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初三作文優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-18 18:10:03 優(yōu)秀作文 我要投稿

(優(yōu)秀)初三作文優(yōu)秀作文7篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的初三作文優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)初三作文優(yōu)秀作文7篇

初三作文優(yōu)秀作文1

  北風(fēng)呼呼地咆哮著,驚了行人,又驅(qū)了花鳥(niǎo)。只剩下那獨(dú)與素冬為伴的雪依舊落著。

  我站在小院子里看雪。許久沒(méi)有看過(guò)河南的雪景了!我在心中感嘆著。千里銀裝,白色的浪擁住了一切暴露于空氣中的事物。雪似一頭巨獸,悄無(wú)聲息地吞噬了這座寂靜的老城。

  雪花如同一片片潔白的羽毛般,落在我凌亂的發(fā)梢上,緊縮著的肩頭上,又悄悄偷渡于我毫無(wú)防范的指間。冰涼的指間,絨白的雪花,我細(xì)細(xì)地欣賞著這個(gè)造物主美麗的杰作。它剔透晶瑩,分明的六個(gè)棱角分外惹喜。我沉浸于它的精致容顏,可卻發(fā)現(xiàn)它逐漸消融了它化為了水。眼看著它滲入指尖的皮膚,我心頭一緊,一種說(shuō)不出來(lái)的惋惜之情涌上心頭,占據(jù)了我冬日空蕩的`心。

  我癡癡地佇立著,望著行云般的團(tuán)團(tuán)積雪。為什么它會(huì)消融,而它們卻能成為這個(gè)冬天里最令人沉醉的一

  方美景呢?我被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題困惑了。

  我蹲在樹(shù)邊,翻著積雪,小心翼翼地窺視著。下層是冰,堅(jiān)實(shí)極了,讓人聯(lián)想不到雪曾經(jīng)的喜人模樣;上層是雪,柔軟由潔凈,仿佛天空之城,滿(mǎn)是流云。我突然想起來(lái)那個(gè)流芳千古的精神奉獻(xiàn)。一片雪花,永遠(yuǎn)造就不了這美好的雪景,是前一片雪花的舍己為人,不怕生命消亡,而如飛蛾撲火般奉獻(xiàn)了自己,化成了冰,為后面的雪花鋪了路。這豈不正如長(zhǎng)城的修筑嗎?在前人奉獻(xiàn)了生命之后,我們有了安全的環(huán)境,有了創(chuàng)造的空間。

  感謝前人,獨(dú)雪難成景,只身難創(chuàng)物。

初三作文優(yōu)秀作文2

  踏著來(lái)遲的鈴聲我和同學(xué)出了教室,回頭依然燈火明亮的教室中仍留了近三十個(gè)坐著的住宿生,我們并沒(méi)早退(雖然一直想著),他們又多了一節(jié)自習(xí)。

  走出來(lái)大樓我看著忽如其來(lái)的雨滴我有些不知所措,小伙伴們也已經(jīng)驚呆了,又和他們一起回教室借雨傘的路上我僅存的想法也是對(duì)教室里同學(xué)的羨慕了。或者教室里還有人邊安逸的寫(xiě)著作業(yè)邊看著我們捂著嘴偷笑,拿了傘大概幾十步返回到了放自行車(chē)的地方已經(jīng)大雨如注,撐著剛借的上面印著青島啤酒的雨傘,千萬(wàn)滴的雨水落在四周。忽然看著眼前的雨幕茫茫,卻只有我這兒自成一片晴朗天空,往往現(xiàn)在時(shí)候我都幼稚的慶幸,幸災(zāi)樂(lè)禍那些在雨中飄搖的花草樹(shù)木,或許有時(shí)幼稚的自己才更容易滿(mǎn)足。

  今晚的雨讓我想起杜牧眼中的“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中!痹谒哪且豢逃瓴⒎鞘谷死仟N不堪,卻是一種唯美的靜謐的淡雅的,我很喜歡的。在這一樣的空間卻不一樣的時(shí)間,除了一樣的雨,我們好像迥然不同,或者我今夜沒(méi)有那諸般功課,我感受的.雨也會(huì)是我很喜歡的,或者明天不必早起,我也會(huì)漫步在煙雨中,在靜謐的淡雅的我很喜歡的雨中。但狼狽的雨也能讓我慶幸,緊張的學(xué)業(yè)也會(huì)讓我充實(shí)和滿(mǎn)足,所以我也愿意把那杜牧的雨鐫刻在進(jìn)多年以后——當(dāng)我無(wú)法這樣奔跑跳躍的時(shí)候。韶華的人就該有今晚的雨。

