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[精選]老師的優(yōu)秀作文600字30篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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老師的優(yōu)秀作文600字 1
我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很?chē)?yán)肅，也有時(shí)會(huì)變很有愛(ài)心。
記得三年級(jí)那年，我忽然生了一場(chǎng)大病，功課拉下了很多，正當(dāng)我苦惱的當(dāng)兒，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)雙親愛(ài)的手，他們的`熱情鼓勵(lì)，耐心的幫助，使我真正感到了集體的溫暖。
我們的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的書(shū)…�？墒牵恢獮槭裁�，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當(dāng)這時(shí)候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅，常常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書(shū)桌上去。我每次看到老師的黑眼圈就會(huì)問(wèn)“：老師你的黑眼圈是怎樣來(lái)的？老師沒(méi)說(shuō)，我也沒(méi)多問(wèn)。一直到一個(gè)星期天的晚上，我看完電影回家，忽然想起了還有兩道算術(shù)沒(méi)有做。
我攤開(kāi)本子，可是，想來(lái)想去，絞盡腦汁也想不出，要不要去問(wèn)問(wèn)老師呢？我想，已經(jīng)八點(diǎn)了，也許她睡了吧，再說(shuō)可是，不知一股什么力量在推動(dòng)著我，我毅然決定了去問(wèn)老師。我輕輕地推開(kāi)了老師家的房門(mén)，只見(jiàn)她在燈光下全神貫注地寫(xiě)著什么，桌上的一杯熱開(kāi)水冒出一絲熱氣，兩個(gè)冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲老師，她驚訝地回過(guò)頭來(lái)，笑著招呼我坐下。我翻開(kāi)了課本，可是她并沒(méi)有立刻告訴我答案，只是一遍又一遍地啟發(fā)我。忽然，我明白地呵了聲，原來(lái)是這樣的。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫(xiě)著，她仍然微笑地望著我。我寫(xiě)完后，跟老師說(shuō)：老師早點(diǎn)休息，我走了。老師說(shuō)：好的，以后有不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我。我走了好一會(huì)路，還能看見(jiàn)在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時(shí)，我心想：老師一定是每天熬夜熬得很晚很晚……
老師的優(yōu)秀作文600字 2
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們安分守己的坐在各自的座位上。在這種環(huán)境中，就連同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的聲音都被無(wú)數(shù)放大，握在手上的筆刷刷的在試卷上，書(shū)本上，筆記本上運(yùn)作著。當(dāng)我們?cè)诮淌噎h(huán)顧的時(shí)候，最不容忽視的是守在教室門(mén)口正在往里頭觀望著的老師。
是的，這是老師在的時(shí)候教室里的景象。而當(dāng)?shù)鹊秸驹陂T(mén)口的老師消失了后，教室里就又是另外一番景象了。
原本安靜的教室慢慢的出現(xiàn)了聲音，聲音很小，斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)不真切。但隨著時(shí)間的流逝，這種嗡嗡的聲音越變?cè)酱�，最后，“安靜！”班上的紀(jì)律委員一聲大吼，教室里嘈嘈的聲音一頓，安靜了幾秒。但是班上總會(huì)有一些人不服管教，說(shuō)話的聲音又在教室里響了起來(lái)。這下子，紀(jì)律委員也沒(méi)有法子了。
總之，只要在自習(xí)課上，有人帶頭說(shuō)話的，這個(gè)說(shuō)話的聲音就會(huì)慢慢的大了起來(lái)。有時(shí)候，這些聲音大的跟個(gè)菜市場(chǎng)一般。
老師不在的時(shí)候，大多數(shù)的情況下就是這么一種狀況。學(xué)校里也專(zhuān)門(mén)針對(duì)這種情況采取了相應(yīng)的措施，比如在自習(xí)課上要有老師值班，時(shí)時(shí)刻刻的守著我們。這種措施一開(kāi)始的`效果的確不錯(cuò)，至少有了老師坐班后，班上的紀(jì)律可不只是好上一點(diǎn)，這完全就天差地別的兩種狀態(tài)。
有時(shí)候我也會(huì)反思，我們的學(xué)習(xí)就一定是要以一種時(shí)刻監(jiān)督的方式嗎？老師不在的時(shí)候，班上同學(xué)們簡(jiǎn)直就是無(wú)法無(wú)天的狀態(tài)。真希望未來(lái)有一天，就算老師不在的時(shí)候，我們也會(huì)安安靜靜的學(xué)習(xí)。在此，我也想向同學(xué)們說(shuō)一句，學(xué)習(xí)一直都是自己的事情，不管老師在沒(méi)在，我們都應(yīng)該以一種好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
老師的優(yōu)秀作文600字 3
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語(yǔ)文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動(dòng)有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文，讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的`翅膀，在知識(shí)有海洋里邀游，在文學(xué)的天空里飛翔，體會(huì)知識(shí)帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂(lè)。比一比誰(shuí)的知識(shí)多，比一比誰(shuí)的想像好，比一比誰(shuí)的方法好，同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，并給我們及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。上她的語(yǔ)文課特別輕松自如，這比把知識(shí)硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽(tīng)書(shū)的機(jī)器嗎？如果不能及時(shí)消化，我們?cè)趺茨軐W(xué)好知識(shí)，成為未來(lái)的小主人呢？又怎能讓未來(lái)充滿希望與歡樂(lè)呢？
她讓我們與書(shū)交朋友，讓我們懂得“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理，她讓我們養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子，讀書(shū)時(shí)，看到好詞好句、優(yōu)美的段落，我們總會(huì)專(zhuān)心致志地摘抄下來(lái)。不知不覺(jué)中，我們肚子里的墨水越來(lái)越多，寫(xiě)作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫(xiě)出來(lái)的文章也不再干巴巴的索然無(wú)味。
她經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：要想寫(xiě)好作文，除了多看書(shū)多積累，在平時(shí)的生活中一定要注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。每寫(xiě)一篇文章，她都會(huì)先和同學(xué)們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創(chuàng)作。寫(xiě)完后，她都會(huì)一絲不茍地批改，一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，或是用詞不當(dāng)，她都會(huì)一 一標(biāo)出。在最后的評(píng)語(yǔ)中，她總會(huì)給我們寫(xiě)下一些贊美的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。
這就是我們老師，她領(lǐng)著我們?cè)谡n文中參觀世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽(yáng)，照耀著我們，讓我們這一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)！
她就是我的語(yǔ)文老師——是亞君老師，一位德才兼?zhèn)�、博學(xué)多才、和藹可親的老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 4
在我的生活中，我碰見(jiàn)過(guò)許多的老師，有嚴(yán)格的，有溫柔的，還有幽默的……今天我就把在我第一個(gè)腦子里蹦出來(lái)的好老師夸一夸！
她就是我們的語(yǔ)文老師——葉老師，一雙大大的眼睛，一直緊緊地盯著我們這一個(gè)“大家庭”里的每一個(gè)“成員”，一張嘴巴，告訴我們各種保護(hù)自我的方法，告訴我們各種植物的生長(zhǎng)，告訴我們各種學(xué)習(xí)的訣竅……
葉老師，因?yàn)橛辛四�，所以我懂得了自然的�?guī)律，是不可以改變的，因?yàn)橛辛四�，所以我懂得了沒(méi)有不能解決的困難，因?yàn)橛辛四悖晕叶昧耸裁唇校骸叭诵�，必有我�(guī)熝伞！?/p>
