優(yōu)秀的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
鐘老師是我們班的班主任，她時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而和藹可親，但是更多時(shí)候向我們的媽媽來(lái)照顧我們。鐘老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上架著一架眼鏡，妹妹頭，中年人，看起來(lái)卻像個(gè)文靜的小姑娘。
鐘老師和藹可親，平時(shí)打飯的.時(shí)候，鐘老師知道我們多要或少要，你看吧：王曉打飯的時(shí)候，伸長(zhǎng)脖子，望了一眼飯，皺了皺眉頭，鐘老師一眼就看出來(lái)了，他不想多吃這些飯菜，于是少給他盛了半勺，只見他歡天喜地地走了，鐘老師心里不免有些高興；“吃貨”茉茉望著飯菜，兩眼放光，目不轉(zhuǎn)睛的盯著，鐘老師知道了，她想多吃點(diǎn)飯，于是盛了一大勺，果真，茉茉望著色香味俱全的飯菜，抵不住誘惑還沒到座位，就“啊嗚”吃了一大口……
鐘老師上語(yǔ)文課朗讀第一課《觀潮》時(shí)，問(wèn)了同學(xué)們：“你們覺得讀錢塘江大潮是應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？”我“嗖”的舉起了手，我心想：鐘老師一定選我。果不其然，鐘老師點(diǎn)了我的名，我回答：“應(yīng)該用激昂的語(yǔ)氣來(lái)朗讀�！辩娎蠋熣f(shuō)：“完全正確，因?yàn)槟銈兺ㄟ^(guò)讀課文從‘兩丈多高’、‘猶如千萬(wàn)匹白馬齊頭并進(jìn)’可以感受到那錢塘江大潮多么的壯觀！”鐘老師，我們的班主任。
優(yōu)秀的作文 篇2
手指控制著手機(jī)屏將朋友圈中紛繁的圖片滑過(guò)，隨之藏匿于腦海的一邊。猛然動(dòng)作停止，眼神駐足在一張照片，畫面中的小人有著相同的身型與動(dòng)作，裝點(diǎn)著它們的，卻是各不相同的服飾。與之相配的文字，便是“集滿的‘盲盒’”。
“盲盒”這個(gè)詞，以早些年通俗易懂的方式來(lái)講便是“扭蛋”。隨著物質(zhì)生活與技術(shù)發(fā)展的提高，人民所追求的不再是指尖般大小而又簡(jiǎn)陋的玩具，審美與眼界的上升促使著此類“盲盒”占據(jù)著市場(chǎng)。閑暇之際體驗(yàn)隨機(jī)性的刺激感與把其當(dāng)作渲染生活的精美裝飾物固然無(wú)錯(cuò)，可有人為此花費(fèi)巨大金額以至自己本身的生活質(zhì)量有所下滑，這就并不值得了。
驅(qū)使著他們做出如此舉動(dòng)的原因是什么？
其一，是激將法下暴發(fā)出的極力渴求�！懊ず小钡陌b上的商品樣式多則幾十種，客人們看到了心儀的款式便抱著嘗試的心態(tài)買下，若是不滿意就會(huì)認(rèn)為自己的錢打了水漂，口中的話是如此，但下一次還是有大概率再次踏足，只為求得心儀的一款。若以不甚恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法就是“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)”。可是當(dāng)碰上了機(jī)遇而買到了想要的，便會(huì)萌發(fā)出慶幸自己的幸運(yùn)的自我滿足。因而下一次的消費(fèi)便輾轉(zhuǎn)到另一家，自以為的幸運(yùn)光環(huán)不復(fù)存在，又循環(huán)到第一種情況。
此外，是永無(wú)止境的`虛榮。虛榮感是從黑暗的地縫之中鉆出，看著他人并無(wú)擁有但屬于自己的東西而攀爬出的自得驕傲。當(dāng)身邊好友多次收集的“盲盒”有所重復(fù)或并不滿意，而展示出自己“藏品”令其驚嘆時(shí)止不住的喜悅，不就是那份縹緲虛無(wú)的所謂榮光嗎？甚至那些價(jià)格上千的限量款，同樣是商家利用著顧客的虛榮心而打下的一手好牌。
“盲盒”是一匹黑布，蒙住盒中商品，又何嘗不是無(wú)形絲綢在潛意識(shí)間層層纏繞、包裹住了人心？“盲”了的是人們那顆隨波逐流被肆意操縱的心。
