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實驗優(yōu)秀作文

時間:2024-03-10 15:39:48 優(yōu)秀作文 我要投稿

【優(yōu)秀】實驗優(yōu)秀作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的實驗優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)秀】實驗優(yōu)秀作文3篇

實驗優(yōu)秀作文 篇1

  進(jìn)了實驗小學(xué)的大門,繞過教學(xué)樓,就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道,綠油油的草坪。這個操場的跑道有400米長,分成6個道。每個道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開,那一種花又開了,微風(fēng)從右邊的荷花池上吹來,是人神清氣爽。

  走完操場,就來到了教學(xué)樓的腳下,抬頭一看,一號教學(xué)樓呵二號教學(xué)樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學(xué)樓 也有6層,不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子,那邊是我們學(xué)校的教室,廁所間和教師辦公室。走上教學(xué)樓,站在5樓上,學(xué)校的景色大半收在眼底,一扇扇的門,掩映著整整齊齊的.桌椅。

  桿下有好幾塊大石頭,一旁栽滿樹木、花草,還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓,在音樂樓旁邊還有一個紀(jì)念碑,學(xué)校里的黃巖實驗小學(xué)是一所美麗的校園。從教學(xué)樓下來,就是荷花池。荷花池圍著有一點生銹的鐵欄桿,鐵欄人都說音樂樓里有鬼,你是否想探個究竟呢!

  黃巖實驗小學(xué)里到處是美景,說也說不盡,希望你有機(jī)會來我們學(xué)校細(xì)細(xì)游賞。

實驗優(yōu)秀作文 篇2

  “作文難,作文難,提起作文就心煩。”說起寫作文,我就頭痛,對于自評互改的作文,那更是一竅不通?勺詮亩沤處熃涛覀儼嗾Z文課后,偏偏別出心裁搞什么作文自評互改,還要改后答辯,還說這是他十多年作文教學(xué)的經(jīng)驗,是提高寫作的門徑。嘿嘿,不想他這方法還真有點靈驗。記得那是一個星期四的下午,也是新學(xué)期的第二次作文課。隨著上課的鈴聲,杜老師抱著作文本跨進(jìn)了教室。

  他微笑著環(huán)視了教室一眼,清了清沙啞的聲音說:“以往的作文,習(xí)慣是教師批改。評改后不少同學(xué)只看看分?jǐn)?shù),對于文章的`優(yōu)劣得失一概不管,甚至連評語也懶得看一眼,這樣不少同學(xué)有了依賴思想,每天作文草稿也不打,草草應(yīng)付了事,作文水平始終提不高。從今天開始,人人當(dāng)教師,進(jìn)行作文自評互改鍛煉,這樣可以相互取長補(bǔ)短,達(dá)到迅速提高閱讀分析和作文水平的目的!苯又爬蠋熃o我們介紹了評改作文的基本符號,什么Q表示刪去;什么v表示增添;什么口表示另起段落……然后給我們講了評改的步驟和方法。

  一、選通讀全文,看看內(nèi)容與中心提綱是否相符,

  二、逐句逐字推敲,看是否有錯別字或漏句,然后用統(tǒng)一符號加以訂正;

  三、逐段斟酌,看看字段之間是否聯(lián)系,不足的做好修改;四、通讀修改后的文章,看看中心是否明確,內(nèi)容是否具體,層次是否清楚……然后恰如其分地做好尾批。杜老師還選出一篇文章進(jìn)行示范批改,然后就分組交換批起來。雖然杜老師講得是那么詳細(xì),但真的評改起來,我卻不免還是心里發(fā)毛,無從下手。這時,飛老師來到了我的身邊,微笑著對我說:“祖敏,有困難嗎?來,我們共同來評改這篇作文,你執(zhí)筆,我建議!庇卸爬蠋煋窝,我膽子壯了起來,按照教師介紹的方法,我慢慢地批改起來,杜老師也不時提醒我。

  不知不覺中,一篇作文竟讓我批改完了。在尾批時,我有些犯難了,連忙問道:“杜老師,尾批時都要面面俱到嗎?那該有多長啊!”杜老師微笑著說:“那不一定,有時一篇一得就行了!蔽視獾狞c了點頭。杜老師又問我:“你認(rèn)為這篇作文能給多少分?}96分!’’“哪一段寫得最好?”“第三段!”杜老師贊許地拍我的頭,打趣說:“祖敏可以當(dāng)小教師羅!”評改作文,使我得到了許多益處。我不但知道了自己在作文中的不足,還從中吸取了別人作文中的長處,提高了寫作能力,同時還提高了閱讀鑒賞能力,真是一舉多得呀!

實驗優(yōu)秀作文 篇3

  今天有點無聊,我們都不知道玩什么。哥哥突然詭異地對我說:梓軒,我們一起來做個‘神筆馬良’的實驗吧!好!我拍手鼓掌,但愿這個實驗?zāi)芙o我們帶來開心愉快的心情!

  怎樣做這個實驗?zāi)兀烤妥屛覀円黄饋砜纯窗桑?/p>

  這個實驗需要的.材料是:白板筆、盤子、清水。

  實驗開始了。我們先把盤子放在桌面上,再用白板筆在盤子上面畫了一條小船。那小船看起來像一彎藍(lán)色的月亮,一動不動地躺在平底容器上。然后,我們把清水緩緩倒在盤子上,一直讓水沒過小船,并用雙手握住容器慢慢地左右搖晃。太神奇了!哥哥興奮地叫道。我一看也驚呆了。原來沉睡著的小船竟然脫離盤面漂浮在水面,并隨著水的晃動跳著各種不同的舞姿,漂亮極了。

  此時我們心里不禁產(chǎn)生了一個疑問小船為什么會浮起來呢?

  原來水性筆中加入了一種叫做剝離劑的特殊物質(zhì),被水沖或被擦拭時,油墨極易與書寫面發(fā)生脫離,于是畫在盤子上的小船就容易脫離容器,漂浮在水面上。

  神筆馬良這個神奇而有趣的小實驗真的讓我們開心了一整天!

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