優(yōu)秀作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文 篇1

　　校園里，櫻花樹上長滿了一簇簇美麗而燦爛的櫻花，它們在陽光下展示它們的風姿，在風雨中顯出它們的倔強，構成了淮外校園里最美麗的風景。它們任憑學生和老師們觀賞，任憑陽光照耀，風吹雨打，毫不在意，總能在這美好的春天里努力地綻放自己。

　　或許，這就是春天給我們的禮物；或許，這就是自然給我們的禮物；或許，這就是生命給我們的禮物。

　　半個月前，這些櫻花相繼開放。一開始還是東一簇西一簇的，有的含苞待放，有的已完全盛開。它們在陽光下競相開放，一起競爭陽光，一起競爭春天，一起炫耀自己的風姿。難道這不是春天送給我們的禮物嗎？

　　時值一個星期前，櫻花樹上已是滿樹繁花，那種景象，令人流連忘返。只見那一棵棵櫻花樹上，長滿了櫻花，一大片一大片粉紅的櫻花，在陽光下舞動著自己的身姿，散發(fā)出無限的光彩，向人們展示它們的活力。走在櫻花小路上，真是怡然自得。那滿樹的繁花，是多么美麗，多么壯觀��！它們的美麗讓每一個行色匆匆的人都停下了腳步，它們的壯觀讓每一個難過的'心靈都得到了慰藉。難道這不是自然送給我們的禮物嗎？

　　遺憾的是，它們的美麗時間不長，僅有一個星期而已。就在昨天，櫻花樹上已長滿了茂盛的葉子，而那些花朵也已紛紛凋零，紛紛飄落。不過，即使是凋零，也別有一番景致。一夜之間，那些櫻花竟會全部凋零。第二天，已是落花滿天。落花即使凋零了也仍舊保持美麗的身姿，在空中飛舞，讓人心曠神怡。如今，它們幾乎已經全部凋落。但我相信，它們一定不后悔，因為它們在生命的最后一刻仍舊在綻放自己，依舊在向人們展示自己。難道這不是生命送給我們的禮物嗎？

　　你難道就不覺得這再美好的春天，多少也象征著生命中最美好的青春歲月？你難道就不覺得那滿樹的繁花，多少也象征了我們每一個青春少年？

　　那些花們知道春天短暫，而且屬于它們的春天只有一次，所以它們在屬于它們的一個星期的春天里盡情地綻放自己。我們每一個青春少年，也應該學習那滿樹的繁花，努力在美好的青春歲月里開放自己人生的花朵，只有這樣，在青春漸逝時才不會后悔，才不會失望。青春或許就是生命送給我們的禮物，這樣美好而充滿活力的禮物我們有什么理由不要，有什么理由不珍惜呢？

　　青春歲月的我們正如那些花朵，充滿活力，充滿希望。青春是生命送給我們的最好的禮物，但愿每一位少年們都能夠珍惜這最好的禮物，像花兒一樣在春天里努力綻放自己，努力顯示自己，讓生命的花朵開得絢麗，開得熱烈，只有這樣，年華漸衰之時，我們才不會后悔，才不會難過。

優(yōu)秀作文 篇2

　　從小爸爸告訴我：做人要講信用。

　　從一件事情中，我真正領悟到了這句話的含義。事情發(fā)生在我讀五年級的時候，我酷愛看漫畫書，只要借到書，便會不看完不放手。有一次，我借了同班同學張蕾的一本書，說好了星期五下午還的，可我還沒看完。再三考慮后我決定：背著張蕾把書帶回家里。原以為會羅羅嗦嗦、沒完沒了地教育我的爸爸，卻一語不發(fā)，原本準備好“應戰(zhàn)”的我越發(fā)緊張，覺得十分不尋常。到了吃晚飯的時間，電視里的新聞正放著“20xx年感動溫州十大人物”，里面有一個老人叫吳乃宜，他有四個兒子。20xx年四個兒子借錢買了一艘鋼質的漁船。一次出海，四個兒子有三個不幸遇難，只有二兒子死里逃生，船也沉入了大海。隨后就有許多債主前來討債，看到吳乃宜家的情況后，覺得錢是要不回來了�？蛇@個瘦小的`年近八十歲的老人靜靜地說：“做人要講誠信，我兒子欠的錢，我都認，這錢我來還。”于是，他開始辛苦地賺錢，湊夠一筆，就拿去還給那些急需用錢的債主。他每天只吃一碗稀飯，一個饅頭。

　　有人說：“你已經失去了三個兒子，那錢是你兒子借的，跟你沒關系，你已是近八十歲的人了，人家也知道你無力還錢；你不還，人家也不會拿你怎樣�！边�有懂法律的人告訴他“子債不用父還”時，他總是說：做人要講誠信，我既然說過我來還，我就一定要把錢還上�！翱吹竭@里，爸爸放下碗筷，語重心長地說“你看到了嗎？這位老人值得所有人尊敬。因為他做到了誠信，你呢？從你借同學的書不還，就可以看出你不講信用。你小時候，我不是經常跟你說：誠信是做人之本嗎？這個道理你一定要明白。不然，你以后到社會上怎么辦？”羞愧不已的我仔細看了看那位吳乃宜老人，啊，他是那么瘦小，可是他給人們帶來了多么大的影響。在他面前，我是多么渺小啊。

　　明天去學校，我一定要把書還給張蕾，并向她道歉。我在心里暗暗地想著。我一定要做一個講誠信的人。同學們也要做一個講誠信的人。

優(yōu)秀作文 篇3

　　變化，有好的，有壞的，有好的轉變成壞的，也有壞的轉變成好的。最近我的變化，讓我有些琢磨不透，時好時壞地變化著，讓我不知道自己到底是進步了，還是退步了。

　　最近我的變化，我是指我的學習成績，這一折磨我的大事兒。在看到上一次模擬小考的成績時，我以為我進步了，高興地原地轉了三圈，可還沒等我高興勁兒結束，我的老師又拿著我的作業(yè)本，找我談話了。她說我最近的作業(yè)做得一塌糊涂，成為了班級里唯一一個作業(yè)都做不好的人。這些話讓我在心里淚流滿面了，我不知道該如何是好，我的考試成績和我的作業(yè)成績，我到底該相信哪一個呢？這到底是怎么樣的一種變化呢？我不是很明白了。

　　老師在于我交談時，似乎察覺出了我的疑惑，她定了定神，思考了幾分鐘后告訴我：“你是驕傲了。”當老師口中“驕傲”兩個字蹦到我的耳朵里時，我聽見了我內心里大聲的.那一吶喊，“冤枉�。⌒】汲煽兊拇_讓我高興，可真不至于讓我驕傲！”不過我沒有將這些說出口讓老師知道，而是選擇繼續(xù)沉默著聽老師“教訓”我。

　　“人啊，一旦驕傲，變化就大了�！痹瓉砝蠋熯�是將我的這一系列變化都歸因為我“驕傲”了，我不知道該如何辯解，自然不知道如何開口。我在心里思索著，小考成績出來后，那令人高興的三圈，是我驕傲的開頭嗎？我認為不是。唯一能解釋我的作業(yè)寫得一塌糊涂的，只能是我寫作業(yè)的時候不認真了。貪玩是我的一大缺點，這個缺點足以導致我的成績時好時壞地變化著。

　　我依舊沒有向老師辯解一些什么，我只是默默的在心里記下，我的貪玩，或許會讓我的成績永遠都游離不定，要想將變化固定在好的變化，那我唯有改掉自己的貪玩了！

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