記得那是我剛“跨”進(jìn)這座學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，發(fā)生的'一件令我印象最深刻的事，使我感覺(jué)到這是一個(gè)好老師。那天，葉老師讓我到講臺(tái)上去做個(gè)自我介紹，于是，我就低著頭上了講臺(tái)，羞答答說(shuō)道：“大家好……我叫魏毓環(huán)……”這時(shí)，我停住了說(shuō)話，因?yàn)橥蝗婚g忘了接下去該說(shuō)什么才好，那時(shí)我的臉不看也可以知道，已經(jīng)紅得跟西紅柿一樣，心撲通撲通地跳著�！霸趺崔k？”我著急地想著：“怎么辦？”我把接下去應(yīng)該說(shuō)的話都忘了，“這下怎么辦？”昨天晚上都背出來(lái)了，可到今天又怎么了……緊張使我腦子里一片空白，這時(shí)葉老師已經(jīng)明白了，于是，她笑了笑，就在旁邊悄悄地提醒著我：“沒(méi)關(guān)系的，放松，這當(dāng)在家里一樣，沒(méi)關(guān)系，放松，放松�！边@時(shí)，我深深地吸了口氣，漸漸地想起了該怎么說(shuō)，然后又繼續(xù)了下去，心里也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，“放松，沒(méi)關(guān)系。”而葉老師還在旁邊鼓勵(lì)著我……
葉老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，謝謝您傳授給我知識(shí)，謝謝您……總之，我永遠(yuǎn)都會(huì)想著您的好，記著您的好！您確實(shí)是一個(gè)好老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，更是是對(duì)楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
楊老師，我的班主任，她是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待；對(duì)待工作，充滿熱忱，充滿激情。
我的.老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，從不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴(yán)重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠缺乏，還要早早地到學(xué)校給我們上課，并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)，愛(ài)生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室，幫學(xué)生清掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他倒了一杯水，又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來(lái)了才松了一口氣，好似心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識(shí)，上知天文，下知地理。不管什么難題，問(wèn)了他，就全明白了。她教學(xué)有方，講課文時(shí)，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練習(xí)同學(xué)們的說(shuō)話能力，讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子，變成了說(shuō)話流利，成句成章。
楊老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格，每一個(gè)淘氣的學(xué)生，都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 6
曾老師真是太“狠“了！”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f(shuō)了一頓的我紅著臉說(shuō)，曾老師的確好“狠”！曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自己更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來(lái)厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)無(wú)異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過(guò)草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來(lái)到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡(jiǎn)直是爬著來(lái)的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車(chē)都開(kāi)不動(dòng)了，要騎自行車(chē)這路簡(jiǎn)直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說(shuō)道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來(lái)里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來(lái)，因?yàn)�，那太危險(xiǎn)了。來(lái)到窗外看見(jiàn)這可惡的雪還下著。
忽然，校門(mén)口閃出一個(gè)我們熟悉的.身影，“曾老師！”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠。“真難走”她微笑著說(shuō)：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車(chē)來(lái)的？”我有些驚奇地問(wèn)，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過(guò)司機(jī)開(kāi)的慢”，說(shuō)著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒(méi)什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說(shuō)著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自己“狠”卻把滿臉的無(wú)聲的對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。
老師的優(yōu)秀作文600字 7
就在前不久，一天下課，小妮跑來(lái)邀請(qǐng)我這個(gè)禮拜天上午九點(diǎn)去她家，她過(guò)12歲生日。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，就漫不經(jīng)心的答應(yīng)了。雖然后來(lái)小妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒(méi)有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發(fā)覺(jué)第二天我正好要參加一項(xiàng)很重要的比賽，時(shí)間有沖突。我想：算了吧，小妮家就不去了，因?yàn)楸荣愂遣荒懿粎⒓拥�，況且很多同學(xué)都要參加比賽，肯定也不會(huì)去的。第二天，小妮打電話來(lái)問(wèn)我怎么沒(méi)去她家，我吞吞吐吐地說(shuō)要參加比賽，她失望地掛上了電話。
星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問(wèn)我昨天有沒(méi)有去小妮家，我搖了搖頭；您又問(wèn)有沒(méi)有向她請(qǐng)假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴(yán)肅了起來(lái)說(shuō)：“你怎么能這么沒(méi)有信用？小妮是多么想你們能陪她過(guò)生日，你知道嗎？她掛上電話的'那一刻有多失望！”您嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)：“如果你過(guò)生日，邀請(qǐng)了好朋友，但是她們一個(gè)都沒(méi)有來(lái)，而且事先不和你打招呼，你會(huì)怎么想？”說(shuō)完你便讓我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比賽當(dāng)然更重要，如果不是有沖突，我也會(huì)去她家的。再說(shuō)我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這么嚴(yán)肅。
這件事情過(guò)去了，后來(lái)有一天，我整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)小妮邀請(qǐng)我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現(xiàn)在我腦海里。我想：我是錯(cuò)了，我早就知道要參加比賽，還不負(fù)責(zé)任的答應(yīng)她，即使周六想起來(lái)不能去她家，也應(yīng)該打電話告訴她。
方老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”是你通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我知道做人要說(shuō)到做到，我會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記您的教誨，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
老師的優(yōu)秀作文600字 8
我有一個(gè)漫畫(huà)似的老師，他是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，他變臉很快，你這只是他其中的一個(gè)特點(diǎn)。
他稍微有點(diǎn)胖，肚子凸出，他不是很高，但也不矮，他帶著一副眼鏡，他的胡子很少，他有著一副高鼻梁，我覺(jué)得是戴眼鏡戴出來(lái)的，他的眼睛比較大，像一顆圓溜溜的黑珍珠，他的頭很圓，有點(diǎn)像一顆足球，不過(guò)這樣說(shuō)是不是不太好呢？他的外貌倒沒(méi)有什么太特別的，不過(guò)他變臉比翻書(shū)還快哦。
記得四年級(jí)的時(shí)候有一次，他正在給我們上課，講的好像是《王戎不取道旁李》正講到重點(diǎn)的時(shí)候，我們班有幾個(gè)人開(kāi)始在那兒嘻嘻打鬧、說(shuō)笑有一個(gè)同學(xué)，甚至笑得好大聲，原來(lái)還笑嘻嘻的老師立馬變了一張臉，沖過(guò)去就對(duì)著他吼了一頓，還罰他寫(xiě)了作業(yè)，又說(shuō)到：“你不知道上課不能說(shuō)話嗎？還笑那么大聲，就算你不學(xué)，那你也不要影響別人呀！”我給你講，當(dāng)時(shí)一秒還沒(méi)有呢，原來(lái)笑嘻嘻的臉立馬就變變成了兇巴巴的臉，你說(shuō)他變臉是不是真的特別快呢？
