【精品】?jī)?yōu)秀作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文 篇1
我和書(shū)是從我一年級(jí)時(shí)相識(shí)相知的。說(shuō)來(lái)也好笑，當(dāng)時(shí)我并不愛(ài)看書(shū)，只愛(ài)看電視。記得是有一天突然停電了，一沒(méi)電視看，二沒(méi)電腦玩。我一時(shí)感到很無(wú)聊很無(wú)聊，就把書(shū)翻開(kāi)看了起來(lái)。這一看，我從此就和書(shū)結(jié)緣了。
我認(rèn)為書(shū)不僅是老師，還是一位好朋友。由于我一如既往地看書(shū)，于是也得到了書(shū)的饋贈(zèng)，我每次成績(jī)都名列前茅，特別是語(yǔ)文，我的作文下手與眾不同，筆風(fēng)別出心栽，每當(dāng)我傷心、難過(guò)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)就成了我的`好朋友，讓我忘掉一切，在書(shū)中找到無(wú)限的快樂(lè)。
我最鐘愛(ài)楊紅櫻的《笑貓日記》。這本書(shū)猶如一碗心靈雞湯，有時(shí)會(huì)讓我哈哈大笑，有時(shí)會(huì)讓我淚如雨下，她把人物描寫(xiě)得十分詳細(xì)，這里面的情感抓得十分準(zhǔn)確，這是一個(gè)多么神奇的作者！能把故事寫(xiě)得讓我這么牽腸掛肚，讓我也真切感受到了人間冷暖。
我們只有努力看書(shū)，才能更加聰明。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓書(shū)伴我一生！
優(yōu)秀作文 篇2
經(jīng)過(guò)夏天的暴曬，秋終于邁著緩慢的步子走來(lái)了，涼涼地秋風(fēng)吹，吹得小草入睡了，吹得樹(shù)木脫下了綠裝。秋――我所喜歡的季節(jié)，朋友很詫異，一個(gè)開(kāi)朗的我怎么會(huì)喜歡一個(gè)憂傷的季節(jié)，我淡淡一笑，秋天并不憂傷……
秋像一個(gè)舉止文雅的`姑娘，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)，沒(méi)有過(guò)多的花，沒(méi)有刻意的點(diǎn)綴。用細(xì)膩的心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)看到秋的唯美。
秋姑娘是個(gè)淑女，早晨，有露，向窗上哈氣，白白的霧團(tuán)寄托著我們這里的孩子對(duì)雪的渴望，秋天寧?kù)o，勾起我的思念，于是我趴在窗前給朋友寫(xiě)信，秋天沉默，氣溫正合人們之意，給人舒心的感覺(jué)。
秋姑娘也頑皮，整天拎著風(fēng)口袋吹呀吹，吹走了夏日紛飛的蝴蝶，但卻使另一種“蝴蝶”活躍了起來(lái)，那是些翩躚起舞的落葉，它們有綠的，有黃的，有半黃半綠的，它們雖沒(méi)有真正蝴蝶那般色彩繽紛，但也別具特色。樹(shù)葉落在地上積多了，成了軟軟的“地毯”，踩在上面跺得“吧吱吧吱”響，這歡快地聲音為秋天增添了生機(jī)。
我喜歡秋雨，秋雨細(xì)細(xì)的下，我喜歡雨滴在樹(shù)葉上然后跳進(jìn)河里所發(fā)生的脆響與河面蕩起的漣漪。秋天是滑輪滑的好季節(jié)。雖然，我滑得不太好，但我喜歡那種滑起來(lái)耳邊刮著陣陣秋風(fēng)，如同飛起來(lái)的感覺(jué)……
優(yōu)秀作文 篇3
我的老師是王老師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親。
她長(zhǎng)著彎彎的細(xì)眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻梁下那張紅紅的嘴唇簡(jiǎn)直是完美結(jié)合。她的.容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有完成，老師問(wèn)“作業(yè)去那了?”我說(shuō)我丟在家里了。王老師沒(méi)說(shuō)話，把眼睛一瞪，好像在說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)。我覺(jué)得臉紅了，直冒冷汗。看著王老師的眼睛，好像已經(jīng)被她看穿了。我只好乖乖的把作業(yè)交給了王老師，我說(shuō)：“對(duì)不起王老師，我撒謊了，我作業(yè)沒(méi)完成，以后我再也不這樣了�！蓖趵蠋熢徚宋�。
我還記得，我剛上學(xué)，馬馬虎虎就把數(shù)學(xué)書(shū)弄丟了，我把書(shū)包里的書(shū)全都倒了出來(lái)，一本本都找了一遍可就不見(jiàn)數(shù)學(xué)書(shū)的蹤影，我急的直跺腳還一邊嚎啕。說(shuō)：“我怎么寫(xiě)作業(yè)啊”。媽媽也沒(méi)有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開(kāi)始給每個(gè)人發(fā)短信說(shuō)：誰(shuí)見(jiàn)了濮瑛的數(shù)學(xué)書(shū)?數(shù)學(xué)書(shū)很快就找到了，她工作那么忙，還給我為這么點(diǎn)小事操心，跟媽媽一樣。
老師是太陽(yáng)，我是一個(gè)小樹(shù)苗在我成長(zhǎng)的路上灑滿愛(ài)和陽(yáng)光，讓我茁壯快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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