初三作文優(yōu)秀作文3

  每年,我們家都會(huì)舉辦一場(chǎng)一年一度的中秋家庭聚會(huì),住在廈門(mén)的每個(gè)家庭成員都會(huì)到我們家參加。

  早上,家人們陸陸續(xù)續(xù)的到來(lái)了。我的表弟和他媽媽早早的就來(lái)了,表弟他還把還在上睡夢(mèng)中的我吵醒了,我迷迷糊糊的走出房間,刷牙洗臉,表弟說(shuō)他早上5點(diǎn)就起床了。最后的哥哥也來(lái)了,全家人也就到齊了。

  中午,我們也就大飽口福了,因?yàn)榻裉斓闹鲝N是父親。父親以前是廚師。會(huì)買(mǎi)食材,懂烹飪,買(mǎi)的食材都是上等食品,煮出來(lái)的`食物樣子都很精美,味道也是絕無(wú)僅有的。大人們交談著事業(yè),小孩們討論著等會(huì)要去哪里玩耍,大家都很歡樂(lè)。

  吃過(guò)飯后,按照安排就是博餅,也就是全家人最期待的“節(jié)目”。我們家今年一秀和二舉是零食,四進(jìn)以上都是錢(qián)。四進(jìn)10元,三紅20元,對(duì)堂50元,狀元100元。博餅的順序是:奶奶、爸爸、我、表弟、姑姑.........以哥哥結(jié)尾。奶奶給我們每人發(fā)了一個(gè)袋子,讓我們裝博到的吃的。博餅很激烈,奶奶一開(kāi)始就博了一個(gè)狀元,到了姑姑又一個(gè),到了姑媽在一個(gè)。姑姑、姑媽、奶奶都博狀元,姑媽最大!暗谝惠喚筒┝3個(gè)狀元,開(kāi)玩笑吧。”我心想。哥哥也不愿落后,第二輪就馬上來(lái)個(gè)三紅。表弟也不想輸,緊跟著來(lái)了個(gè)對(duì)堂。最后統(tǒng)計(jì),我博到0元,奶奶70元,父親20元,哥哥150元,表弟50元,姑姑30元,姑媽170元,姑媽最多,我最少。可我博了一袋子的零食,看著滿(mǎn)袋子的食物,我不知是喜,是憂(yōu),該樂(lè),該愁。

  中秋的博餅聲漸行漸遠(yuǎn),但過(guò)節(jié)留給我的記憶與快樂(lè)的回音卻在耳邊不斷響起,使我終生難忘。

初三作文優(yōu)秀作文4

  記憶被覆蓋,時(shí)光荏苒。青蔥歲月蔥蘢馳騁,白駒過(guò)隙,似水年華悠悠逝去,擦肩而過(guò)的彼此。彼岸花開(kāi),酚紅落雨,飄走了曾經(jīng)的溫煦。——題記。

  指尖青紅,那一瞬,花開(kāi)正好。彼此韶光妙齡,青春正長(zhǎng)。一場(chǎng)相遇,五湖四海相聚。

  那時(shí)年少,對(duì)于緣分,對(duì)于情感,只當(dāng)是別人口里無(wú)意義的空口白話(huà),放不到心上。

  漫漫三年,年光漸走。依稀昨日才是初逢,依稀昨日才得相識(shí),依稀昨日還在課堂上瞌睡連連。依稀昨日,才了解了彼此,才意識(shí)到緣分,才交了個(gè)朋友,才問(wèn)一聲好。轉(zhuǎn)而,今日,便是一聲道別,一次分離。

  那些時(shí)光,原來(lái)不經(jīng)意間,就被遺落在角落。

  如今,往事已矣。

  彼此各奔他鄉(xiāng),前程茫茫;蚋毁F錦繡,或凄困難言;或碌碌為生,或萬(wàn)丈光芒;或因涉世未深而屢屢止步不前,或路遇貴人風(fēng)生水起而鴻運(yùn)高照。