根據(jù)上一段的介紹，你應(yīng)該就知道他是一個(gè)脾氣比較暴躁的老師吧，我們的作業(yè)如果沒(méi)有好好寫(xiě)，他一天都會(huì)很生氣，我們?nèi)绻n上只有一個(gè)同學(xué)不好好聽(tīng)，他就會(huì)不想講了，有一天有一個(gè)同學(xué)跟他頂嘴，他生氣的上去就訓(xùn)那個(gè)同學(xué)，還讓他出去，你說(shuō)他是不是很暴躁呢？
我們老師有一個(gè)喜好，就是他邊上課邊掃地，他好像一點(diǎn)灰塵都不愿意看到，記得有一次他在給我們上課，這時(shí)他看到了有一個(gè)地方有點(diǎn)臟，他就讓我們讀課文，他去拿那個(gè)掃把，等到我們讀完了，他就開(kāi)始邊掃邊給我們講課，一手拿著書(shū)，一手拿著掃把，一點(diǎn)一點(diǎn)的掃，掃完之后，他找一個(gè)不聽(tīng)課的同學(xué)，讓他把掃的'垃圾給搓一下，這就是他特殊的喜好喲！
這就是我的老師，你說(shuō)他的特點(diǎn)是不是有點(diǎn)像漫畫(huà)里的人物呢？
老師的優(yōu)秀作文600字 9
我有一位英語(yǔ)老師，名字叫小張。
她很高，她有一雙雪亮的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，一對(duì)靈敏的耳朵，無(wú)論誰(shuí)在下面講話，她也能聽(tīng)到并且停下來(lái)做警告，另外，她還有一頭烏黑發(fā)亮，整整齊齊的頭發(fā)。
上英語(yǔ)課時(shí)，她一直用炯炯有神的火眼看著下面同學(xué)們的情況，一旦有情況，她會(huì)用犀利的眼神警告講話的同學(xué)，如果接三連四的警告，那他就會(huì)停下來(lái)走到他身旁，對(duì)他再三警告。
我們的老師從小就喜歡英語(yǔ)，所以，她去法國(guó)留了學(xué)，學(xué)了好多東西，而且在班上名列前茅，這就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因。雖然有時(shí)會(huì)動(dòng)搖，但是她不僅不逃課，還努力復(fù)習(xí)，使動(dòng)搖平穩(wěn)了下來(lái)。
課堂上，有時(shí)候有同學(xué)回答對(duì)了問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)：“加一分”。那時(shí)，我們組最前面的同學(xué)在上去加分，下來(lái)的時(shí)候，磨牙功，那老師又會(huì)說(shuō)：“減一分，因?yàn)殛愅瑢W(xué)在消磨時(shí)光，所以減少一分”。那時(shí)候，全組的精力白費(fèi)了，我們對(duì)他很是失望。
上課的時(shí)候，她會(huì)經(jīng)常用手指指劃地告訴我們這個(gè)單詞和短文的關(guān)系，如果有人在背誦的時(shí)候?qū)谛�，那么，老師不�?huì)打他，反而親熱，和藹的一邊解讀這個(gè)單詞，因?yàn)榱?xí)慣了，所以她又用手指指劃劃地給同學(xué)做解釋。
有時(shí)候，老師也發(fā)愁，愁什么呢，原來(lái)，她是在愁我們班的作業(yè)呀！在批改作業(yè)的時(shí)候，她心里說(shuō)著一句話說(shuō)：“唉，怎么5班的'作業(yè)那么差呀！比我以前的學(xué)校還差，這怎么搞的呢？”唉，原來(lái)老師也發(fā)愁！但是，老師的愁和我們班的同學(xué)的愁不一樣，老師是愁作業(yè)呢！而我們，在愁啥時(shí)候下課呢！
這就是我的“漫畫(huà)”老師——張老師，張老師是我最喜愛(ài)的老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 10
學(xué)校里有很多我們寵愛(ài)的老師。你要問(wèn)我最寵愛(ài)的老師是誰(shuí)?我可以毫不遲疑地告知你，體育老師。你別急，讓我漸漸告知你。
我們的體育老師姓陳，今年二十多歲了，個(gè)兒高高的，身材魁梧，他站在我們的面前的時(shí)候，我們似乎一群群螞蟻那般渺小。由于他長(zhǎng)時(shí)間站在太陽(yáng)底下，所以他的皮膚很黑。他總是穿著一套白色的運(yùn)動(dòng)服和黑色的`運(yùn)動(dòng)鞋。國(guó)字臉，濃濃的眉毛下，一雙眼睛顯得挺有神采。
陳老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常嚴(yán)峻。記得有一次，老師叫全班同學(xué)出去排隊(duì)，我們?cè)谕饷娉吵臭[鬧的，亂成了一鍋粥。陳老師一聲哨響，全班大部分同學(xué)都寧?kù)o下來(lái)，唯獨(dú)帥小龍?jiān)谀抢锏靡馔�，吐著舌頭，拉長(zhǎng)臉，裝著一副厲鬼的模樣，無(wú)視老師的存在。陳老師一聲大吼，帥小龍嚇得魂飛魄散，老師讓他做三十個(gè)俯臥撐。他要�；桓睉醒笱蟮臉幼�，腿根本沒(méi)有彎下去。老師又讓他加多了十個(gè)俯臥撐，瞧，帥小龍累得氣喘吁吁。從今，上體育課的時(shí)候，他總是規(guī)法規(guī)矩的。在前不久的校運(yùn)會(huì)上，帥小龍還成了我班的得力干將，為我班贏得了榮譽(yù)。
別看老師對(duì)待同學(xué)非常嚴(yán)格，他也有柔情的一面，他關(guān)懷班上的每一個(gè)同學(xué)。記得有一次，我頭有點(diǎn)發(fā)熱，感到全身乏力。同學(xué)們?cè)诩系臅r(shí)候，陳老師看到我臉色蒼白，他走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，說(shuō)："昌杰，你發(fā)燒，快去醫(yī)務(wù)室。老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)，背著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室。陳老師在我的額頭放上一個(gè)冰袋，并給我打來(lái)一杯開(kāi)水。接著，陳老師給我爸爸打了電話，才去給同學(xué)們上體育課。
你看，這就是我的體育老師，一個(gè)既嚴(yán)峻，又關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我愛(ài)我的體育老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 11
他，身材高大，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，下面是一個(gè)大嘴巴。他就是我的課外英語(yǔ)老師，我的“麻辣”老師。
他非常嚴(yán)厲，有時(shí)也很搞笑。記得我第一次去英語(yǔ)班，是非常不想去的，媽媽說(shuō)那位老師是男老師，“你不是一直很喜歡男老師嗎？他長(zhǎng)得特別帥氣，教的也很好，我相信你一定會(huì)喜歡的�！甭�(tīng)完媽媽的話，我才有了點(diǎn)想去的念頭。到了班里，亂哄哄的一片，有講話的'，跳椅子的，下座位的等等，總之一片喧鬧，我懷疑是不是走錯(cuò)班了，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，哇，好兇的樣子，臉上沒(méi)有一絲笑容，同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿了害怕，立刻坐直，瞬間安靜。我們沒(méi)想到，老師突然一笑，講了個(gè)笑話，一剎那間，全班同學(xué)哄堂大笑，簡(jiǎn)直是要把天花板掀開(kāi)，足有排山倒海之勢(shì)。過(guò)了幾分鐘，同學(xué)們終于笑完了，老師開(kāi)始了自我介紹，原來(lái)他叫祝皓，有個(gè)同學(xué)就偷偷地笑起來(lái)：“祝皓？怎么不是皓�！镭i呢？”我同桌就是其中之一，“不幸”的事發(fā)生了，這話被祝老師聽(tīng)見(jiàn)了，他佯裝大怒：“誰(shuí)說(shuō)的？誰(shuí)再說(shuō)到外面聽(tīng)課！另外把第一課的課文抄五遍，我就不信我治不了你們這些熊孩子！”哈哈，我同桌慘了。第二次上課，祝老師仿佛把這件事忘了，我本來(lái)想提醒他一下，后來(lái)，我也忘了。
有一次上課，我班有位同學(xué)老在那說(shuō)話，老師說(shuō)他幾次他還說(shuō)，于是，祝老師說(shuō)他要是再說(shuō)，就讓兩位身強(qiáng)力壯的同學(xué)把他拖進(jìn)辦公室，棒打一百棍，同學(xué)們聽(tīng)了瞠目結(jié)舌，都用可憐的目光看著那個(gè)同學(xué)，嚇得他立刻閉上了嘴巴。
這就是我的祝老師，一位既嚴(yán)厲又搞笑的“麻辣”老師，你覺(jué)得我喜不喜歡他？YES，我很喜歡他，怎么樣，驚不驚喜，意不意外？
老師的優(yōu)秀作文600字 12
每個(gè)人喜歡的老師都不一樣，有人喜歡英語(yǔ)老師，有人喜歡數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡體育老師……而我最喜歡的是幽默的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師是方方正正的國(guó)字型的臉，頭發(fā)短短的。每次見(jiàn)到許老師時(shí)，他的臉龐上總是映滿了笑容，讓人不由得生出一種親切感。
許老師很是有趣，他的“金句”，總能帶給我們很多快樂(lè)。有一次語(yǔ)文課上，我們班的蔣福瀟低著頭，手不停的在桌洞里掏著什么東西，許老師沒(méi)有直接叫住他，而是慢慢的走到他身邊，把手中的書(shū)輕輕的在他的桌子上拍了一下，非常幽默的說(shuō)道：“我們的蔣福瀟在他的桌洞里找春天呢?”聽(tīng)見(jiàn)這番話，我們先是一愣，然后全班同學(xué)都笑了，蔣福瀟也愣住了，之后跟著我們一起笑了起來(lái)。
不僅如此，許老師每次發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或是在課堂上做小動(dòng)作時(shí)，并不會(huì)直接批評(píng)他，而是用十分有意思的語(yǔ)言去提醒他，那個(gè)人就會(huì)立馬改正，并且不去再犯這個(gè)錯(cuò)誤。例如有的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)生字，許老師就笑瞇瞇的'說(shuō)：“你的鋼筆睡著了?”然后看著這個(gè)同學(xué)把生字寫(xiě)完，這位同學(xué)以后都不會(huì)忘記寫(xiě)生字了。
許老師的性格十分沉穩(wěn)，不管是說(shuō)話還是走路都慢悠悠的，一點(diǎn)也不著急。而且，在我們有不懂得問(wèn)題時(shí)，他會(huì)十分耐心的為我們講解，一遍不會(huì)就講兩遍，直到我們懂了為止。
許老師的語(yǔ)文課總是能給我們不一樣的色彩，我們不僅能學(xué)到豐富的知識(shí)，而且還收獲了快樂(lè)。這就是我們的許老師，一個(gè)幽默而沉穩(wěn)的人，他用幽默的語(yǔ)言，讓我們歡笑中學(xué)到了知識(shí)、改正了錯(cuò)誤，我喜歡我們的許老師!
