優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
在人的一生中會(huì)有所成功，也會(huì)有所拿手。拿手的東西有很多，如：跳舞，歌唱，拿手菜……而我的拿手好戲便是畫畫了。
要是說拿手好戲是怎樣練成的?那就要從小時(shí)候說起，剛學(xué)畫畫的時(shí)候，我十分認(rèn)真專注，只見老師一步步畫著，我也趕忙跟上步伐，可是線條卻歪歪斜斜，勾線的線條也像是被狗啃了一樣，老師說其他同學(xué)畫的與我畫的畫天壤之別，別人畫的細(xì)節(jié)細(xì)致，線條流暢，體態(tài)比例更不用說了，這時(shí)老師看見我垂頭喪氣的樣子，語重心長(zhǎng)的說，“心急吃不了熱豆腐，”畫畫要靜下心來，一步一步慢慢走，自從聽了老師的話后，我畫的比任何一個(gè)人都更加仔細(xì)，畫的畫也越來越有模樣了。
自從那一節(jié)過后，老師表揚(yáng)的人不再是別人，而是那一個(gè)曾經(jīng)為美術(shù)而奮斗過的我。
記得有一次因?yàn)槲以诿佬g(shù)班的表現(xiàn)突出，老師讓我等待一場(chǎng)青少年的比賽，到了比賽那天，我興奮地想，終于有機(jī)會(huì)了，我看著空白的紙，開始構(gòu)思起來，開始作畫了，先用鉛筆打出第一稿，再用細(xì)一些的筆，再細(xì)化擦掉去不必要的線條，然后用勾線筆勾勒線條如流水一般，一氣呵成，時(shí)不時(shí)再用一下鉛筆，又用勾線筆畫出細(xì)節(jié)，最后一步就是上色了，我小心的用馬克筆完成打底色，再用上櫻井的布局后，仔細(xì)地打量著，似乎還少了什么，我靈機(jī)一動(dòng)，用高光筆在圖面上點(diǎn)點(diǎn)圖吐畫面，立刻靈動(dòng)起來，栩栩如生。
等我畫完，抬起頭看看旁邊的同學(xué)，只見他們還在低頭琢磨著那張畫如何構(gòu)圖呢!
等待，收上去之后，我自信滿滿的將筆放在了鉛筆盒中，過了將近一個(gè)星期，有一回美術(shù)老師驚喜地將我叫出門外，并且告訴了我一個(gè)重要的消息，原來我畫的那張畫在市里得了三等獎(jiǎng)，聽到這里，我不禁一蹦三尺高。并且有一些得意了。
記得還有一次，家里的小姨對(duì)我說，希望我能幫她畫一張水粉畫，當(dāng)裝飾品貼在家里。我自信又得意的答應(yīng)了，可是我意想不到的事情發(fā)生了，在畫的時(shí)候，我總是心不在焉，畫的時(shí)候總是在驕傲的：“反正我畫畫作品都能得三等獎(jiǎng)，這一個(gè)水粉畫肯定對(duì)我來說只是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程而已。"可事實(shí)并非如此，通過心不在焉，畫下來的`畫。那跟我認(rèn)真畫的可真的不一樣，我將這幅畫送給小姨，可小姨卻莞爾一笑的時(shí)候："賽賽，你的畫畫水平是不是有一點(diǎn)點(diǎn)降低了?"聽完我立馬尷尬起來。臉一下子成了一個(gè)"蘋果"。
繪畫有著別具一格的魅力，無論是漫畫，水粉畫都是我非常喜歡的，尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的，雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫的更好，從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一幅都凝聚了我對(duì)繪畫的愛。
優(yōu)秀的作文 篇2
這滴眼淚不是我的，也不是范老豆的，而是我身旁的任豆的。
眾所周知，外校的一位科學(xué)老師要來我們班講課。因此我們準(zhǔn)備了一個(gè)晚上的科學(xué)課。
今天我們?nèi)ノ磥斫淌业臅r(shí)候，范老豆對(duì)我們說：“表現(xiàn)好了給你們不加作業(yè)！”聽到了這句話，我興奮極了，同學(xué)也一樣，都想讓范老豆少布置一點(diǎn)作業(yè)。我認(rèn)為我們那堂課會(huì)表現(xiàn)的好，范老豆會(huì)給我們少布置作業(yè)。果然我的猜想是對(duì)的，但是我猜中了開頭卻沒有猜到結(jié)尾。
因?yàn)槲覀兓貋淼臅r(shí)候沒有站好隊(duì)走，而且我這個(gè)沒有用的廢物般的班干部還在帶頭跑回教室，這更讓范老豆火冒三丈、大發(fā)雷霆。還有一個(gè)重要的原因就是任豆回來的時(shí)候發(fā)小禮物，而我這個(gè)沒有用的'廢物一般的班干部還帶頭去搶！我在這里深深地反省一下我自己。就是這樣的表現(xiàn)才讓范老豆多給我們布置作業(yè)的。
范老師給我們講完了話后，一個(gè)連一個(gè)同學(xué)走向任豆，對(duì)她用語言羞辱法、心靈創(chuàng)傷法、xxxx法……任豆終于接受不了這樣的打擊了，一顆碩大的眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。旁邊的劉豆一邊安慰任豆一邊勸說別人別說任豆。在任豆的內(nèi)心防線被攻破的那一刻，那力挽狂瀾的一滴眼淚出現(xiàn)了，范老豆仿佛覺察到了什么，對(duì)我們說：“同學(xué)們，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，我不會(huì)讓任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子帶著委屈回家！你們可免去那個(gè)作業(yè)了！”那一刻每個(gè)人都把任豆看作就是神，我想此刻的歡悅一定沖淡了那時(shí)的痛苦。
