優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膬�(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
她，高大的身材，經(jīng)常穿著又長又寬的大衣，踏著小高跟。透過鏡片可以看到一雙明亮的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，給人一文雅的印象。沒錯，這就是我們的班主任——金老師。
小聲告訴你們，我們的班主任可厲害了。她不僅僅文理兼優(yōu)，還擁有非比尋常的“火眼金睛”和“如意緊箍咒”呢！今天，就由“貧道”來給你們細細道來。
先來說文理兼優(yōu)吧！金老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然是英語老師，那英語肯定棒棒噠！那么，文科就不必多說啦，肯定妥妥的�！霸捳f，班上又有一位同學(xué)在金老師那兒補習(xí)了�！币痪浒素缘穆曇粼谖叶呿懫��！奥犝f是補習(xí)數(shù)學(xué)呢!”是的，沒錯，金老師為了班級成績，不僅幫同學(xué)補英語，還補數(shù)學(xué)。聽說，金老師之前原本是教數(shù)學(xué)的，但因為學(xué)校缺英語老師，所以才教英語的。看來，金老師當(dāng)年真是妥妥的學(xué)霸一枚啊!
千萬別看金老師近視，就以為可以在課堂上和同學(xué)交頭接耳“眉目傳情�！币�，金老師可是可以透過那鏡片，看到你的“犯罪行為�！闭娴氖莻髡f中戴眼鏡的.“火眼金睛”啊。這不，又有一個不知輕重的毛頭小子在課堂上留下了“犯罪痕跡”被金老師的火眼金睛看透了，直接點名叫他起來，使用傳說中的“如意緊箍咒”給予“致命一擊”。最后，這個同學(xué)居然“金盆洗手”，“改邪歸正”了，也不枉金老師的一番教育��！
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
優(yōu)秀的作文 篇2
“砰”一聲槍響，二十個身影爭先恐后地向前奔跑，唯恐落在后面，這是我們運動會3000米比賽的場景。
比賽場被觀眾為得里三層外三層，觀眾的目光隨著運動員移動，各班同學(xué)都在為各自班的運動員加油助威，有的同學(xué)為落在后面的同學(xué)捏了一把汗。
在矯健的身影中，有一個身材略顯瘦小的同學(xué)在努力地奔跑，跑步所穿的黃色計時衣在他身上顯得有些太大了，袖口總是滑到肩膀上，臉有點黑，眉毛濃黑厚密，露出一絲稚氣，但卻又在稚氣中顯出堅毅，或許是因為體質(zhì)的差異，速度沒有別人的快，剛開始落在了別人后面，但他沒有半點泄氣，任一步一步地向前奔跑，向前，向前，再向前。
第一名和第二名在向前狂奔，其它人在緊隨其后，不一會，兩三圈已跑完，每個人之間的差距都在逐漸擴大，但沒有一人停下來，即使汗流滿面，即使氣喘吁吁也沒一人停下來。而他仍在奔跑，速度沒有慢下來，面向前方，汗一滴一滴地順著他的臉頰滑落下來，滴落在地上，后背有點濕透了，他抹一把汗，甩甩手，繼續(xù)向前奔跑，沒有把滑下去的衣袖往上拉拉，唯一的方向就是前方，唯一的.目的就是沖過終點，目光堅定地朝向前方，步子不亂，向前，向前，再向前。
五圈以后，這二十來個人表現(xiàn)出不同的情況，有兩人停了下來，改成走了，每個人喘著粗氣，速度都有所減慢，汗如泉涌，手臂已經(jīng)隨便甩了，目光散漫。而他目光仍是堅定的，繼續(xù)向前奔跑，已經(jīng)不再用手去擦汗了，速度似乎有所減慢，但好像仍是原速奔跑，跑到人群前時，好想已聽不到同學(xué)對他喊的加油，唯一的念頭就是向前，向前，再向前。
終于到了最后一圈了，第一名已超別人兩圈的優(yōu)勢沖進終點，別人大部分都已加不了速了，已很慢的速度劃過終點，有幾個竟然還還能加速，在最后幾步超了一名，有一人在最后幾步堅持不住，聽了下來，一下滑了好幾名。而他也已十分勞累，但他咬緊牙關(guān)，在最后的半圈里開始加速，當(dāng)超過一人時，有點不行了，速度又慢了下來，但他還是堅持跑過終點才停下來。
這次雖說，沒取得一個好的名次，但他敢于挑戰(zhàn)自己，不放棄，沒有在沒到終點前停下來，他雖沒戰(zhàn)勝別人，但他戰(zhàn)勝了自己，這已足夠了。
他就是我們班的崔德坤。
優(yōu)秀的作文 篇3
書，就像那鉆石一樣耀眼；書就像那彩虹一樣絢麗；書就像一座神秘的魔法屋，處處充滿著神奇的魔力吸引著我。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！彼�，如果你讓我選擇在課余時間做什么？跑步、做游戲甚至追逐打鬧？都不對！我會安靜的坐在自己位置上，靜靜地看書，因為書是我的精神食糧。
我一般在沒事的時候，只要手里有本書，就會沉浸其中，忘我的看起書來。
有一次，早自習(xí)的時候，因為來的比較早，我就坐在自己的位置上，捧著一本借來的書津津有味地看著……
忽然，我同桌告訴我老師來了。我立即抬起頭來，一臉迷茫地看著她想：“我同桌什么時候來的？”。只聽見肖老師這時說：“同學(xué)們，把昨天晚上背得古詩詞給組長背一遍�！蔽易蛲碓缫寻阉鼈儽车脻L瓜爛熟了，所以我連忙舉手叫組長過來，三下五除二就背完了。
我回到座位上坐著，又想起了書中的情節(jié)，我想：“接下來哪？書中又會發(fā)生什么事情哪？主人公又會怎樣哪？”最終，我實在是禁不住書的誘惑，所以我便冒著“生命危險”在肖老師的自習(xí)課上看起課外書來。
我邊翻開我看的那一頁邊想：“反正我也沒事，與其在這干坐著還不如看會閑書呢�！庇谑俏矣肿哌M了書的世界里去了。我感覺周圍的事物都被我拋到九霄云外了，我的靈魂已經(jīng)飛到書的海洋里去了。我隱約聽到同桌在說話，而我并沒有在意。過了一會兒，同桌又對我說了幾句話，我還是沒有聽清什么，只聽到了“劉沐涵”這個名字。我感覺剛才同桌叫我的.那一刻，我像穿越一般，我的靈魂從書中回到了我的身體里。我還沒有緩過神來，剛想喘喘氣兒，突然一抬頭發(fā)現(xiàn)肖老師在我身邊正看著我，大吼道：“包一晨，以后上自習(xí)課不許看課外書！”我以為我要“死定了，”沒想到肖老師并沒有過多的批評我，我忽然有種自己逃過一場大災(zāi)難的感覺。
雖然我這次保住了“性命”，但是打那以后，我再也不在上課時看課外書了，可我在課下看書的熱情還是有增無減。假如書是天空，那我就是在藍天展翅高飛的小鳥；假如書是海洋，那我就是在大海中肆意遨游的小魚；假如書是森林，那我就是在森林中縱橫奔跑的小鹿。所以，無論何時何地我都會隨身帶著一本書，時刻在書中汲取營養(yǎng)。
我愛讀書，書是我最好的朋友。
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