老師的優(yōu)秀作文600字 13
開(kāi)學(xué)第一天，我們坐在教室里，吵吵嚷嚷地議論著新任的語(yǔ)文老師，個(gè)個(gè)七嘴八舌，有的說(shuō)一聽(tīng)名字就知道是個(gè)風(fēng)度翩翩的青年小伙兒；有的說(shuō)準(zhǔn)是個(gè)柔情似水的小姑娘。正當(dāng)教室亂成一鍋粥的時(shí)候，突然一個(gè)身著西裝的女老師踩著高跟鞋昂首挺胸地走進(jìn)教室、教室頓時(shí)安靜了，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。“你們都是六年級(jí)學(xué)生了，都不知道上課之前不要講話，太不像話了！”梅老師的話就像下馬威似的，初來(lái)乍到就讓我們恐懼萬(wàn)分。
第一堂課，我們都膽戰(zhàn)心驚，可總有那么幾個(gè)不安分的調(diào)皮鬼。他們躲在底下竊竊私語(yǔ)，這怎么逃得過(guò)梅老師的法眼。他們被罰站到講臺(tái)前，梅老師諷刺地說(shuō)：“看！我們班的學(xué)生真積極，上課不舉手就發(fā)言。”說(shuō)道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個(gè)個(gè)本事大呢，都敢當(dāng)著我的面說(shuō)話，再說(shuō)就收拾書(shū)包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍�(dòng)也不動(dòng)，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，嚴(yán)厲霸氣、令人恐懼的`梅老師去哪兒啦？看！我們班的萬(wàn)新凱和劉呂節(jié)在門(mén)轉(zhuǎn)角那兒猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，雙方身負(fù)重傷，場(chǎng)面慘烈地不堪一睹。，梅老師卻溫柔地幫他們細(xì)心地包扎傷口，一邊關(guān)心地問(wèn)：“你們沒(méi)事吧？需要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覀冊(cè)谂赃吙吹昧w慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同學(xué)！
我們的梅老師上課兇巴巴的，那是嚴(yán)格要求我們，是為我們好；而下課則平易近人，和藹可親是希望我們能夠真正地放松身心，以最好的狀態(tài)和精神上課。我真喜歡這樣扮演兩面角色的老師，我相信接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活將是豐富而又充實(shí)的！
老師的優(yōu)秀作文600字 14
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，許多往事像放電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多位老師，他們的事跡平凡而普通，但最令我難忘的，要數(shù)我讀五年級(jí)時(shí)結(jié)識(shí)的新班主任——李老師。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得‘不幸’降臨到我身上，我被分到五、九班——一個(gè)陌生的新組成的班。當(dāng)時(shí)，我是多么不情愿啊!那段時(shí)間，我一直都懷著忐忑不安的心走進(jìn)這個(gè)集體，特別是在這學(xué)期的教師節(jié)上，由于大家都轉(zhuǎn)來(lái)不久，只有幾個(gè)同學(xué)給老師送了賀卡、鮮花、糖果，心想：今天老師肯定會(huì)不高興……一會(huì)兒，李老師來(lái)到教室，看到了講桌上的禮物，不僅沒(méi)生氣，還很客氣地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝孩子們了!”我當(dāng)時(shí)就后悔了，今天為什么不準(zhǔn)備禮物呢?為什么!我在心中不停地懊悔著……原來(lái)我的新班主任不錯(cuò)呀!
最令我難忘的是在這學(xué)期體育節(jié)上，我在接力賽上跌倒了。下場(chǎng)后，李老師第一句話并沒(méi)有問(wèn)我為什么跌倒，而是問(wèn)我哪里痛，并把我扶到醫(yī)務(wù)室休息，事后還給我擦藥。李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的人。她不會(huì)聽(tīng)取同學(xué)們的片面之詞去輕易評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而是用自己的.雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用另一種方式鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤。李老師讓同學(xué)們改正錯(cuò)誤的方法十分特別，她并不是讓學(xué)生接受打罵懲罰，而是跟我們談心、聊天、講道理，讓我們明白學(xué)習(xí)的目的。有時(shí)候上課也很風(fēng)趣地指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，同學(xué)們也很樂(lè)意的接受呢!
我們就這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，她還為同學(xué)們搭建了一個(gè)快樂(lè)的展示平臺(tái)——班隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們每周都盼望著在班隊(duì)活動(dòng)上展示自己呢!
李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、教育有方的人�，F(xiàn)在，我真慶幸轉(zhuǎn)到了五、九班，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，還有兩位慈愛(ài)的老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一句贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，這句話中的“春蠶”表示的是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和高尚的.品質(zhì)，給予崇高的敬意。歌頌蠟燭是因?yàn)椋灎T默默地燃燒自己照亮他人，直到自己燃盡！其中寓意的是老師把自己的學(xué)識(shí)教給學(xué)生，用自己的精神和高尚的品質(zhì)照亮學(xué)生！
我們的劉老師就是這樣的一位老師，劉老師的老家在南昌�？墒莿⒗蠋煘榱藗鞑�(guó)學(xué)，千里迢迢地來(lái)到了富陽(yáng)，一年就回兩、三次老家。為了我們，劉老師每天早上都帶著我們預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，她早早就來(lái)到學(xué)校，從一兩個(gè)學(xué)生帶起，直到全班同學(xué)到齊，又從頭到尾再帶一遍。劉老師為了能教我們更多的知識(shí)，每個(gè)周末和每個(gè)寒暑假期都要外出學(xué)習(xí)。每個(gè)新學(xué)期都會(huì)給我們帶來(lái)更多的國(guó)學(xué)知識(shí)。
劉老師非常有耐心和包容心，只要我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，劉老師就能原諒我們。她很有耐心，如果我們有題目不懂，不理解，只要虛心地去請(qǐng)教，劉老師肯定會(huì)幫助我們解析這道題目，從來(lái)不會(huì)厭煩。劉老師的教學(xué)方式和其他老師不太一樣，她不僅教我們語(yǔ)文書(shū)中的知識(shí)，還會(huì)教我們?cè)S多課外知識(shí)，從《弟子規(guī)》到《三字經(jīng)》，從《千字文》到《史記》，從諸子百家到《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，還從甲骨文講到《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》，反正上至天文，下至地理，我最喜歡聽(tīng)她跟我們講故事啦。劉老師還放手，讓我們“自治”，這個(gè)“自治”是什么意思呢？就是讓我們自己管理自己，鍛煉我們的自理能力，讓我們變得更加自主、獨(dú)立。
每一位偉人和成功人士，都會(huì)有一位啟蒙老師！這些啟蒙老師，會(huì)給他們一定的啟發(fā)，讓他們找到人生的方向和道路。我想劉老師對(duì)我而言就是這樣一位啟蒙老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 16