謝謝你！任豆！謝謝你！那力挽狂瀾的一滴眼淚。
優(yōu)秀的作文 篇3
大家好！我叫沈欣樂。我是一個(gè)比較陽光的男孩，而且表現(xiàn)最為突出的是在各方面都盡顯我的“夾子”本色。不信你瞧瞧！
一、在做事上
大家別看我做事慢吞吞，走路慢悠悠，可我一做起事來呀，文雅點(diǎn)叫堅(jiān)持不懈，說得不好聽還真有股蠻勁，就如同一個(gè)夾子，夾住了就不放。就像上次，我玩一個(gè)陀螺，因?yàn)閺奈赐孢^，不會(huì)玩。我老爸就取笑我，可我就是不肯認(rèn)輸，就一邊玩，一邊研究，注意它轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律，摸清它的習(xí)性，直到完全控制了它，證明了我的能力才肯罷休。
二、在“管理”上
我其實(shí)是一個(gè)比較容易交往的人，可由于我在各方面都盡顯“夾子”本色，有時(shí)讓人覺得很難親近。我本人認(rèn)為我要做的事、管的事，就要像夾子一樣咬住不放，非得管好做好不可，才顯我“夾子”本色。今年暑假，弟弟來我家，我接到一個(gè)非常光榮的任務(wù)，就是督促弟弟做暑假作業(yè)。可弟弟才不買我的帳，看到由我接替他老媽的'任務(wù)，就一邊做一邊開小差，還嘻皮笑臉討好我：“哥，通融一下嘛，我們一起玩會(huì)兒吧！我知道你也累了，我們休息休息吧。”我可六親不認(rèn)，嚴(yán)肅地說“認(rèn)真做作業(yè)，不許偷懶！”看著我認(rèn)真的樣，弟弟也就乖乖地跟我做起了作業(yè)。
三、在money上
在金錢上，用我父母的說法就是：“我”是一個(gè)小小守財(cái)奴，一個(gè)吝嗇鬼。看到這里你是不是已經(jīng)知道或猜到我的“夾子”本色又在這里出來了呢？是的，的確我又顯出了老本色。比如上幾次春游，我每次都把爸媽給的零花錢“完璧歸趙”。就舉一個(gè)最近的例子：就是我讀了初中之后，學(xué)校開始發(fā)了一張儲(chǔ)存卡，而那張卡最大的誘惑是可以到校園中的小店鋪買東西。我驕傲的是卡上的100元只花掉了7元，而我花了7元不買零食買了本本子。我到現(xiàn)在還覺得被坑了。你看7元在外面可買什么，好幾本本子、好幾只鉛筆……，我越想越坑。你瞧我又開始了。
優(yōu)秀的作文 篇4
都說嚴(yán)師出高徒，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活讓我深深領(lǐng)會(huì)了這句話的含義。
我們五年級(jí)的班主任老師王老師是出了名的嚴(yán)師，她的嚴(yán)格體現(xiàn)在多方面，最讓我難忘的是那次童子功的排練。當(dāng)我宣布這節(jié)課要排練童子功的節(jié)目時(shí)，同學(xué)們很興奮，紛紛議論要排練的內(nèi)容，教室里充滿了熱鬧的氣氛。鈴聲一響，教室里立即回復(fù)了往日的安靜，等待老師的到來。踏著鈴聲，語文老師推開門，威風(fēng)凜凜地大步走上講臺(tái)，組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來，按順序讀，我眼睛一直不好，根本看不見老師放的東西，等到我的時(shí)候，我大聲說："老師我看不見！”老師卻丟下一句冷冷的話："看不見，自己想辦法！”我被老師的.這句話嚇住了，不知怎么做，于是，我用小碎步微微向前走了幾步，卻，根本不知道要讀那一條，然后，便感覺渾身微微發(fā)冷，只見老師目光嚴(yán)厲，大步向我走來，我的心中隱隱不安，卻又不敢動(dòng)�！编剜亍皟蓚�(gè)拳頭向我打來，我的身體向后傾去，幸好及時(shí)抓住桌角才勉強(qiáng)站穩(wěn)。
我低著頭，不敢直視老師，老師說道：“我?guī)滋鞗]發(fā)脾氣了，看來你又著急了！"說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去，厲聲道："五組棄權(quán)，六組繼續(xù)�！�
就這樣，我的一天在不安與害怕中過去了。
下午放學(xué)時(shí)，老師把我叫去，問道：”你今天心情是不是不太好？“我回答道：”有，有點(diǎn)�！袄蠋熇^續(xù)說道：”今天是老師沒控制住脾氣，我不應(yīng)該打你，老師向你道歉。但老師這樣，都是因?yàn)槟闶俏业恼n代表，我希望你可以做到最好，希望你能理解老師�！�
老師的一句話驅(qū)散了我心頭的陰霾，更讓我讀懂了一個(gè)嚴(yán)師背后的溫柔。
如今，我已是一名初一的學(xué)生了，但我卻時(shí)常想起您，我敬愛的王老師，您嚴(yán)厲的話語時(shí)�；厥幵谖叶�，催我上進(jìn)。您如一壇老酒，歷久彌香，讓人回味無窮。
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