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寫優(yōu)秀作文600字(匯總3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的寫優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫優(yōu)秀作文600字 篇1
今天媽媽和她帶的班上的學(xué)生一起去大夫山公園玩。我們是坐大巴去的，在車上我們看到了很多茂密的花叢，花上還有小蜜蜂和蝴蝶在捉迷藏。滿山遍野都是綠油油的樹木，還看見很多又青又嫩的小草，好看極了。
一到目的地，班長就說分四組去租自行車，我媽媽約了千蕓和她媽媽，我們兩家挑了很多車才挑中了，自行車的前面是媽媽坐的位置，后面我們也能坐著騎一下，其他同學(xué)也租好了，我們就往山上出發(fā)了。我和媽媽步調(diào)一致，踩得飛快，但每次到分叉路口我們都走錯(cuò)了，又調(diào)頭回來重走，而且上坡的時(shí)候，我們覺得很累了，就下車推著走，結(jié)果踩了半天才到山頂上。
在山頂我們野餐了，吃完飯我們又騎著自行車來到了一個(gè)又大又有樹蔭的地方，我們每個(gè)人都拿出報(bào)紙墊在地下，席地而坐，圍成一個(gè)圈來玩游戲。第一個(gè)游戲是數(shù)到含有3或3的.倍數(shù)的數(shù)就不用讀出來，用拍手代替，如果數(shù)得不對就要表演節(jié)目。結(jié)果有一個(gè)戴眼鏡的哥哥做錯(cuò)了，出來給大家唱了一首英文歌，他唱得很好。第二個(gè)游戲是丟手絹，大家肯定都玩過吧。玩的時(shí)候我覺得那些跑得飛快的大哥哥都是讓著我們兩個(gè)小朋友的。第三個(gè)游戲是拼錢，女學(xué)生是1塊，男學(xué)生是5毛，我和千蕓是2塊的，一個(gè)哥哥說一個(gè)錢數(shù)，然后我們就拼在一起，誰拼錯(cuò)了就要表演節(jié)目，我和千蕓拼錯(cuò)了一次，因?yàn)楸緛硎?塊5毛的，我們湊成4塊5毛，所以我和千蕓就分別講了一個(gè)笑話。接著我們還玩了兩個(gè)游戲。玩完后，就拍了幾張合影，又騎著自行車下坡了，下坡的時(shí)候我覺得很爽，因?yàn)轱L(fēng)吹著我很舒服，有飛翔的感覺。
后來大家坐上大巴回家，我在大巴上覺得很累，很快就呼呼大睡了。
寫優(yōu)秀作文600字 篇2
從咿呀的話語開始，我們就開始學(xué)知識，但知識的來源并不是在于老師、家長細(xì)心的教導(dǎo)，而是在于讀書和學(xué)習(xí)。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯 。”如果不去讀書，我們就不會獲得知識，就不會有成就。
從二三歲起 ，媽媽就開始給我買圖書，《小紅帽》、《三只小豬》、《大灰狼》、《東郭先生》——好多好多的書在我眼前擺著，我一邊玩，一邊聽媽媽講故事，每一個(gè)字讀過去我再也記不得了。后來，媽媽又讓我自己讀，我讀的很吃力，不認(rèn)識的字就跳過去，一邊讀，一邊東看西看的，一點(diǎn)也不認(rèn)真。
幾年后，我一上了三年級了，成績也慢慢提高了，當(dāng)我早拿起媽媽給我買的圖書，禁不住笑了。這些字大、帶有圖畫的繪本書籍讓小時(shí)候的我很吃力，但現(xiàn)在，字也會寫了，里面的'繪圖我都差不多能畫下來了，所以說，圖書，它讓我從一個(gè)啥也不懂的小孩，變成了現(xiàn)在只是繁華的我，書籍的用處真不小。
有一年暑假，我到書店里來買書�？粗俏宀世_紛的書，我忍不住挑選起來。那時(shí)班里流行漫畫，《阿衰》和《豌豆》使這時(shí)候的我們愛慕，我買了兩本漫畫，買了一本小說�；氐郊遥也贿^一天就把漫畫給看完了，但是，一本小說我才剛剛看了不到十一二。幾天后，這本小說我才看可以半，一個(gè)月后我看完了，這時(shí)，暑假已經(jīng)結(jié)束了。我來到學(xué)校，老師讓我們寫作文，我寫的作文得了優(yōu)秀，我高興極了。
作文發(fā)下來后，我欣賞了一遍，里面的好詞在這本小說中都有，我這才明白，是這本書帶給我了無限的好處。
我的讀書故事說完了，我愛上了讀書。
寫優(yōu)秀作文600字 篇3
一天深夜，文具盒里吵個(gè)不停。原來，文具盒爺爺家里的孩子在爭吵著誰的本領(lǐng)最大。
鉛筆哥哥第一個(gè)發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大！我可以幫主人寫出工整的作業(yè)，而且我頭上戴著漂亮的紅色帽子，可以讓主人觀賞，也可以供主人當(dāng)玩具。所以我的本領(lǐng)最大！”
橡皮姐姐說：“你這個(gè)鉛筆哥哥，你頭上的帽子一點(diǎn)都不干凈，上面總粘污漬，多不衛(wèi)生啊！還是我的'本領(lǐng)最大，你看我身子白白的，主人用了我，就可以把寫錯(cuò)的字擦得干干凈凈，既方便，又衛(wèi)生。所以我的本領(lǐng)最大！”
圓珠筆弟弟大聲吵著說：“主人在考試的時(shí)候，哪里會用上你們呀？主人在考試的時(shí)候，我?guī)椭魅嗽诰碜由蠈懙姆浅５钠链鸢福茏屩魅四玫阶詈玫某煽�。所以我的本事�?shí)在太大了！”
尺子妹妹說：“如果小主人沒有我，那他在考試的時(shí)候就不能連線，在上美術(shù)課的時(shí)候就不能畫直線了。不用我說，大家都知道我的本領(lǐng)有多大吧！”
修正貼阿姨不慌不忙地說：“圓珠筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人可以把我貼上去，然后，再重新在我的身上寫上一個(gè)工整、漂亮的字！你們說，我的本領(lǐng)大不大大呢？”
它們互不相讓，互相爭執(zhí)、大聲指責(zé)，甚至破口大罵。只有文具盒爺爺和卷筆刀奶奶坐在一旁默默不語，他們一邊搖頭，一邊耐心地聽著孩子們的爭吵。
這時(shí)卷筆刀奶奶發(fā)言了：“孩子們，你們誰都重要，可別忘了還有一個(gè)人——鉛筆盒爺爺，要是沒有他，你們連住的地方都沒有，還談得上什么功勞，什么本領(lǐng)大嗎？”
霎時(shí)，孩子們的爭吵停下來了。大家的臉紅得像熟透了的紅蘋果，頭低得快貼到腳尖了。
最后，文具盒爺爺語重心長地說：“孩子們，你們都很重要！不過，單憑一個(gè)人的能力非常有限，難成大事。如果把我們所有人的能力加起來，那股力量就大了，還愁什么事情做不了呢？孩子呀，你們千萬要記住團(tuán)結(jié)就是力量啊！”
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