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來(lái)的我的老師是怎么樣的。可是，當(dāng)我看到我的老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉，眼睛小小的`，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì)，書(shū)法，演講，寫(xiě)作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒，我的老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車(chē)，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。我的老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候，我的老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時(shí)候，我的老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。我的老師本來(lái)帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事，使我更加佩服我的老師了。
我的老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是我的老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了！因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
老師的優(yōu)秀作文600字 17
人們常常說(shuō)，老師是蠟燭，是園丁，更是人類(lèi)靈魂的“工程師”。我四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位盡職盡責(zé)的好老師，你們知道她是誰(shuí)么？如果不知道就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
她是一位溫柔年輕的老師，有一張時(shí)而微笑時(shí)而嚴(yán)肅的臉蛋，一個(gè)大大的嘴巴，一雙炯炯有神的'眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的英語(yǔ)老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上，陳老師會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們讀好每一個(gè)單詞的發(fā)音，如果在課上有不會(huì)的單詞或是有單詞讀錯(cuò)了，陳老師會(huì)溫柔地再教一遍。陳老師不光會(huì)教我們單詞，還會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺慈プ龊靡患�，認(rèn)真地去做。在課下，陳老師也會(huì)與我們互動(dòng)，不會(huì)的題目，陳老師都會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)，直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友，陳老師真是我們的良師益友啊！
陳老師的臉上總是充滿微笑。當(dāng)然，她也會(huì)有生氣的時(shí)候，但是她生氣不會(huì)向我們發(fā)泄，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。如果我們都表現(xiàn)的非常好，陳老師就會(huì)非常開(kāi)心地表?yè)P(yáng)我們。有時(shí)我們的班主任不在，陳老師也會(huì)像班主任一樣來(lái)管管我們。
陳老師的教學(xué)方法十分有趣，可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在課堂上，陳老師會(huì)讓我們用“開(kāi)火車(chē)”的方法看我們是否學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，陳老師會(huì)讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)我們對(duì)新單詞不敢開(kāi)口的時(shí)候，陳老師會(huì)一遍又一遍地教，如果讀對(duì)了就會(huì)給我們畫(huà)一顆五角星，讓我們?cè)诿刻谜n都非常開(kāi)心。
看著陳老師每天都要上很多課，我很難過(guò)。陳老師，我們想跟您說(shuō)：“您也別太疲勞了，要注意自己的身體，您每天都有許多的課要上，許多的作業(yè)要批改，但是上我們的課還那么有精神，您真是我們的好老師，永遠(yuǎn)的好老師�！�
老師的優(yōu)秀作文600字 18
焦老師是我們的語(yǔ)文老師。
她和藹可親。干練的金色短發(fā)，眼睛透出微微的笑意，有時(shí)她會(huì)摟著同學(xué)的肩膀開(kāi)玩笑。上她的課覺(jué)得開(kāi)心無(wú)比，沒(méi)有一絲絲無(wú)聊的氣氛，看著老師那時(shí)不時(shí)綻出來(lái)的笑容。心里又踏實(shí)了幾度。
“女?huà)z是怎么補(bǔ)天滴？加入想象說(shuō)一說(shuō)？”那個(gè)畫(huà)面一直記在我的腦海里。我嘩的一下舉起手，親不自禁就站起身，手舉得的都快上天了�？衫蠋熯�是交了被人發(fā)言”女?huà)z把石漿裝到盆里，把大窟窿修好了。天上便有了五彩的云朵�！迸叮〔灰罩n文讀！要用自己的話說(shuō)！”那位同學(xué)不會(huì)了，窘在那里，教室里又安靜了。焦老師立刻叫了我。
“五種顏色的石頭被煉成了石漿，女?huà)z用這些石漿將天空補(bǔ)好了。”我自信滿滿的回答了老師的問(wèn)題。正當(dāng)我坐下時(shí)，看見(jiàn)老師盯著書(shū)，皺著眉頭的樣子，完了完了！“來(lái)，再說(shuō)一遍，我們說(shuō)的不是課本上的，要富有想象力。用自己的話說(shuō)出來(lái)對(duì)不對(duì)？！”“對(duì)”老師一邊手舞足蹈地提醒著我，一邊給全班線索。
“再說(shuō)一遍？加油！”老師突然間又滿臉微笑的望著我，眼睛睜得大大的，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，“來(lái)，孩子，別害怕�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我望了望課文和課文上女?huà)z補(bǔ)天的.圖畫(huà)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了幾句話：“女?huà)z把石漿額往上一撒……天上便有了五彩的云朵，一朵朵云朵五彩繽紛，照耀著大地，天空再一次亮了起來(lái)……”“對(duì)了！對(duì)了！再說(shuō)一遍！大聲的！讓全班聽(tīng)見(jiàn)！”……
焦老師是一位和藹可親又嚴(yán)厲的老師，每次想到焦老師，焦老師那雙又大又圓的眼睛和滿臉微笑的畫(huà)面一直出現(xiàn)在我眼前。
老師的優(yōu)秀作文600字 19
我的老師就像一位神仙，有著很奇特的本領(lǐng)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，突出的顴骨。一頭蓬松的金發(fā)顯得格外的精神。
老師有一雙千里眼，如果有人上課在桌子底下干別的事，老師都會(huì)看的一清二楚，甚至連書(shū)名都可以一字不差的說(shuō)出來(lái)。
我們老師每次都可以用笑來(lái)掩飾自己內(nèi)心的氣憤。一次，我的同桌上課走神，老師多次用眼神提醒他，可是他絲毫不在意，繼續(xù)翹著二郎腿沉靜在自己的小世界里。我多次用胳膊肘碰他提醒示意他。老師最后大步流星的走到他的跟前，手重重的拍了幾下他的肩，他這才愣了一下。老師指著黑板，他也連忙看著黑板。老師和聲和氣面帶微笑地說(shuō)：“賀家承，我告訴你啊，我現(xiàn)在講的'這些可都是晚上的家庭作業(yè)啊，你要是不聽(tīng)，你晚上你自己看著怎們辦。”賀家承羞得漲紅了臉。老師隨后低頭面帶微笑的看這他。這一系列動(dòng)作都以為是老師非常的溫柔，那你可想錯(cuò)了，如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師表面上在笑，實(shí)際上手一直在使勁捏著賀家承的肩膀。
老師走后，只見(jiàn)賀家承嘟著嘴：“好痛呀！”
老師還有一對(duì)順風(fēng)耳，有一次午休，我在偷偷寫(xiě)作業(yè)，雖說(shuō)筆寫(xiě)字的聲音挺大，但是再配上周?chē)恍┱f(shuō)話聲，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。寫(xiě)了不久，我突然發(fā)現(xiàn)頭頂出現(xiàn)了一塊黑影，我沒(méi)有在意。但是，同桌一直在拿手拍我，我實(shí)在忍不住，扭頭回了一句：“討厭，動(dòng)我干啥？”而在當(dāng)我扭頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)焦老師一直在看著我。我愣了一會(huì)，連忙躺下來(lái)，連大氣都不敢出。不久，我就便夢(mèng)見(jiàn)了周公，晚上回家寫(xiě)作業(yè)精神格外好。
這樣一位有著奇特本領(lǐng)的老師，就像漫畫(huà)里的老師一樣，神通廣大。
老師的優(yōu)秀作文600字 20
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事記憶猶新。
