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同情的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的同情的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
同情的優(yōu)秀作文1
冰心老人說:愛在左,同情在右。走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)收獲……有淚可落,也不是悲涼。
“感動中國”的年度人物叢飛,傾其所有資助貧困生,他無疑是高尚的,然而一句“不要責(zé)怪他們”,一個微笑的表情背后,卻或多或少地透露出些許悲涼。轉(zhuǎn)頭看,一個十歲女孩聲聲重復(fù)的一句“記住別人對自己的幫助,學(xué)會幫助別人”卻讓人無不為之動容。
永遠(yuǎn)記住一句話:愛在左,同情在右。因?yàn)閻,所以慈悲;因(yàn)閻,所以伸出援助之手;因(yàn)閻郏詡鬟f愛。
《孟子》中有言“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”,說的'就是不僅要尊敬自己的老人,愛護(hù)自家的幼童,還要將這種美德在社會中發(fā)揚(yáng),使社會上互幫互助蔚然成風(fēng)。這樣,一家有難,八方支援,形成合力,還有什么越不過的困難,還有什么渡不過的苦海,還有什么攻不破的愁城?幫助別人,不應(yīng)只是一種習(xí)慣,而應(yīng)是與生俱來的修養(yǎng)。而愛,則是一種信仰。
愛是一盞明燈,它照亮人熬過黑暗的歲月;愛是一輪明月,它安撫孤寂的心靈;愛是一把火炬,如噴薄的旭日,生生不息。
傳遞愛,就是傳遞一顆善心。世間有愛,才溫暖。在歌德學(xué)院的茵茵綠草地上,一個男孩兒將一莖青草遞給愁云滿面的三毛:對,像這樣,微笑!于是三毛走遍千山萬水,將這份愛傳播到世界的每一個角落。在北京某個不知名的四合院兒里,母親把畢生的愛傾注在他身上,于是史鐵生搖著輪椅緩緩前行,用一支筆,傳遞生的渴望,生的執(zhí)著。在河南,林秀貞牢記母親的教導(dǎo),無私地贍養(yǎng)孤寡老人;在天津,許多人自發(fā)建立“稀有血型之家”為需要者義務(wù)獻(xiàn)血;在山東,“微塵”已成為愛的代名詞……
也許你會說,自己沒有孔子的“仁愛”,沒有墨子的“兼愛”,沒有慈善家的“博愛”,但是幫助別人,僅僅是舉手之勞,你能夠說自己做不到嗎?畢竟,無私奉獻(xiàn)的人,大多都是普通的勞動者,而他們的共同點(diǎn)就在于—有一顆愛人之心。我以為,和諧社會,其根本在于建立“互助社會”,建立“愛心社會”。
同情的優(yōu)秀作文2
《稻草人》這篇文章是著名作家葉圣陶所寫,這篇文章講述了有一個在泥土里,手上拿著扇子的稻草人不像牛一般躺在地上看天,也不像狗一樣到處亂跑,他總是勤勞地站在稻田旁,從不休息。
有一天,稻草人像往常一樣原地不動的站著。突然,寧靜的夜晚被一個孩子的咳嗽聲打破了。稻草人看見了一個漁婦把漁船停在河邊,用網(wǎng)捕魚,她的孩子在發(fā)燒,躺在船艙里咳嗽,可是漁婦并管不了那么多,繼續(xù)捕魚,可是看得出那位漁婦女心里在想:如果多打些魚,就可以將魚賣掉給兒子買藥了。稻草人在一旁看著,他多么想上前幫助那漁婦,可是他不能動,他恨自己不能幫助別人,最終,稻草人結(jié)束了生命,帶著恨離開了……?吹竭@里,善良,有同情心的稻草人忍不住哭了。
其實(shí),在我們的生活中,有著善良與有同情心的`人千千萬萬。
但是有些人也會將這美好的“仙境”打破。記得那是一個晴朗的日子,媽媽帶我坐公交車去上書法課。一輛九號線公交車來了,我們迅速地上了車。公交車上的其他乘客有的在聽音樂,有的在睡覺,甚至還有人在腿上打牌……“陸家嘴到了,請乘客沒拿好隨身物品,從后門下車!敝宦犚娛燮眴T拿著喇叭大神的喊著。突然,一位臉上洋溢著溫柔的微笑,拄著拐杖的老奶奶慢悠悠地走上車。這時(shí),坐在老人專用椅的人看見這位老奶奶上車了,有的假裝在閉上眼睛睡覺,有的看著窗外,似乎沒看見,還有兩個人甚至吵了起來:“你讓,你年輕!薄澳阕,你離得近。”……看了這一幕,我恨不得把那些人踢下車去。正在這時(shí),一位孕婦阿姨扶著座椅,慢慢站起來,指著自己剛才坐的位置,笑瞇瞇地對奶奶說:“阿姨,您坐這吧!”那位奶奶聽了,感動極了!爸x謝你,真是太感謝你了!”看到這里,我也感動了。
我恨那些不善良,沒有同情心的人,是他們將這美好的“仙境”打破,是他們,將這美麗的世界變得不和諧。我們不像稻草人那樣,有一顆善良的同情心,但卻無法幫助別人。我們可以自由自在地支配自己的行動,但我們卻沒有像稻草人那樣有顆善良的同情心。我們是有生命的人,連一個看田野的稻草人都不如,那我們活著還有什么意義?所以,從今天開始,從現(xiàn)在開始,讓我們懷著一顆善良的心去幫助別人。我們是在一個地球里長大的,只有每一個人都懷著用自己那一顆善良的同情心去幫助他人,我們的生活才會變得和諧,快樂,美好!
