優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
“賣書啰！賣書啰！”咦，誰(shuí)在校園里賣書呢？哦！原來(lái)是我們淘書樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始了！操場(chǎng)上不知從什么時(shí)候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風(fēng)婆婆輕輕地?fù)崦绿鴥?yōu)美的舞蹈。一個(gè)個(gè)“小書店”井然有序地排列著。同學(xué)們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。
我也成了一名小老板�！�5元賣嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級(jí)的小豆豆》小聲地說(shuō)。我頭一搖：“不賣！”�！翱晌摇抑挥�5元錢�！毙〉艿茈p眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說(shuō)。看著小弟弟天真的'表情，我心一軟答應(yīng)了。此時(shí)操場(chǎng)上討價(jià)聲、還價(jià)聲、說(shuō)話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會(huì)兒，小書店的書被一搶而光。我心里樂(lè)開(kāi)了花。
輪到我來(lái)淘書啦！我像一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)飛向知識(shí)的海洋�！兑磺Я阋灰埂�、《昆蟲(chóng)記》……這都是我夢(mèng)寐以求的書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛(ài)的書，我干脆坐在操場(chǎng)上，迫不及待地看起書來(lái)，享受著閱讀的愉快。
“讓生命充滿閱讀的喜悅�！蔽沂莻�(gè)愛(ài)讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中愉快地暢游。
優(yōu)秀的作文 篇2
參觀完尼亞加拉大瀑布，我們又前往附近的尼亞加拉古堡參觀游玩。尼加拉古堡位于安大略湖的尼加拉河口，它從1679年法國(guó)初建古堡時(shí)開(kāi)始就一直是兵家必爭(zhēng)之地，因?yàn)楣疟に诘哪峒永涌谑峭ㄏ蛭宕蠛臀鞑康拈T戶。不管是誰(shuí)，只要控制了通河道路就有了戰(zhàn)爭(zhēng)上的優(yōu)勢(shì)。各國(guó)為統(tǒng)治世上最大的'內(nèi)陸水路而不斷戰(zhàn)斗，古堡曾歷史上多次受到過(guò)圍攻，主人也不斷改變。
一進(jìn)入古堡，我們就非常幸運(yùn)地碰上了身著老式軍服的美國(guó)火槍手在進(jìn)行火槍表演。什么是火槍呢？火槍手先拆開(kāi)槍向我們做了簡(jiǎn)單的介紹，火槍就是用一個(gè)或兩個(gè)竹筒裝上火藥，綁縛在長(zhǎng)槍槍頭下面，與敵人交戰(zhàn)時(shí)，可先發(fā)射火焰燒灼敵兵，再用槍頭刺殺。
現(xiàn)在一般人們都認(rèn)為火槍的故鄉(xiāng)是歐洲，但是火槍其實(shí)最早發(fā)源、改進(jìn)于中國(guó)，傳承于阿拉伯世界，發(fā)揚(yáng)光大于歐洲。以前歐洲的軍隊(duì)對(duì)于火槍非常熱衷，尤其是德國(guó)和英國(guó)。除了歐洲之外，還有一支至今仍名聲顯赫、作戰(zhàn)能力很強(qiáng)的隊(duì)伍就是美國(guó)的王牌騎兵第1師，它是美國(guó)陸軍部隊(duì)中歷史最為悠久的部隊(duì)之一，它最初的裝備就是火槍和馬刀。
不過(guò)，火槍的準(zhǔn)確性真的很差，也不是每次發(fā)射火焰都能成功的，為我們表演的火槍手就發(fā)射了三次才點(diǎn)著火焰。據(jù)說(shuō)以前打仗時(shí)，是一百個(gè)士兵站在一排，一齊發(fā)射火槍，沒(méi)什么準(zhǔn)頭，能打響就算成功了，呵呵。這么差的武器，真不知道以前的人們是怎樣打戰(zhàn)的。
火槍手的表演真的很有趣，我拍攝了他表演的全過(guò)程video，并且忍不住上傳到y(tǒng)ouku（優(yōu)酷）跟大家一起分享。不過(guò)畫面有些抖動(dòng)，我拍攝video的技術(shù)還有待提高。
媽媽告訴我大仲馬寫過(guò)一部很有名的小說(shuō)，書名就叫“火槍手”，后來(lái)還被拍成了電影，介紹的就是17世紀(jì)時(shí)火槍手的生活，有時(shí)間我一定要看看。
優(yōu)秀的作文 篇3
有朋友跟我說(shuō)，閑時(shí)無(wú)所事事，空虛無(wú)聊，忙時(shí)身心疲憊，不堪重負(fù)，真不知道什么樣的生活才是快樂(lè)充實(shí)的。時(shí)代日新月異，生活節(jié)奏也日益加快，人們往往忙于生活，困于名利，陷于人情，總覺(jué)得身心疲憊、困頓，生活中日益豐富的娛樂(lè)活動(dòng)，俘虜了人們的目光與興致，我們很難每天坐下來(lái)靜心品讀書籍。漸而沉入人世俗流，不思進(jìn)取，直至精神空虛。一些人沉迷于網(wǎng)聊、偷菜等游戲不能自拔。