我剛來(lái)免渡河的時(shí)候，對(duì)這里的一切，都很陌生。來(lái)到學(xué)校，只認(rèn)識(shí)賈老師。是她的耐心教育，把我從這陌生的氣氛當(dāng)中拉了出來(lái)，讓我學(xué)習(xí)成績(jī)提高，讓我學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
在海拉爾的時(shí)候，我是班上的中上等生，沒(méi)有多少“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是十幾名，可以到了這兒，我的腦子里空空的什么都不會(huì)，媽媽說(shuō)是我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，一個(gè)陌生的環(huán)境對(duì)一切都不熟悉才造成的，我和著這陌生的節(jié)奏，學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，結(jié)果成績(jī)很不理想，才考了60多分，對(duì)我一向很重視的賈老師把我訓(xùn)了一頓，開(kāi)始對(duì)我“小棍下的.教育”……
賈老師對(duì)我軟硬兼施，更重要的是，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。還利用課余時(shí)間給我補(bǔ)課，漸漸地我對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，也能融入到這個(gè)集體中了。又過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，提高了20多分，讓我成為了班級(jí)的中等生，這時(shí)我也意識(shí)到，這兒有這么多和我成績(jī)差不多的對(duì)手，我就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。賈老師很開(kāi)心，她說(shuō)我這是為她爭(zhēng)臉。因?yàn)槊刻煳叶己唾Z老師一起上學(xué)，賈老師也常說(shuō)你考好了我臉上多有光，我每天領(lǐng)個(gè)“小秘書(shū)”，別人一問(wèn)，你這“小秘書(shū)”考的怎么樣？要是考不好了，那賈老師的臉也就丟光了。
賈老師對(duì)工作也兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心，把她所有的知識(shí)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，把所有的愛(ài)都傾注在學(xué)生身上，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。要給老師爭(zhēng)光，給班級(jí)爭(zhēng)光，給學(xué)校爭(zhēng)光。
賈老師就是我最好的老師，沒(méi)有她的教育哪有我今天的成績(jī)，我從心眼里感謝賈老師，我們馬上要畢業(yè)了，我會(huì)把賈老師對(duì)我的愛(ài)留在我童年的記憶里。
老師的優(yōu)秀作文600字 21
上了中學(xué)，課表上多加上了幾門(mén)課：生物、歷史、地理、政治。我最感興趣的就是歷史了。由于在暑假的時(shí)候，我在網(wǎng)上看了一些“史上最牛歷史老師”講課視頻，我由此一下子就喜歡上了歷史。然而我的歷史老師，會(huì)是什么樣的呢？也會(huì)和一樣有趣嗎？
在上課前，我還一直在猜老師是什么樣的，我想老師一定是那種“老”師，可能頭發(fā)都白了，盡管看著慈祥，也透著一股嚴(yán)厲。上課鈴打響了，一位年輕的女老師走了進(jìn)來(lái)，我傻眼了。要不是老師抱著一摞歷史的書(shū)，我還以為老師走錯(cuò)教師了呢！老師一開(kāi)始就給我們出了一道謎語(yǔ)：“姓在黃帝，名在佚經(jīng)”，謎底就是：張樂(lè)，老師的名字！老師還海給自己下令了一下課，課程立即結(jié)束，決不拖堂這一規(guī)定，讓我們拍手稱(chēng)快。
我感覺(jué)老師懂得很多，講的課十分生動(dòng)，也十分有趣，時(shí)常能使我們身臨其境，很有的'味兒。由于喜歡這門(mén)課，在課上我也聽(tīng)得十分認(rèn)真，筆記也是幾門(mén)中記得最多的一科。久而久之，我也觀察到了老師一些口頭禪。老師在一開(kāi)始講課的時(shí)候，講完一句話，就咂一下嘴：“堯舜禹實(shí)行了‘禪讓’制度，咂……”“約公元前2070年，禹建立夏朝，咂……”后來(lái)老師又喜歡在一句話后，加個(gè)“啊”字，“某某人演講的啊……”“孔子在周游列國(guó)的時(shí)候啊……”“這個(gè)，啊……”這些口頭禪，總是讓我們哈哈大笑。
因?yàn)槲覀儛?ài)歷史，我們才會(huì)對(duì)歷史感興趣，才會(huì)對(duì)歷史老師產(chǎn)生關(guān)注，兩個(gè)多月以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)歷史真的很有趣，歷史老師的“啊……”我也銘記在心。正如那本書(shū)名《歷史是個(gè)什么玩意兒》，歷史究竟是什么，得靠我們自己發(fā)現(xiàn)去探索，去熱愛(ài)歷史。
老師的優(yōu)秀作文600字 22
她長(zhǎng)著一張好看的杏仁臉，不是很大的眼睛中露出溫柔的與可愛(ài)。鼻子上架著一副黑框眼鏡，棕黑色的劉海兒斜在兩邊。怎么樣，是不是很好看？嘻嘻，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，陶老師。
陶老師對(duì)我們很好，以前的余老師喜歡拿勺子打那些調(diào)皮的同學(xué)，陶老師就從來(lái)不會(huì)這樣做。有同學(xué)犯了錯(cuò)，她也會(huì)悉心教導(dǎo)。比如有一次，一名同學(xué)不聽(tīng)老師的話，擅自跑上了六樓，陶老師知道了，有些生氣。不過(guò)她沒(méi)有打罵那個(gè)同學(xué)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“六樓是天臺(tái)，沒(méi)有什么好看的，而且你萬(wàn)一掉下去怎么辦？以后就再也別去了�！蹦俏煌瑢W(xué)慚愧極了，低下了頭。
陶老師接手開(kāi)始管我們班時(shí)，班里的`語(yǔ)文成績(jī)差極了，基本上是倒數(shù)第一第二，而且班里有幾個(gè)桀驁不馴的差生，每次考試的時(shí)候都在玩。明明有能力考好，卻不愿意試試。陶老師每一次考完試，都會(huì)念一遍成績(jī)，有下降的同學(xué)，就督促他們努力，有上升的同學(xué)就鼓勵(lì)他們繼續(xù)力。在大家共同的努力下，同學(xué)們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一成為中上等，大家都很高興。
以前，我們班的同學(xué)都不團(tuán)結(jié)，總是自己的利益放在第一位，陶老師為此傷透了腦筋，總算想出了好辦法，小組量化考核！把六個(gè)人放在一個(gè)小組，發(fā)言爭(zhēng)分，作業(yè)爭(zhēng)分，勞動(dòng)也可以爭(zhēng)分。分?jǐn)?shù)多的小組優(yōu)先選擇座位，最后一名只能坐最后一排，大家都努力爭(zhēng)分，把小組的利益放在第一位，而且同學(xué)們作業(yè)質(zhì)量也刷刷刷的往上提。老師高興，大家都高興。
這就是我的漫畫(huà)老師，雖然她不像西施啊，貂蟬那么漂亮，但是她一心為我們著想，是一個(gè)好老師！
老師的優(yōu)秀作文600字 23
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿了心窩；是夏天的雨水，滋潤(rùn)了我的心坎；是秋天豐收的果實(shí)，味道飄向了我的心屋；是冬天的陽(yáng)光，照耀了我的內(nèi)心。
今天的最后一節(jié)品德課上，邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我，我看了一下，發(fā)現(xiàn)最后一題做錯(cuò)了，題目叫我們按總—分—總的格式寫(xiě)一個(gè)片段。邵老師說(shuō)我寫(xiě)的這個(gè)片段選材不好，重新寫(xiě)一個(gè)。我左思右想、冥思苦想?yún)s怎么也想不出來(lái)。突然，眼淚開(kāi)始在我的'眼眶里直打轉(zhuǎn)，我不想讓它流下來(lái)，可眼淚像個(gè)不聽(tīng)話的孩子偏偏要流出來(lái)。聞泓程發(fā)現(xiàn)我在流淚，便來(lái)安慰我說(shuō)：“褚泓杰，不要哭�！边呎f(shuō)還邊給我擦眼淚。這時(shí)，放學(xué)了，邵老師說(shuō)課堂作業(yè)本交起的走，沒(méi)交起的到外面去訂正。
我沒(méi)出去，爸爸看見(jiàn)我在哭，就走了進(jìn)來(lái)，邵老師給我爸爸說(shuō)我那題做錯(cuò)了。爸爸看了一眼，便徑直走到我身邊罵了我?guī)拙�，打了我一個(gè)耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書(shū)包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做了。我第二次寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)。我寫(xiě)到一半時(shí)，鄭盈盈主動(dòng)要看我寫(xiě)的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決了。
