在鑒賞影視音樂的過程中,能初步區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂;能簡述出音畫“對位”及“同步”的表現(xiàn)手法和涵義。

  4、在為影視片段配樂的活動中,能根據(jù)特有的影視畫面,嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞殡娪爱嬅孢M(jìn)行配樂。

  四、難點(diǎn)與重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):影視音樂在影視中的作用及表現(xiàn)形式。

  2、難點(diǎn):理解影視音樂分類的特點(diǎn)和要求。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、提前布置作業(yè),要求學(xué)生以個人或小組為單位,收集、整理、學(xué)唱有關(guān)影視方面的音樂作品和相關(guān)資料。

  2、教師準(zhǔn)備圖片、音響、音像等有關(guān)的資料,制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。

  六、教學(xué)過程

  1、對比導(dǎo)入、激發(fā)興趣:(約5分鐘)

  1)師:我們首先觀看三段電影片段,找出它們的相同與不同之處,然后請你談?wù)動^看后的感受(允許學(xué)生在觀看過程中小聲討論;教師也可以用一定時間運(yùn)用學(xué)生所收集、整理的材料作為導(dǎo)入,然后再進(jìn)行電影片段視聽的教學(xué)活動)。

  2)觀看三遍《天堂電影院》片段(第一遍有畫面、沒有聲音;第二遍是配一段歡快的電子樂;第三段是電影原音畫面)。

  3)學(xué)生對所觀看的電影片段展開討論并表達(dá)自己或小組的感受。

  4)通過三遍的觀看,學(xué)生討論音樂在電影藝術(shù)中的地位和音樂與電影的關(guān)系(師生討論與交流)。

  5)教師小結(jié):從剛才的欣賞過程中,我們發(fā)現(xiàn)了音樂在現(xiàn)代電影中是必不可少的藝術(shù)成分,今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來探討音樂在電影中的作用。

  設(shè)計意圖和效果分析:

  通過無聲與有聲的對比,電影原聲音樂與非原聲音樂的對比,使學(xué)生很直觀地到音樂在電影中的重要性,以此引出本課的課題音樂與影視。

  導(dǎo)入部分學(xué)生很有興趣,很快就融入到課堂的氣氛中,為后面影視音樂的分類介紹作了較好地鋪墊。

  2、欣賞與體驗(yàn)

  1)了解影視音樂的發(fā)展過程(約4分鐘)

  (1)播放無聲電影的片段,通過提問“這是哪位喜劇大師他用什么來向觀眾表達(dá)和詮釋劇情呢?”。(喜劇大師卓別林用豐富的表演經(jīng)驗(yàn)和精彩的肢體語言來表達(dá)劇情)

  (2)教師簡單介紹影視音樂的發(fā)展歷程及表現(xiàn)形式。(課件演示)

  設(shè)計意圖和效果分析:

  通過欣賞卓別林的無聲電影片段提出問題,以此啟發(fā)、開拓學(xué)生的'思維,引導(dǎo)學(xué)生了解影視音樂發(fā)展過程的略況。

  學(xué)生對卓別林的表演產(chǎn)生了濃厚的興趣,討論時氣氛熱烈,學(xué)習(xí)積極性被較好地調(diào)動起來。教師通過小結(jié)學(xué)生的討論,簡單地介紹影視音樂從無聲到有聲的發(fā)展進(jìn)程。

  2)影視音樂的表現(xiàn)形式之一插曲(約8分鐘)

  《花兒為什么這樣紅》

 。1)學(xué)生觀看電影《冰山上的來客》片段,教師同時提出第一個問題:此曲具有哪個地區(qū)少數(shù)民族的特色?(新疆、源于塔吉克族民歌。)

 。2)教師提出第二個問題:此插曲在影片中出現(xiàn)了三次,為什么出現(xiàn)了三

  次?(讓學(xué)生分別觀看另外兩個片段,學(xué)生根據(jù)所欣賞的三個電影片段來討論這首插曲在影片中所起的作用。)

 。3)師生共同分析此曲的歌譜、演唱歌曲,體會歌曲本身的藝術(shù)魅力。

  設(shè)計意圖和效果分析:

  先從學(xué)生容易接受的影視歌曲入手,引導(dǎo)學(xué)生從唱腔、歌詞、演唱形式等音樂要素來分析歌曲開始,再通過觀看電影的三個片段來分析插曲與電影的關(guān)系,最后讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,其主要目的是希望通過這一教學(xué)活動過程引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)音樂中所蘊(yùn)涵的情感。

  學(xué)生開始時對聽賞這首歌曲的興趣不高,對所提問題反應(yīng)一般;當(dāng)教師的第二個問題提出并開始介紹電影中其他兩個片段時,學(xué)生逐步開始關(guān)注插曲和電影,并能積極討論插曲和電影片段之間的關(guān)系;歌曲演唱的效果較好。

  3)影視音樂的表現(xiàn)形式之一場景音樂(約6分鐘)