  彼此不同的.人生,錯(cuò)開(kāi)在今后的歲月,再難把酒言歡,道一聲安好,說(shuō)一段趣聞。

  但是,時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。

  歲月悠悠,花開(kāi)漫漫,仍會(huì)有那屬于我們的青春,在那一段故去的歲月,在那一個(gè)偏暗的角落,等我們回來(lái),輕輕安放。

  時(shí)光飛離,空樽月,晃得江舟獨(dú)自飲,一曲離騷音未盡,黃昏已然到眼前。

  一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱,一句再見(jiàn)的祝福,一曲祝你一路順風(fēng),承載著永不逝去的青春夢(mèng),漸行漸遠(yuǎn)。

初三作文優(yōu)秀作文5

  它細(xì)心地哺育著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng);它給予了我們溫暖,使我們?cè)趷?ài)里徜徉。家,你撫平了我們內(nèi)心的傷痛,激勵(lì)著我們永不放棄,頑強(qiáng)拼搏。

  回到家,我煩躁地踢開(kāi)門(mén),扔下書(shū)包,躺在床上。干燥、酷熱與煩躁打著架,心情越來(lái)越差,好似埋下了一顆不穩(wěn)定的炸彈,蠢蠢欲動(dòng),隨時(shí)都有可能爆炸。這時(shí),媽媽敲了敲門(mén),一股無(wú)明業(yè)火猛地從心頭竄起,點(diǎn)燃了我心中的炸彈,我怒氣沖沖地說(shuō):“敲什么敲!別煩我!”敲門(mén)聲戛然而止。許久,腳步聲傳來(lái),媽媽端著一盆西瓜走了進(jìn)來(lái),沒(méi)等我下“逐客令”,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“安安,我知道你學(xué)習(xí)不容易,十分辛苦,雖然很苦很累,但只要你挺一挺,不就過(guò)去了嗎?去空調(diào)房里休息休息吧!焙龅,我的心弦仿佛被撥動(dòng),我愣了一會(huì),稍作遲疑,還是跟著媽媽來(lái)到了空調(diào)房。一股涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái),舒服極了,媽媽又笑著對(duì)我說(shuō):“來(lái),吃西瓜吧!”我接過(guò)清涼的西瓜,大口大口地吃起來(lái),一股甜味順著嘴巴流下去,一直灌到心里,好甜!我感受到了母愛(ài)的'味道、家的味道,就好像吃了一顆蜜糖,甜甜的。一股暖流在我全身上下流淌著,滋潤(rùn)著我的心田,哦!是家的溫度啊,讓我溫暖,舒心的家啊!撫慰了我傷痕累累的心靈。

  家的溫暖激勵(lì)著我不斷前進(jìn),永不放棄,讓我面對(duì)困難能堅(jiān)持不懈,永不低頭,勇敢地與困難搏斗。我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),課堂上積極舉手發(fā)言,積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,不開(kāi)小差,作業(yè)認(rèn)真完成,一絲不茍……終于,我在小考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  !家,你是溫暖的港灣,你溫暖了我,撫慰了我,激勵(lì)了我,讓我振作起來(lái),永不放棄,頑強(qiáng)奮斗。

初三作文優(yōu)秀作文6

  我的祖爺爺他有一頭花白的頭發(fā),眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)子不高,身材偏瘦,往近看,臉上刻滿(mǎn)了皺紋,飽經(jīng)風(fēng)霜。

  祖爺爺是一個(gè)充滿(mǎn)文學(xué)氣息、熱愛(ài)讀書(shū)的人。每天一大早天還沒(méi)亮就起來(lái)看書(shū),沉浸在書(shū)里的世界,過(guò)得非常充實(shí)。祖奶奶叫他干活,得叫他好幾聲才回過(guò)神兒。干活了,祖爺爺總還帶著書(shū)。祖爺爺對(duì)書(shū)可真是愛(ài)不釋手呢!