同情的優(yōu)秀作文3
那是一只不惹眼的母貓,毛色錯綜復(fù)雜,灰、白、黃三色交織在一起,明顯,它的血統(tǒng)并不是很純正。它的身材并不好,干瘦、呆小集于一身,給人一種病態(tài)橫生的感覺。如果有人把貓比作是女人,那她一定不是一個美女。
但如果說它一無是處,它的眼睛又太過凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著蠱惑人心的清明,總是警覺地打量著周圍的一切,人或事。
我不是很喜歡貓這種動物,只是出于一種不知名的欣賞。感覺它的一舉一動都散發(fā)著一種高貴的氣息,那種與生具來的雍容華貴是世人所學(xué)不來的。它的一切都極具無名的吸引力,讓我不由地去關(guān)注它的所有。
開始,我一直認(rèn)為貓只是一種性格怪僻的動物。也許在這一刻還在你面前撒嬌,那么很可能在下一刻就在你的身上留下數(shù)道血痕。它總是會給人一種患得患失的感覺,讓人擔(dān)心失去什么。
我不知道是不是錯覺,它時(shí)常給我一種滄桑而蕭瑟的'感覺,那種感覺帶著說不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味,但可以肯定的是我不喜歡那種感覺。
對于它,我喜歡說一句話:“它知道什么?它只是一只微不足道的貓,它什么也不懂!钡F(xiàn)在看來并不是這樣……
那時(shí)它已是病重,醫(yī)生下了“無可救藥”的斷言。在它死前的一刻,我一直守在它的身邊,我心情沉重著。想哭,卻無奈掉不出淚來。這時(shí),眼神朦朧間我仿佛看到它笑了,極具譏諷的笑。毫不猶豫,我想我是看花眼了,沒怎么在意,也不敢去在意。因?yàn)槲遗拢遗挛以谝獬鍪裁唇Y(jié)果,畢竟它已經(jīng)是在死亡的邊緣徘徊的生命了,我不想去質(zhì)疑什么。然而,我錯了……
當(dāng)我再次回眸的一瞬間,我被淚模糊的視線定格在那張臉上就再已無法移開。在它那尚存一絲生機(jī)的臉上我又看到了不可思議的神情,我不知道那可不可以理解為憐憫、悲哀或是不屑,或是更多。我徹底愣住了,我不知道那意味著什么……我希望再看看它還想示意我什么,但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開來,直至占滿整個眼眶……毋庸置疑——它死了,這一刻變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的訣別。片刻過后,余下的肉體已然僵硬……
時(shí)間解釋了一切,生活應(yīng)證完所有,它詮釋了那段猶新的記憶。
時(shí)至今日,我終于明白自己是多么的愚蠢、木然,而那些我原來不置可否的神情便是一個智者對于無知的人的同情。
同情的優(yōu)秀作文4
初三了,沒有了綠茵場上的摸爬滾打,沒有了"車、馬,炮"前的冥思苦想,沒有了精彩小說中的喜怒哀樂。陪伴我們的只有"之乎者也","XYZ"和"溶解""電路"。這樣的我們,值得同情。
我也是值得同情的.隊(duì)伍中的一員。與我相伴多年的漫畫一夜間"不翼而飛",和我"死鐵"
的"西游"頃刻間也"銷聲匿跡","隨身聽"、CD也跟著"身陷囹圄",我敢怒不敢言,只因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>
媽媽在我的耳畔和風(fēng)細(xì)雨,一展母愛的溫柔,中心意思是要我"兩耳不聞窗外事,一心只念中考書。"
爸爸一改粗獷的男子漢風(fēng)格,對我也細(xì)心關(guān)懷,"體貼入微","女兒呀,你怎么就緊張不起來呢?喝水都喝了二分鐘了,你想想啊,二分鐘可以做多少事?可以背5個單詞,一首古詩,兩個化學(xué)方程式??一天二分鐘,兩天呢?十天呢?到中考還有100天,女兒你算一算,只要你緊張一些,節(jié)省下來,咱們可以做很多事,學(xué)很多東西,堅(jiān)持下去,還愁中考沒有希望嗎?"老天,爸爸的邏輯無懈可擊,他只是忽視了我不是"機(jī)器人"。
逃過了爸爸媽媽的"說教",又被"老班"請到了辦公室,她循循善誘,如慈母般開導(dǎo)我:"XX,老師們都反映你最近有點(diǎn)松懈,是不是上次成績進(jìn)步較大,覺得考高中有把握了。课疑蠈糜袀學(xué)生和你情況相似,本來考重點(diǎn)穩(wěn)操勝券的,結(jié)果因?yàn)樗乃尚付鋵O山了,大家很為他可惜。你要汲取他的教訓(xùn)。著名作家柳青說過:人生最關(guān)鍵的地方只有幾步,特別是在他年輕的時(shí)候。你已經(jīng)到了沖刺的關(guān)頭,要堅(jiān)持住哦!"聽罷"老班"的肺腑之言,我除了去"拼"去"搏"之外,還能干什么呢?
對著"小山"似的作業(yè),望著同學(xué)們厚厚的"啤酒瓶",聽著低年級弟弟妹妹開朗的笑聲,我從心底吶喊:——我們需要同情!
同情的優(yōu)秀作文5
我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐,沒有一點(diǎn)真情,沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起,我的想法從此以后改變了。