  《臥虎藏龍》

 。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《臥虎藏龍》的場景一和場景二,思考與對比這兩個場景音樂分別用什么樂器演奏的?音樂又是怎樣表現(xiàn)特定內(nèi)容的?(課件演示)

  (2)學(xué)生交流與探討,教師小結(jié)。(音畫同步)

  設(shè)計意圖和效果分析:

  通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素特征上來分析《臥虎藏龍》中武打場景的配樂;也可讓學(xué)生練習(xí)其基本節(jié)奏型并配合畫面場景活動,讓學(xué)生充分感受音樂在電影中的作用;初步了解“音畫同步”這一影視音樂術(shù)語。

  學(xué)生在觀看《臥虎藏龍》武打場面時非常激動,興趣很高,能夠回答出所用的樂器是具有中國特色的打擊樂器鼓、簫,但對于影片中鼓的節(jié)奏音型印象不深,教師只能通過板書、示范或復(fù)聽加深了學(xué)生的音樂記憶(教師在學(xué)生觀看影片片段時,需要有意識引導(dǎo)學(xué)生更多地去關(guān)注音樂)。

  4)影視音樂的表現(xiàn)形式之一主題音樂(約9分鐘)

  《辛德勒的名單》(主題音樂

 。1)教師介紹電影《辛德勒的名單》的相關(guān)背景。(課件演示)

 。2)出示主題音樂的曲譜,通過曲式分析、哼唱主題旋律、分段欣賞、完整欣賞等手段來感受音樂。

  (3)觀看電影的高潮部分(主題音樂第一次非常突出而完整地出現(xiàn)的片段)。

  設(shè)計意圖和效果分析:

  引導(dǎo)學(xué)生在聽完樂曲后演唱樂曲的主題音樂,進(jìn)一步體會這段音樂主題旋律的特色,以加深對音樂作品的理解。

  學(xué)生在整個欣賞過程中非常投入,大部分同學(xué)被音樂所感染。

  5)影視音樂的表現(xiàn)形式之一背景音樂(約5分鐘)

  《辛德勒的名單》(童聲合唱

 。1)觀看《辛德勒的名單》片段(無聲,猶太人被屠殺,男主人公心靈受到撞擊的場景)后,給學(xué)生提供三段音樂,讓學(xué)生聆聽并討論哪一段音樂是電影原音(第一段是《辛德勒的名單》的主題音樂,由小提琴奏出的哀傷音調(diào),第二段是一段具有恐慌緊張氣氛的音樂,第三段的旋律純凈、節(jié)奏簡單的童聲合唱)。

 。2)師生交流,引導(dǎo)學(xué)生相互交流選擇音樂的理由。

 。3)播放電影原音,音樂是與電影畫面屠殺背景形成對比的第三段音樂童聲合唱。讓學(xué)生進(jìn)一步思考并討論為什么電影采用這段音樂,在電影中起到了什么作用

 。4)教師:《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運(yùn)用了音畫對位的手法,表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱,突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題,并使人們的心靈受到震撼。(簡單講解音畫對位)

 。5)通過課件出示童聲合唱曲譜,師生共同哼唱,進(jìn)一步加強(qiáng)感受。(如時間允許)

  設(shè)計意圖和效果分析:

  通過音樂與畫面的強(qiáng)烈視聽對比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴,在此基礎(chǔ)上講解音畫對位的手法,學(xué)生更容易感受和理解影視音樂的獨(dú)特魅力,能投入、有感情地哼唱這段童聲合唱。

  學(xué)生在觀看《辛德勒的名單》片段時很投入,在選擇配樂的問題上,學(xué)生認(rèn)為三段音樂都可以配,并由此展開了激烈地爭論,課堂氣氛活躍。教師對這三種不同的看法都給予了肯定,因?yàn)槊總人對音樂的理解都有自己的看法,在教學(xué)活動中,我們應(yīng)該更多關(guān)注的是音樂體驗(yàn)過程。學(xué)生最后哼唱童聲合唱曲的效果很好,但時間有點(diǎn)緊。

  3、活動與探究

 。1)請為畫面配樂:(約4分鐘)

  出示三首不同的音樂和畫面,通過聆聽和觀看引導(dǎo)讓學(xué)生分組討論,每組選派一名代表上臺交流。(課件演示)

  設(shè)計意圖和效果分析:

  通過學(xué)生對自己所配的音樂加以評論,可進(jìn)一步加深體會電影音樂的作用。

  學(xué)生各抒己見,氣氛活躍。

 。2)表格整理:(約2分鐘)

  師生共同用表格來對本課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、。

  設(shè)計意圖和效果分析:

  此環(huán)節(jié)是對反饋教學(xué)的檢查。

  學(xué)生踴躍參與,回答基本正確。

  4、交流拓展:(約2分鐘)

