優(yōu)秀作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　我家養(yǎng)了一只小白狗，它長著粽子臉，全身白毛，那雙眼睛炯炯有神，看起來很機靈。它在我家既是“王子”，也是“保安”。

　　說它是“王子”，其實是有原因的。那天下午，我在沙發(fā)上睡覺，小狗突然撲在我身上，把我弄醒，還伸出那條紅色的舌頭舔我，仿佛在說：”快起來，我渴了，幫我去裝水，快去!”我只好當(dāng)起它的“仆人”，端起只有那只只有“王子”才有權(quán)使用的碟子，去裝了一碟子水�！巴踝印币话阌蒙囝^舔著水，從不會有什么特別的舉動，但這次的眼神好像在說：”我是‘王子’，你要幫我干活哦!”還特意用前肢梳理了一下臉上的毛，顯示出王子的尊貴像。

　　我家的小狗不僅是尊貴的.“王子”，還是盡職的“保安”�！氨０病痹陂T口坐著，前肢頂在地上，在用炯炯有的的眼睛盯著過路的人看，尾巴像棒子似的豎著，真有保安的范。我想逗一逗它，靈機一動，用手中的薯片來引誘它，可它只是嗅了嗅，又繼續(xù)堅守崗位，我又吃了一片薯片，發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，可“保安”一絲也沒有動搖。它的眼神好像告訴我：“用這個辦法引誘我，再趁機把我‘炒魷魚’，沒門�！边�把頭扭過去。我心里暗暗的想：“有了這位“保安”，家里又多了一道無形的防盜門�！�

　　這就是我家的小白狗，有了它，家里充滿了快樂，也不會被偷東西。我永遠愛著它。

　　點評：這是一篇描寫狗的狀物文章。作者從“小狗要水”和“保衛(wèi)家門”兩方面來描寫自家小狗的。作者能夠細致描寫小狗外形，值得肯定。在描述小狗兩件事時，作者能夠抓住細節(jié)進行描寫，“用炯炯有的的眼睛盯著過路的人看，尾巴像棒子似的豎著”，通過細致描述小狗狀態(tài)，凸顯其可愛一面。文章采用總分總形式，結(jié)尾處作者直抒胸臆，表達了對小狗的喜愛之情。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　漫長的小學(xué)時光也似乎到盡頭了，因為，我六年級了。

　　在學(xué)校里，總是被低年級叫成姐姐，操場上，隊伍也站到了最旁邊，學(xué)習(xí)上，我們也常被全校同學(xué)稱為榜樣。在家里，飯桌上的雞腿不是我的了，而是給了家中最小的表弟。這種感覺有點自豪，因為我長大了！但又有點失落，因為讀完這一年的書，就要與母校告別了。

　　教了我五年的班主任懷孕休假，也許在我們畢業(yè)了她才會回來。這校園里的一草一木我閉著眼都能說出來，聽說體藝館會裝修，也不知道我還看得到嗎？

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)在畢業(yè)班了，馬上要迎接畢業(yè)考與升學(xué)考的壓力，再也不能天真無邪地在校園里亂跑亂跳了，再也不能在午休前跑去操場玩了，而是要整天做考卷、做練習(xí)。我們班大部分輔導(dǎo)員和大隊委都把工作辭了，想要好好享受最后一年與同學(xué)相處的`快樂時光。

　　這不，明天剛好是教師節(jié)，因為在雙休日不好送禮物，所以移到了這周周五。想當(dāng)年，我還是二、三年級的時候，六年級的大哥哥大姐姐就來幫我們老師管理我們午休安靜，讓每個老師休半天假去看電影之類的，學(xué)長學(xué)姐們還幫我們做值日�，F(xiàn)在，我變成了六年級，去管理低年級的學(xué)弟學(xué)妹，還有幾個班去校門口給老師送花呢！我在管理二、三年級的時候仿佛在他們中間看到了以前膽小的我。能力越大，責(zé)任越大，我們還給一年級新生戴紅領(lǐng)巾，我十分清楚地記得我一年級的時候看到那么大的陣勢差點嚇哭了。

　　回想起那些在學(xué)校里點點滴滴的美好記憶，我情不自禁地笑了，這六年，我變了許多，周圍的人也慢慢地在變化。歲月悠悠，唯有我的母校籀園小學(xué)依舊如此，它承載著我多年的回憶，但我也不能有一刻停留，六年級，我來了！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優(yōu)美語言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。

　　這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌贊嘆。

　　金鈴本有一個舊老師，姓王。對她的學(xué)生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分抵觸。

　　處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

　　和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……

　　結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點……

　　這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升初時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的'美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。

　　這本書使我深深難忘。

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