實用的優(yōu)秀的作文[共3篇]

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　回首歲月，時光早已匆匆逝去，留給我的唯有那憶新的記憶。但最讓我難忘的是我的那個好友。

　　放暑假了，天氣十分炎熱，使得人都不想出去，在此時媽媽在小區(qū)里給我報了一個古箏班，說要明天上午去上課。

　　第二天早晨，我起的很早，心中滿懷著希望和媽媽一起來到了古箏班。

　　經(jīng)過了老師和媽媽的一番對話后我們終于進了門。

　　我前腳剛踏進門，就聽到了一陣悅耳的古箏聲音。進了門之后，老師把我們引入一個教室，教室里正做著一個亭亭玉立的女孩，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛鑲嵌在眼眶里，濃濃的眉毛好像染上了墨汁，濃眉大眼襯托出了她的可愛。她衣著一條米藍色的連衣裙，淡淡的米黃色的褶皺裙擺上面還綴帶著兩朵相互依偎的金薔薇。老師向我和媽媽介紹了她，還說我以后會和她在一起上課。

　　話剛落音，女孩便站起來小聲對老師說了一番，只聽老師說：“好，你休息一下吧，你和這位宋泳琪同學去那里玩吧，我和她媽媽交流一下。”老師和媽媽走后，諾大的房間只剩下我們兩個人。簡短的自我介紹之后，我們兩便交上了好朋友，我覺得她最大的.特點就是開朗。

　　第二天媽媽讓我自己去古箏班。下樓時我發(fā)現(xiàn)我們兩不約而同的到了古箏班樓下，我對她說：“看來我們兩個真是有緣��！”

　　“是呀，是呀，哎，對了你有手機嗎？我們兩個留個聯(lián)系方式吧。對了待會放學，我們兩一起去吃飯吧�！�

　　“好”。

　　說完她便高高興興的笑了起來，就這樣我們推推嚷嚷，說說笑笑的去了古箏班，一路上不僅留下我們歡笑的身影還撒下了我們無盡的歡樂。頓時我覺得她真開朗。

　　就這樣持續(xù)了兩個月，我聽說她要搬家了，我專門去送她，我舍不得放開她的手但她卻依然笑著，我不知道她為什么還能笑出來，她說因為她想讓我記住她開朗的性格。

　　雖說時光早已匆匆逝去，但她的一舉一動仍在我的眼前浮現(xiàn)。午后的陽光斜射在青蔥歲月里的金薔薇仍在含苞待放。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　一記眼神，一抹微笑，一句話語，你的世界，星空如初。時光帶走了一切，卻留住了你那慈愛的眼神。

　　曾記得剛?cè)氤踔行�園時，初來乍到的我們什么也不懂，您就像父母一樣包容我們的錯誤，又如好友般無聲陪伴。

　　那次，您生病了，嗓音沙啞，面目憔悴�？赡�依然堅持為我們上課，您舉著擴音器，艱難地發(fā)聲，艱難地寫字。我的心揪了起來，好酸！您也并非鐵人，終于在過度勞累和疼痛交加中倒下了。

　　您住院后，我們都很擔心，便組隊去醫(yī)院里探望。您看到我們，眼里閃出欣喜，舒緩了緊皺的眉頭，笑著對我們說：“謝謝你們來看我，我沒事，休息幾天就好了�！笨粗�您雜亂的黑發(fā)，布滿血絲的眼眶和蒼白的臉龐，我鼻子一酸。

　　聊了一會兒，您卻又催促我們回去：“沒事了，你們走吧，現(xiàn)在時間很緊，不要耽誤學習�！痹谀�的極力要求下，我們走出門，您慈愛地叮囑著：“晚上回寢室別著涼了，現(xiàn)在天氣干燥，要多喝熱水”我們答應(yīng)著，在柔柔的微風中，在淡淡的花香里走出病房。

　　回到教室，仍想著您慈愛的眼神，您如此痛苦，卻還想著我們。您的.眼神激勵著我們，感動著我們，我們都認為努力學習便是對您最大的回報，我們班一直籠罩著緊張的氣氛，幾乎沒有人再玩耍、調(diào)皮。