  祖爺爺是個(gè)“小氣”的人,家里人給他買(mǎi)的東西都不舍得用,也時(shí)常叮囑我們不要亂花錢(qián)。祖爺爺自己也不舍得買(mǎi)東西,但錢(qián)也不見(jiàn)得多,到哪里去了呢?原來(lái)祖爺爺是把自己的錢(qián)都借了出去,誰(shuí)家有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,祖爺爺總是第一個(gè)伸出援手;要是別人不還錢(qián),他也不會(huì)問(wèn),別人還他錢(qián),他也會(huì)找別的`借口搪塞掉。在村子里,就數(shù)他最大方、最善良了。

  我的祖爺爺啊,還是一個(gè)盡職盡責(zé)、不辭辛勞的人。祖爺爺熱愛(ài)寫(xiě)書(shū)法,每天都要練上幾個(gè)小時(shí),也不會(huì)覺(jué)得枯燥,祖爺爺還經(jīng)常給別人寫(xiě)對(duì)聯(lián),每逢佳節(jié),就會(huì)慕名而來(lái)。祖爺爺寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí),都要帶上專(zhuān)屬的眼鏡,下筆時(shí)會(huì)找好角度和位置,寫(xiě)下的每一筆都鏗鏘有力、栩栩如生,讓人看了都贊嘆不已。祖爺爺惜寸陰,分陰,如果有人要對(duì)聯(lián)的情況比較緊急,那深宵燈火就是他的伴侶,開(kāi)著小夜燈,舒緩而又溫和的光打到書(shū)桌上和祖爺爺?shù)哪樕稀_^(guò)了許久,祖爺爺才放下手中的毛筆,吊在毛筆架上,仔細(xì)一看,筆桿都快褪了色。

  最快樂(lè)的時(shí)光總是和祖爺爺在一塊兒。他每天都變著花樣逗我開(kāi)心,惹得我哈哈大笑。我笑他也跟著笑,稚嫩的童聲和充滿(mǎn)滄桑與憨厚的聲音交織在一起,這便是世界上最美妙的和音了。

  親愛(ài)的祖爺爺,近來(lái)可好嗎?我真的想您了……。

初三作文優(yōu)秀作文7

  小時(shí)候的我,是個(gè)很愛(ài)玩的小孩子,總是吵著要去游樂(lè)場(chǎng),根本聽(tīng)不進(jìn)去父母的“語(yǔ)文要從小打好基礎(chǔ)”的理論。如果不順著我,我就嚎啕大哭。

  上了幼兒園,當(dāng)幼兒園老師給我們講故事的.時(shí)候,我總是等不到聽(tīng)完,就呼呼睡著了,那時(shí)候的我最厭煩聽(tīng)故事課。

  上了小學(xué),老師、同學(xué)家長(zhǎng)都夸我是個(gè)聰明的孩子,當(dāng)然,我很愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課,做數(shù)學(xué)題。記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,老師對(duì)我爸說(shuō)得給我買(mǎi)一些課外書(shū),爸爸回來(lái)給我?guī)Я藥妆緯?shū),有《安徒生童話(huà)》《愛(ài)的教育》等。結(jié)果我把這幾本書(shū)藏起來(lái)了。

  上了初中,我變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝,總是因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)給我拉分,倒不是基礎(chǔ)題,而是閱讀和作文。但是我的作文總是讓老師頭疼。還記得老師有一次讓寫(xiě)游記,我寫(xiě)了好長(zhǎng),寫(xiě)的好認(rèn)真,可是第二天,一看本上老師的評(píng)語(yǔ):“能不能不寫(xiě)流水賬?重寫(xiě)一篇明天早上放我

辦公桌上!蔽业男娜缤瑒倧谋淙〕鰜(lái)的一樣—涼透透的了。我開(kāi)始著急了,找到了我班寫(xiě)作文最好的同學(xué),想問(wèn)問(wèn)怎么樣才能不寫(xiě)流水賬。她告訴我要多積累,多看書(shū),多做筆記。我心里納悶“三個(gè)多”我就可以寫(xiě)好了嗎?那好吧,我試試。我仿佛撿到了金子那樣開(kāi)心?墒沁寫(xiě)不好啊!一點(diǎn)都沒(méi)有生動(dòng)性。老師對(duì)我失去了信心,我對(duì)我自己也失去了自信。

  初中這兩年半以來(lái),每一堂作文課,我都會(huì)和作文說(shuō)“親啊,你能不能給我留條活路,每一次你一來(lái),別人寫(xiě)一遍,我都得寫(xiě)兩遍、三遍。哎!”可是每回作文祖宗都會(huì)回我“不啊,我就來(lái)!”我就如曬蔫了的蔬菜。

  你看看、作文祖宗又找我來(lái)了。什么在其中呢?什么在其中呢?要不我就寫(xiě)“煩在其中吧”對(duì),就這個(gè)啦。

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