那天,我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸,天橋下車輛穿梭,在這一曲美妙的樂章中,突然間我聽到了一個很不協(xié)調(diào)的聲音,聲音沙啞、凄涼,那是……
天橋上人來人往,竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲;沒有人愿意伸出援助之手來幫助他;沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著,似在向人們訴說著什么……
這時(shí)一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來,在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽,媽媽,給這老爺爺一點(diǎn)錢吧!”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼,說:“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?”
“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎?”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個乞丐是真的嗎?”可女孩怎么為乞丐說情,換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那,我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化,那就是一種委屈與無奈
婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開時(shí),女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天,終于摸出一枚紀(jì)念章,放進(jìn)鐵盒中。她親切地對老人說:“老爺爺,我只有這個了。對不起,我不能幫助你!边@時(shí),乞丐緩緩地抬起頭,但仍是閉著眼睛,慈愛地“看”著小女孩,我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的`臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白,原來他是一個盲人。
天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧,二胡聲也跟著響起來了,唯一增多的,只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經(jīng)無心逛街,思緒一直停留在天橋上的那一幕,和那小女孩離開時(shí)的背影……
那天的我上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上,但是小女孩的行為告訴我:人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎?
同情的優(yōu)秀作文6
隨著生活節(jié)奏越來越快,我們的同情心漸漸被擠進(jìn)一處孤獨(dú)的暗角,我們悲憫的情懷也正一點(diǎn)點(diǎn)消失。
---------題記
十一黃金周那天,我和媽媽姑姑一起去逛商場,在那琳瑯滿目的商品中,我們盡情的挑選著。就在這時(shí),忽然聽見“啪”的一聲,看見有一個正在往架子上擺東西的商場售貨員,不小心把架子上的東西全都弄掉了。這時(shí)旁邊有好多人,我本以為會有熱心的人過去幫他,但出乎我意料的是,人們只是淡淡的看了她一眼,又繼續(xù)忙起了自己的事。
因?yàn)檫@件事,我原本熱情的心,變得很涼,很涼。一邊想著人們?yōu)槭裁礇]有去幫著那個人,一邊想著,我呢?我為什么也沒有去幫助那個人?這使我想起了我在書上看過的一個小故事:在一處古村游覽風(fēng)景區(qū),一幫游客正在興致盎然地參觀清代江南某五品官遺下的豪宅。古宅形體龐大、精巧別致,給人極大的新鮮感。站在古宅前,游客們心里都納悶:這宅子的屋檐也真怪,怎么做成一個小巧的屋子?導(dǎo)游小姐站在屋檐下,給游客們賣了一個關(guān)子。她指著屋檐下那間小巧的屋子,問道:“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎?”大伙紛紛搶答。有人說:“是放鞋子用的!庇腥苏f:“是訓(xùn)小孩用的!庇腥苏f:“雨天進(jìn)門,把傘放在這里!睂(dǎo)游小姐抿嘴一笑,繼而無奈的搖搖頭,告訴大家:“都沒猜對。這是供路過此地的.流浪漢遮風(fēng)擋雨用的,歇腳過夜的!