高爾基有句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書籍更是我們每個(gè)人生命的云梯。它讓我們的夢(mèng)想青云直上，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂(lè)和輝煌。所以，我們應(yīng)該停下或匆忙的、或迷失的、或困頓的腳步，去尋找精神的食糧——我們應(yīng)該讀書。
那么我們應(yīng)該怎樣讀書呢？朱光潛先生的一篇文章指引了我，先生說(shuō)書籍固然可貴，但愈多愈有一些流弊。一是書多易使人不專精。古人擁有的書少，所以讀一本是一本，口誦心惟，咀嚼得爛熟，投入身心，繼而變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡。而今人多有膚淺虛驕的習(xí)慣，讀書動(dòng)輒成百上千，留心的卻甚少，譬如飲食，終因不消化而釀成腸胃病。其次，書多易使人迷失方向。因貪多而往往在無(wú)足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，不免把基本要籍耽擱了。
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書本為自己受用，多讀不能算榮譽(yù)，少讀也不能算羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳浮游，以至于變化氣質(zhì)。
只能感嘆一句：先生所言甚是。他的言論不是從藏書家或是作家的角度所說(shuō)，而是從治學(xué)的角度講，這對(duì)于以后想要從事研究的人來(lái)說(shuō)是非常好的一個(gè)態(tài)度。
作家或是一些讀書之人總談?wù)撟x書從興趣出發(fā)，須知按興趣讀書是有好處，但壞處在于使讀書泛濫而無(wú)所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展。有些人在文學(xué)方面有所成就，但不能算是專門的學(xué)者。一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問(wèn)的志愿，就必須有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他，讀書不僅是追求興趣，還是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。有些有趣的書則必須犧牲，有些初看枯燥的書也必須咬定牙關(guān)去啃，久了自然可以啃出味道來(lái)。
那么我們可以讀哪些書籍呢？英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)，“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人精密；哲理使人深刻；倫理學(xué)使人有修養(yǎng)；邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！�
而作為教師，是“崇尚讀書”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，更要讓讀書成為自己的`職業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生心目中，老師是文化的代言人，是文化的先行者、傳播者，因此，作為教師的我們須謹(jǐn)記“先做讀書人，然后談教育�！蔽覀円米x書習(xí)慣影響學(xué)生，引領(lǐng)他們涉獵歷史、文學(xué)、科技、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生在這些領(lǐng)域里找到自己的坐標(biāo)，讓書籍成為他們的精神生活的指路明燈，這是為師者的使命。
是的，讀一本好書，內(nèi)心深處會(huì)有一種充實(shí)快慰之感，而沉積心底的感悟、啟迪，是對(duì)生活的咀嚼。每讀一本好書，便會(huì)多一份思考與自省�！耙糟~為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以古為鏡，可以知興亡”，而讀書則將這些鏡子的功用一一展現(xiàn)。在別人的故事里游走，總能照出自己的不足與欠缺，從而能及時(shí)修正自己前進(jìn)的方向。
朋友們，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”今天的我們，生活在陽(yáng)光下，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看到更遠(yuǎn)；以書作階梯我們可以攀得更高�！白x不在三更五更，功只怕一曝十寒。”讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓讀書成為我們前進(jìn)的階梯吧！
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