我第二遍寫(xiě)好后，要給老師看，老師問(wèn)我讀過(guò)了沒(méi)，我看了一遍就給他了。老師還說(shuō)寫(xiě)的不好，原因是：我總起句寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)，可我中間部分卻只寫(xiě)了仙人指路一個(gè)奇石。聽(tīng)完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫(xiě)好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室就把我寫(xiě)好的第三遍給老師看，老師還是覺(jué)得不好，直到第七次，老師才覺(jué)得好了。
寫(xiě)完后，邵老師對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)想不出嗎？現(xiàn)在不是想出來(lái)了�。≌f(shuō)完還微笑了一下，我知道老師這一笑是因?yàn)槔蠋熆吹轿彝瓿闪俗鳂I(yè)和讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵(lì)我而笑的。
老師的優(yōu)秀作文600字 24
每天，我都等待著那個(gè)美麗的身影出現(xiàn)，她那如陽(yáng)光下的一樣的笑臉直入我們的心田，她就是郁。
郁老師是個(gè)溫柔、善解人意的老師。她有著一頭烏黑的頭發(fā)，像珍珠似的眼睛，小小的鼻子和嘴巴玲瓏可愛(ài)，像郁金香那樣純潔美麗。
在她身邊，我不僅被她靚麗的外表“收買(mǎi)”，更暢游在她那豐富多彩的英語(yǔ)世界中。
郁老師的英語(yǔ)課不會(huì)像其他老師上的那樣枯燥無(wú)味。她很能帶動(dòng)們上課的精神，40分鐘時(shí)間，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似乎太短了點(diǎn)，唉，誰(shuí)叫她上課那么有趣呢？
我很欽佩郁老師！有時(shí)候，她拖著疲憊的身體來(lái)上課，一字一句都是那樣的吃力，大家不禁隱隱心疼起來(lái)，可她還時(shí)不時(shí)裝作精神抖擻。我知道，老師她也想休息，可太多的無(wú)可奈何、太多的不放心讓她無(wú)法安心休息，她堅(jiān)持來(lái)了。我們變得聽(tīng)話了，因?yàn)槲覀兇蠹抑�，這是一節(jié)寶貴的英語(yǔ)課！
我感激郁老師對(duì)我們要求嚴(yán)格和愛(ài)的深遠(yuǎn)！記得一次英語(yǔ)，我因?yàn)榇中拇笠舛⿲?xiě)了一個(gè)句點(diǎn)，于是，我的滿分就泡湯了。因此，我十分不滿，去跟那溫柔似水的'郁老師‘‘打官司�！蔽覟樽约捍虮Р黄�，撅著嘴巴說(shuō)：“老師，我不就是少寫(xiě)了一個(gè)句點(diǎn)嗎？您不能大人有大量嗎？”郁老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你如果不從點(diǎn)點(diǎn)滴滴地小事認(rèn)真做起，將來(lái)如何做大事呢？我扣你的分只是想讓你不再馬虎，你怎么就不明白呢？”聽(tīng)了老師的這番話，我不再抱怨了，因?yàn)槲颐靼琢苏f(shuō)這番話的目的，也就是這句話，成了我前進(jìn)的動(dòng)力！
她雖沒(méi)有花的高貴艷麗，卻像一朵純潔的郁金香靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！
老師的優(yōu)秀作文600字 25
音樂(lè)老師姓潘，這位潘老師有點(diǎn)胖，同學(xué)就給潘老師取了個(gè)綽號(hào)叫“冬瓜”，同學(xué)背后都叫她“冬瓜”老師。
“冬瓜”老師在班級(jí)里有時(shí)發(fā)大火，又有時(shí)特別溫柔。是一個(gè)變臉比翻書(shū)還快的人，她前一秒還在表?yè)P(yáng)同學(xué)，后一秒就開(kāi)始大發(fā)雷霆。她罵人時(shí)經(jīng)常把同學(xué)嚇一跳，有時(shí)同學(xué)都被“冬瓜”老師嚇得叫了起來(lái)。在課上，同學(xué)都十分認(rèn)真，老師表?yè)P(yáng)道：“大家這節(jié)課十分認(rèn)真，大家繼續(xù)加油！”可在這時(shí)，有位同學(xué)不知在書(shū)桌里摸著什么，被老師看見(jiàn)了，老師開(kāi)心的心情瞬間沒(méi)了，指著那位同學(xué)罵道：“你在干什么？上課不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作，去后面站十五分鐘！”同學(xué)被嚇了一跳。
“冬瓜”老師經(jīng)常問(wèn)我們一些奇怪的音樂(lè)問(wèn)題。有一次在音樂(lè)課上，“冬瓜”老師問(wèn)：“《天鵝湖》這首歌，你們知道作曲者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“我們連這首歌都沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么知道《天鵝湖》的作曲者是誰(shuí)？”老師十分生氣，說(shuō)：“這可是中國(guó)十分有名的一首歌，你們?cè)趺纯赡軙?huì)不記得？再說(shuō)了，我還記得二年級(jí)的表演大會(huì)，二班還演唱了《天鵝湖》呢！”我心想：二年級(jí)的.事情我們?cè)趺磿?huì)記得？那時(shí)我們還是低年級(jí)的小孩！
在“冬瓜”老師的課上，我從來(lái)不舉手發(fā)言，因?yàn)橐淮疱e(cuò)問(wèn)題就會(huì)挨罵。在“冬瓜”老師的眼中，她提得問(wèn)題都十分簡(jiǎn)單，同學(xué)不答對(duì)，就是不認(rèn)真，可在我們同學(xué)的眼中，這些問(wèn)題很難，肯定答不對(duì)。有一位同學(xué)回答問(wèn)題說(shuō)錯(cuò)了，“冬瓜”老師說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也答不對(duì)，好好反思一下！”如果同學(xué)回答了老師出得大難題，“冬瓜”老師表?yè)P(yáng)道：“幾個(gè)班級(jí)里就你答對(duì)了，老師表?yè)P(yáng)你，下次繼續(xù)加油！”
現(xiàn)在，“冬瓜”老師還在教我們音樂(lè)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)發(fā)言過(guò)，所以她也沒(méi)有與我有過(guò)多的交流。
老師的優(yōu)秀作文600字 26
我有一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，他就是教音樂(lè)的張帥老師。
我第一次見(jiàn)到他時(shí)是在“一小好聲音”的賽場(chǎng)上，當(dāng)時(shí)他把自己的頭發(fā)向一旁整齊的梳去，穿著一件帥氣的西裝，在舞臺(tái)上大方的主持。沒(méi)想到，他盡然成了我的音樂(lè)老師。
張老師個(gè)子一米七左右，不胖他總是把自己的頭發(fā)向右梳的無(wú)比整齊，臉上紅紅的，那是青春痘留下來(lái)的.印記，但依然擋不住他帥氣的面龐。濃濃的眉毛，方框眼鏡下有著一雙大眼睛。只要老師一笑，整齊的潔白牙齒便會(huì)露出來(lái)。張老師的歌唱功底非常好，字正腔圓。
這學(xué)期的一節(jié)音樂(lè)課下課后，還發(fā)生了一件趣事。
那天，我們?cè)诔赂�，張老師發(fā)現(xiàn)，班里我和一些同學(xué)唱歌聲音很好聽(tīng)，便想讓我們參加學(xué)校的男聲合唱團(tuán)，讓我們下課留下來(lái)。下課后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的歌唱功底非常nice，想不想?yún)⒓游覀儗W(xué)校的男聲合唱團(tuán)？”他那不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)一下把我逗笑了，我們一起說(shuō)：“想！”老師便開(kāi)始試音。之后發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)是男高音，于是老師就說(shuō)：“不錯(cuò)呀，男高音�！敝笏愀鶕�(jù)我們今天學(xué)習(xí)的歌曲伴奏唱了起來(lái)，給我們秀了一波男高音：“啊啊啊啊啊啊——其實(shí)我也是男高音�！弊屛覀兣宸蠋煹母璩Φ字畷r(shí)也瞬間把我們幾個(gè)人逗得哈哈大笑。
又有一節(jié)課，一位同學(xué)不小心把書(shū)給撕破了，書(shū)頁(yè)都掉了，老師可惜的說(shuō)：“呀呀呀，看看，你太殘忍了，這是循環(huán)書(shū)，是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，工作這么多年，你好歹給它留個(gè)全尸呀，忒慘了。”我們班的氣氛一下子活躍了起來(lái)，大家都哈哈大笑。
這就是我的音樂(lè)老師，搞笑幽默、聲音洪亮、名如其人的張帥老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 27
書(shū)法老師，性別男，但他卻留著一頭長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我們問(wèn)他為什么時(shí)，他總會(huì)笑著說(shuō)：“這叫時(shí)尚潮流！”