想到這里,我不禁有些納悶,現(xiàn)在我們的生活條件可以說是越來越好了,可為什么人們的愛心,人們的同情心比起清代的人卻相差那么多?僅僅100多年的時(shí)間。為什么人們的心理會差距那么大?現(xiàn)實(shí)生活中,甚至不會有人想到,這是人們施舍的愛心,這是對那些弱者的幫助,F(xiàn)在我們只是更加一味的得到,一味的超前,而卻不曾想過,“他有困難了我是不是應(yīng)該去幫幫他。”這種溫暖的話語。
現(xiàn)在的社會,科技發(fā)展的程度,可以用光速來形容。然而,人心,卻因而一點(diǎn)一點(diǎn)的變涼,變冷。人們啊!多多關(guān)懷,多多幫助吧。只有這樣,才能使生活更加充滿希望,充滿溫暖。不要使我們的心,我們的同情之心,憐憫之心,變的凄涼、變得冷漠。
同情的優(yōu)秀作文7
有人告誡我,別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒有誰活得真比誰幸福,沒有誰活得真比誰悲哀。
我同意,我也一直這么做的,我懼怕被同情,所以我想做強(qiáng)者,我深知在被同情者看來同情者除了仁慈,也會有傲慢,所以我不輕易同情別人,當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí),我會自責(zé),當(dāng)我眼里溢滿了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí),我不會讓它留下,即使眼淚已無可阻擋無可否認(rèn),我也會說我為自己流淚。
最近,我看到有人在憂郁,我知道她憂郁的事情,誰都知道,我不知道使她憂郁的真正原因,誰都不知道,我們知道一個原點(diǎn),一個終點(diǎn)?晌覀儾恢缹⑵溥B接的復(fù)雜軌跡,人心的軌跡,隨血液被沖刷,更難捉摸。
不是所有哭過的人全部痛苦,不是所有痛苦的人全部選擇哭泣,我不說同情。
我不說同情,因?yàn)橥槭俏姨搨沃凶钐搨蔚囊粋,我不說同情,因?yàn)橥槭菍e人所有的輕蔑中最輕蔑的一個。況且,享受痛苦或許也是幸福,比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福,所以,何以見得她在痛苦著她的痛苦?同情踐踏你的尊嚴(yán),同情斜靠在你顫抖的不幸上,雙手抱在胸前,深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的,我知道。
最近,我們經(jīng)常能在校門外看到那些自強(qiáng)的殘疾人,我們都看到了,英語課的老師讓我們講述感受,這讓我難受和遲疑,嘴唇輕碰,禁不住要吐出同情的話語;思緒輕浮,止不住開始同情的念頭,我說“敬佩”?難道“敬佩”沒有可憐他們的.成分嗎?我說“感動”就沒有慶幸自己的成分嗎?我說“震撼”?難道“震撼”就沒有聲討命運(yùn)的成分嗎?
我不做聲了,我不敢做聲,我驚異每條路的末端都一樣,我驚異每條感情的末端都系著自己。原來我是覺得自己活得不錯了,才去關(guān)注別人,以至于同情別人的,原來以為最無私的同情,正是最自私的只愛自己。
我不敢做聲,同班的一個女生站起來說“l(fā)t’s so cruel(殘酷)”cruel對了,這就是我想要的詞匯,雖然她所指的并不是我心里想的,但我喜歡這個詞。
我還沒有低下頭來看清楚自己,我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上?
我還沒有部開心來識別自己的悲哀,我怎么有真情濕潤了眼眶為別人流淚。
我還沒有停下步來思考明白,自己以及自己的命運(yùn)有多可笑,多值得同情,怎么有真心同情別人?
做不到絕對無私的同情,就別去輕易的同情。
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