　　過了幾周，您終于回來了。精神明顯好多了，但仍有幾分虛弱。您的眼中仍帶著慈愛，但多了幾分堅毅。

　　在數(shù)不勝數(shù)的掌聲中，我們驕傲了。那次您走進班，看見如此喧鬧的我們，眼神一黑，斥責我們，讓我們在操場上跑了七圈。奔跑中，汗水溢滿臉頰，打濕衣衫。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，把皮膚蟄得又癢又痛。

　　跑完后，回到班，我們一個個都喘著氣，您的眼睛紅紅的，堅定地走進來，強硬地說：“你們飄什么飄，驕兵必敗，不要怪我罰你們，都要期末了，你們還這樣，我都替你們著急�！�

　　說著，說著，您哽咽了：“我希望你們都能自覺一點，緊張一點，有一個好的學風，不要再玩了，行不行？”寂然之后，我們堅定的回答：“行！”您慈愛的看著我們，眉頭漸漸舒展，一絲寬慰在心頭。

　　以后的一天天光陰，您似乎也成了學生。早上披著晨光，來班看人數(shù)是否到齊，督促我們大聲背書。下午上副科時，您就一直坐在教室的最后一排，備著教案，聽著瑯瑯背書聲。有時，還會抽查我們的背誦情況(盡管您是教數(shù)學的）。

　　因為我們的辛苦付出，期末成績都考得很好。兩年結(jié)束了，可對于您的記憶，仍是那么的清晰。不曾忘，校園中您疲備的身影；不能忘，您的諄諄教誨和培育；更不會忘，您那慈愛的眼神。

　　如今，柔柔的風吹著，空氣中仍彌漫著淡淡的花香。還清楚記得，陽光下，您的眼神是那么慈愛。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學生活就快要結(jié)束了。在這美好的六年中，發(fā)生了許多令我難忘的事……

　　一年級時，老師常利用語文課來講生字。講完后就要把生字抄七遍，是作業(yè)。七遍，這可不容易寫。所以我常常在老師講生字的時候?qū)�。老師發(fā)現(xiàn)后，嚴厲的批評了我：“上課就是要認真聽講。你現(xiàn)在還沒聽就把我講的生字寫完了，有什么用呢？現(xiàn)在雖然寫完了，可你寫的不正確，不規(guī)范，，還是得重寫。你還不如現(xiàn)在認真聽，下課后再寫，既規(guī)范又有效率！”言畢老師又讓我到墻角里罰站。老師的話使我傷心極了，卻沒有半點委屈。畢竟是我錯了。下課后，我把在課上寫的生字一把撕掉，又重新工整的寫了一遍，才交上去。這是我第一次被罰站，這讓我端正了學習態(tài)度，并使我養(yǎng)成了遵守紀律的好習慣。我對此感激不盡，印象也尤為深刻。

　　二年級時，我不慎用開水燙傷了右腳。醫(yī)生用白紗布仔仔細細的裹了好幾層，使我的'右腳成了一個大粽子。如此一來，上學變成了不易之事，每天都被爸爸背著上學。那時正值期末，同學們都忙于復習，卻仍騰出許多時間來扶我上下樓，拿書包，接水等等。我被感動得想掉眼淚，不停地對她們說著謝謝�，F(xiàn)在想來，我仍舊感動不已。同學們，謝謝你們！

　　還是二年級，學校舉辦了跳繩比賽。我短繩很拿手，長繩卻不行。面對那高高揚起又重重落下的繩子，我實在是不敢向前沖。于是我向老師提出要退出跳繩隊伍。老師聽后鼓勵我說：“沒關(guān)系的，你有能力，只是沒有勇氣罷了。加油，你一定行！”雖然后來我還是被淘汰下來，但老師那句“加油，你一定行”卻在一直鼓舞著我，一直到現(xiàn)在。

　　五年級時，學校展開了三對三籃球賽。技術(shù)極差的我還其他一些同學則充當拉拉隊，為自己的班級加油助威。每場比賽，只要是允許觀賽，我們都會在場邊吶喊加油，即使嗓子干啞也不停止。在那一浪又一浪的吶喊助威聲中，我感到全班同學的心都凝在了一起，成為了一個團結(jié)的整體。而回響在賽場邊的，是我們的友誼之吶喊，團結(jié)之吶喊！

　　當然漫漫六載還發(fā)生了其他事情，但若是要我把他們都寫下來，就是幾萬字也寫不完。不過，每一件事我都很清楚的記著，而且是記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天。我相信個，在很多年后，我仍能清清楚楚地記起，記起這段美好的小學時光。

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