  師生共同探討音樂為什么會成為電影藝術(shù)中不可替代的一個組成部分提醒學(xué)生要根據(jù)音樂本身所具有的特性作為切入點(diǎn)思考這個問題。

  學(xué)生討論并表達(dá)自己的見解。

  教師小結(jié)并表達(dá)個人觀點(diǎn):什么是音樂《中國大百科全書》曾經(jīng)這樣為概括音樂:“音樂是憑借聲波震動而存在、在時間中呈現(xiàn)、通過人類的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)門類。”這說明了音樂是聲音(聽覺)的藝術(shù)和情感的藝術(shù),音樂具

  有節(jié)奏、旋律、速度、力度、和聲、音色等各種表現(xiàn)手段。音樂被譽(yù)為:“最情感的藝術(shù)”、“人類的感情速記”。人類具有高級而豐富的情感,當(dāng)音樂刺激我們的聽覺后,會使我們產(chǎn)生各種情緒和情感,當(dāng)它作用在電影這種視覺藝術(shù)中時,通過我們的聯(lián)想進(jìn)一步加深了我們對影片的理解或增強(qiáng)了電影這種視覺藝術(shù)的情感內(nèi)涵,優(yōu)秀影視音樂情感內(nèi)涵的表達(dá)甚至能夠超越影視中自身的語言或?qū)Π,成為視覺藝術(shù)升華,所以人們稱電影音樂是“為了眼睛的音樂”。

  設(shè)計意圖和效果分析:

  通過學(xué)生對影視音樂特性的思考和探討以及教師的總結(jié),使他們對音樂在影視中的作用及其藝術(shù)價值的感受從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

  學(xué)生積極思考、討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn),教師給予了充分的肯定。

  七、成效與

  這節(jié)課從選材、過程設(shè)計、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近學(xué)生的實(shí)際狀況,從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動的主動性和積極性,使得這節(jié)課能夠順利地完成,并受到了學(xué)生的喜愛。

  在總結(jié)影視音樂的特性和表現(xiàn)方式、分析主題音樂的旋律、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等環(huán)節(jié)中,學(xué)生都能夠樂于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地體現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動之中,我能夠明顯地體會到學(xué)生在完成各項(xiàng)教學(xué)活動后的興奮與成功感。

  從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看,基礎(chǔ)知識的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn);教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到較好地發(fā)揮,教學(xué)中師生配合默契;不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。

  在教學(xué)過程時間、部分內(nèi)容的安排以及教學(xué)評價這些方面還有待于進(jìn)一步思考、調(diào)整和完善(如:導(dǎo)入和有聲電影的發(fā)展是否可以合而為一?等等)。

優(yōu)秀作文600字14

  本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃: 教學(xué)目標(biāo): 在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使 獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程! 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是 從“情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能”三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高 修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的`教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解,是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂 作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

  利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的 聽覺審美感受。 教學(xué)措施: 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目標(biāo)之一, 體現(xiàn)的就是其教育價值。對于音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃、是情感教育,必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的, 具有教育的潛效應(yīng)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個具體目 標(biāo):體驗(yàn)、比較、探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識。《普通高中音 樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。” 比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: “通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析 和評價音樂的初步能力! 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動,倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué) 生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識,培養(yǎng)集體主義精神! 面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識 1、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線 2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把 樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動中完成。

  欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu) 秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

  注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  5, 課程安排: 第10單元 ( 2 課時) 第11單元 ( 3 課時) 第12單元 ( 2 課時) 第13單元 (2 課時) 第14單元 ( 2 課時) 第15單元 (2 課時) 第16單元 ( 2 課時) 第17單元(1 課時) 第18單元(2 課時)

優(yōu)秀作文600字15

  一 、教學(xué)理念

  1. 音樂生活化,生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個科目,音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計上,將多采用日常生活中的例子來講解,期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。

  2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個信息爆炸的科技時代,每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的`交互影響,因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi),應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位,肯定所屬的音樂文化,并尊重其它不同的文化風(fēng)格。

  二、課程目標(biāo)

  1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。

  2. 認(rèn)識中西音樂簡史,了解各時代音樂背景及音樂風(fēng)格。

  3. 認(rèn)識所屬的音樂文化風(fēng)格,并尊重其它不同的音樂文化。

  4. 將音樂帶入日常生活,具備基本音樂欣賞的能力和知識。

  三、教材內(nèi)容

  人音版高中音樂鑒賞

  四、教學(xué)時數(shù)

  每周一節(jié),四十分鐘

  五、教學(xué)方法

  1. 歌唱﹕示范教學(xué),教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。

  2. 樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。

  3. 音樂欣賞﹕運(yùn)用音樂教室視聽設(shè)備,讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。

  六、評量及計分方式

  1.日?疾椋60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,分組報告,音樂表演,口頭問答,紙筆測驗(yàn)。

  2.期末評量,占40%﹕期末紙筆測驗(yàn)。

  七、希望家長及師生能有的共識

  1.督促子女按時繳交作業(yè)。

  2. 多欣賞參與藝文活動﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。

  3.共同努力,讓孩子的世界里不再只有通俗音樂,因該還有更多不同類型的音樂,例如輕音樂,古典音樂與浪漫派音樂等。

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