不令心“盲”，只有抑制住自己喜新厭舊的欲望。我曾與朋友閑聊她那全圖鑒集滿的盲盒，她卻說(shuō)買后不久就失了興致，不僅占據(jù)空間又無(wú)時(shí)間欣賞，只得在儲(chǔ)藏室落灰。而現(xiàn)在奮筆疾書的我面前的筆袋上，掛著一個(gè)小小的盲盒玩偶，從買下它到現(xiàn)在過(guò)了半年有余，那是我第一次，也是唯一一次購(gòu)買“盲盒”。它伴著我在清早的早自習(xí)聽著朗朗書聲，也陪著我伏在桌案前看華燈初上到燈火俱熄。光影交織的晝夜，它依舊不曾改變，默默陪伴。
“盲盒“似地殼板塊碰撞擠壓必然冒出的新時(shí)代產(chǎn)物之一，但光鮮亮麗過(guò)后后定是漸漸淡出我們視野的結(jié)局。可類似不理智的舉動(dòng)，還是會(huì)被往后的新事物所激發(fā)。我所認(rèn)為的相對(duì)理智，便是可以嘗鮮，但定不能為其拋棄自己所持有的思考抉擇的能力。
“盲盒”亦盲，而人心不“盲”。
優(yōu)秀的作文 篇3
有人說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生都已從日記本里跳出來(lái)，鉆進(jìn)了紙信封，隨著小小的郵票寄來(lái)寄去�？晌遥�。我依然戀著冷冷的日記本，戀著與心靈的交流。
X年X月X日星期X晴轉(zhuǎn)陰
啊幾聲近乎神經(jīng)質(zhì)的尖叫。停電了！可我們一點(diǎn)也不寂寞，我們伴著搖曳的燭光開起了英語(yǔ)單詞比賽。Tookcall啊！錯(cuò)了！耶！全班沸騰了起來(lái)。唱歌跳舞一時(shí)間，尖叫聲，吶喊聲，呼救聲，真是凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。繼續(xù)吧，box摁box五，四，三，二，一。丁冬。答不出來(lái)？哈哈，罰！大家都很興奮，也很緊張，就怕自己答不出來(lái)�；氐郊�，我的激動(dòng)還沒緩過(guò)來(lái)。于是，沒等興奮的弦松下來(lái)，我就前言不搭后語(yǔ)地講了起來(lái)。想不到，媽媽并沒有想象中的驚喜，只問(wèn)了一句：作業(yè)做完了嗎？我的腦子象剛被洗了一樣，一片空白。一場(chǎng)冷水當(dāng)頭潑下來(lái)，大腦當(dāng)場(chǎng)死機(jī)。唉，愛得過(guò)深的父母啊，你們永遠(yuǎn)只了解我們一半。
X年X月X日星期X
小雨轉(zhuǎn)晴不知從何時(shí)起，外面下起了蒙蒙細(xì)雨。淅瀝，淅瀝我的煩惱也和這綿延不斷的雨絲一樣纏纏綿綿，沒有盡頭。早上，我和她鬧別扭了。原因很簡(jiǎn)單，一言不和，意見不同罷了。我們倆都是很倔的人，誰(shuí)也不肯先讓步。實(shí)際上，彼此心里都很清楚，前幾天，是覺的`自己有道理，而后幾天，便只是為了所謂的自尊，更確切點(diǎn)，是虛無(wú)縹緲的面子�，F(xiàn)在，我躺在床上，什么也不想。靜靜地，思緒沉淀了。纏繞在耳邊的淅瀝聲沒了，雨停了。雨過(guò)，應(yīng)該就會(huì)天晴了吧，但愿我的心情亦然。我打開窗戶，一切都那樣清晰，全然沒有了疑惑和不解。既然是好友，為何誰(shuí)都不肯退一步，海闊天空？困惑在花季的深秋，迷失于雨季的寒冬，我們有太多太多的疑問(wèn)，就讓日記為我們承載一切吧。也許，在未來(lái)的某一天，當(dāng)我們?cè)俅畏_泛黃的書頁(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)花季雨季也一樣陽(yáng)光燦爛。喜歡寫信的學(xué)生們把自己的悲傷傳給遠(yuǎn)方的朋友，等來(lái)的卻是對(duì)方的苦惱。也許，這才是書信中唯一的真實(shí)也許，只有這樣，他們才不感到寂寞。但是，對(duì)我而言，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。因?yàn)�，我的心正在暖暖的日記本里曬太�?yáng)。
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