書(shū)法老師姓朱，每次去上課時(shí)，剛進(jìn)門(mén)，同學(xué)們總會(huì)大聲喊：“朱老師好！”有時(shí)候，朱老師在改作業(yè)，他會(huì)突然回一聲，“作業(yè)帶了沒(méi)有？”有一些同學(xué)會(huì)一驚，不回答，只是貓著腰，偷偷溜到自己的座位上。還有一些同學(xué)會(huì)應(yīng)聲答：“帶了！”這時(shí)候，朱老師會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，帶了就好，看來(lái)還記得我，給我?guī)Я硕Y物了啊！”平時(shí)大部分同學(xué)因?yàn)槊Χ紱](méi)有寫(xiě)作業(yè)，而只有小部分同學(xué)會(huì)堅(jiān)持練筆，所以朱老師格外“珍惜”作業(yè)，把它好似當(dāng)成了禮物。
朱老師的幽默是眾人周知的。有時(shí)候上課遲到，朱老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而幽默地說(shuō)：“郗芮同學(xué)，今天來(lái)上課，是不是烏龜馱著你來(lái)的呀？”我常常被朱老師問(wèn)得臉紅，只得快速奔回座位。
上課時(shí)，總會(huì)有同學(xué)三三兩兩結(jié)成伴，在偷偷地講話，但總會(huì)被擁有著“超常聽(tīng)力”的朱老師發(fā)現(xiàn)，他不會(huì)生氣，只會(huì)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“是誰(shuí)在那里講話呀，我這就去把他的.充電的插頭拔掉，讓他沒(méi)有電講話！”這時(shí)全班的同學(xué)都哈哈大笑，只有那些講話的同學(xué)紅著臉，低頭寫(xiě)字。
一回，一個(gè)小同學(xué)在寫(xiě)字，朱老師背著手走過(guò)去，站在他旁邊看了看他的字。突然朱老師開(kāi)口，“小同學(xué)你寫(xiě)的這個(gè)‘鳥(niǎo)’字有些太大了，這只小鳥(niǎo)太胖，就飛不動(dòng)了，你看另一個(gè)‘鳥(niǎo)’字就寫(xiě)得很好，不胖不瘦，才能在天空中飛�！�
每次上課，就像去幽默樂(lè)園中玩一圈，朱老師總會(huì)將我們逗樂(lè)。他年紀(jì)很大了，卻像一個(gè)小孩子一樣與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。
朱老師，一個(gè)教書(shū)法的“老頑童”。
老師的優(yōu)秀作文600字 28
我的老師姓申，她可厲害了，專(zhuān)業(yè)教語(yǔ)文，但是上起品德，書(shū)法，閱讀，班隊(duì)會(huì)課來(lái)也是頭頭是道，繪聲繪色。
申老師白皙的臉龐，水靈靈的大眼睛藏在黑框眼鏡兒后面，小小的鼻子，紅彤彤的嘴巴，就像翻版的白雪公主。
申老師不僅交給我們課本上的知識(shí)，還會(huì)額外讓我們背誦了唐詩(shī)宋詞如：《春江花月夜》、《如夢(mèng)令》、《賣(mài)炭翁》、《石豪吏》等。我們都能朗朗上口、熟記于心。可我有個(gè)缺點(diǎn)，就是作者、朝代容易混淆不清。所以老師每天抽空給我們復(fù)習(xí)。一開(kāi)始，我背起未很吃力，我曾想過(guò)放棄，可老師說(shuō)“俗話說(shuō)的好‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’將來(lái)，你們步入社會(huì)，人人都想做高尚的人，與高尚的`人一起交朋友，可別人是出口成章，而你卻是滿嘴大白話，你自己都會(huì)覺(jué)得很丟臉。是吧？”
老師不僅在教學(xué)上教學(xué)有方，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重視。
這學(xué)期，我們的分到的教室因年代久遠(yuǎn)，所以桌椅破舊不堪，老師看了很心疼我們，擔(dān)心我們的衣服會(huì)被弄贓刮破，所以她自掏腰包為我們買(mǎi)來(lái)漂亮的貼紙， 并號(hào)召同學(xué)們報(bào)名當(dāng)天一起幫忙為桌椅“包扎傷口”。
同學(xué)們老師的指揮下，有的擦桌子，有的裁貼紙……一個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們走進(jìn)教室，桌面上被貼上了精美的貼紙，煥然一新。一個(gè)個(gè)開(kāi)心地奔向座位。老師看到同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，也欣慰地笑了。
申老師就是這樣一位教導(dǎo)有方，愛(ài)生入子的好老師。老師您是雨，我們是細(xì)雨下茁壯成長(zhǎng)的幼苗，總有一天我們會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，我們?yōu)樽约河羞@樣一位好老師感到驕傲。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩讓我終生難忘。
老師的優(yōu)秀作文600字 29
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，老師是在我們的成長(zhǎng)路途中不可或缺的一環(huán)，是他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開(kāi)始編織自己的魅力人生夢(mèng)。
如果黑板是那廣闊的大海，那么老師便是這艘船的船長(zhǎng)。鈴聲響起片刻，您便指引我們前行，課本上的難題猶如海面上的暗礁，但您從容應(yīng)對(duì)，帶我們破解每一道難題，繼續(xù)遨游在這知識(shí)的海洋。
我們愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般的'心。在我們失敗時(shí)，耳邊總能回響起老師的鼓勵(lì)，當(dāng)我們成功時(shí)，我們和老師一起慶祝。當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，全班都沉浸在那激動(dòng)、興奮、快樂(lè)的海洋之中了。
感謝老師，感謝您為我們上的每一節(jié)收獲頗豐的課。您的課生動(dòng)有趣，能夠喚醒我們的靈魂，能夠啟迪我們的思維，每時(shí)每刻，我都有一種無(wú)比的幸福之感，我在奔跑，向著遠(yuǎn)方奔跑，向著夢(mèng)想奔跑，向著我的未來(lái)奔跑，雖然又是我們跑得很慢，但我們從沒(méi)掉隊(duì)。
或許有一天，您教給我們的知識(shí)會(huì)隨著時(shí)光的流逝會(huì)逐漸淡化，但您留給我們的人格魅力會(huì)永恒存在于我們的心中，直到永遠(yuǎn)。
感謝老師，是您讓我們這些原本膽小、懦弱的學(xué)生變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定。是您的教誨讓我們明白了成功不能驕傲，失敗不能氣餒的道理，也是您幫我們掃除了成功路上的障礙，讓我們?cè)诔晒Φ穆飞弦环L(fēng)順。
日升日落，日夜交替，但老師永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生生命中的一束光，也是我們這些學(xué)生心中不可磨滅的一道記憶，更是為我們做起了為跌倒的同學(xué)以靈魂的支撐。
“春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。
在我們?nèi)松穆贸躺希S富我們的心靈，引導(dǎo)我們的思維，將那份心中對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)以及渴望之情移交給了我們。感謝您！老師！
老師的優(yōu)秀作文600字 30
這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉叄徽f(shuō)它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個(gè)“它”究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。
教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著許許多多的字。
課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯(cuò)，他呀！就是我們可愛(ài)的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)。他沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來(lái)：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書(shū)本中沒(méi)有的東西。
你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書(shū)本中沒(méi)有的.東西。
李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！
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