優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
今天早上第三節(jié)課老師說(shuō)我們要玩瞎子摸人的游戲，大家都很高興。
開(kāi)始游戲了，首先是柳煜輝做瞎子，蒙上眼睛后，老師請(qǐng)來(lái)了羅一鳴，問(wèn)瞎子：“他是誰(shuí)？”瞎子把羅一鳴摸遍了全身，說(shuō)：“張楊！”全班同學(xué)立刻一邊笑一邊叫：“NO！”瞎子柳煜輝又摸遍了羅一鳴的全身，遺憾的是他還是猜錯(cuò)了。然后老師又邀請(qǐng)阮晴朗來(lái)日方長(zhǎng)扮瞎子，只見(jiàn)他摸了摸羅一鳴的.頭，說(shuō)：“是羅一鳴！”全班立刻一邊拍掌一邊齊聲說(shuō)：“Y落葉S！”阮晴朗興奮地說(shuō)：“我是根據(jù)他頭上的有一顆東西來(lái)判斷的，這是羅一鳴平時(shí)告訴我的。”同學(xué)們聽(tīng)后又響起了一片掌聲。
瞎子摸人的游戲真有趣！游戲雖然簡(jiǎn)單，卻帶給我們快樂(lè)！還啟發(fā)了我們要留意身邊的事情，細(xì)心觀察，才能在需要的時(shí)候做出正確的判斷。
優(yōu)秀作文 篇2
“…水…水！我想喝一滴水，那怕只…只有小半滴�！边@是一株三葉草生命垂危的呻吟！（聲音開(kāi)頭�。�
一年里有十二個(gè)月，每三個(gè)月為一個(gè)季節(jié)。春、夏、秋、冬，一年又一年，不過(guò)，好像唯有夏天不愿離去。
一道道金光，火辣辣的照在了一株微小，正耷拉著腦袋的小三草葉身上，和“火油”（炎熱的空氣）同流合污來(lái)對(duì)付我。
這是多么異想天開(kāi)，我不過(guò)是一簇草叢中的一株小草而已，還想脫離大地母親的擁護(hù)。
我是多么渴望水�。∧呐率恰傲杏汀薄▽�(duì)“水”的強(qiáng)烈渴望、需求�。�
一個(gè)小身影舉起水瓶，“咕咚咕咚”喝了一小會(huì)兒�！袄蠇屨媸堑�，給我裝這么多水�！蔽覉�(bào)怨到。鈴聲響了，噢！謝天謝地，“放牧了”�。ㄞD(zhuǎn)折的一幕�。�
不知為何，也許是天機(jī)巧合，我在這個(gè)炎熱、悶熱得像撲克里的大鬼一樣的鬼天氣里，我看到了學(xué)校墻壁提示語(yǔ)處的一個(gè)墻柱上，一個(gè)從沒(méi)被留神的'地方有一處提示語(yǔ)。上面寫(xiě)著：請(qǐng)不要浪費(fèi)水，請(qǐng)把喝剩的水倒到植物上！
走在回家的路上，我回想起那條提示語(yǔ)。想著，想著，我走到一簇代表運(yùn)氣的三葉草旁，把喝剩下的水全倒完了后才回家。
我這株草最大的心愿就是喝口水，“嘩——！”，是水，是水，我喝到水了！我感動(dòng)的顫動(dòng)了一下。（再次的轉(zhuǎn)折！）
看著那背影，是那人把我從生死線上拉回來(lái)了。
在那個(gè)夏天這支幸運(yùn)三葉草祝福了那個(gè)對(duì)它施之滴水的恩人。
結(jié)果是，那個(gè)澆水的人三門(mén)總科分別考了98，98，96，在那個(gè)澆水的夏天。
優(yōu)秀作文 篇3
如果問(wèn)我南山的燈展有多漂亮，那我告訴你，那里景色的美麗可不是三言兩語(yǔ)就能描述的。
太陽(yáng)西沉，我和媽媽在酒店就坐不住了，我們來(lái)到了燈展位置，在門(mén)口的時(shí)候，只見(jiàn)幾個(gè)彩燈，我不經(jīng)唉聲嘆氣，我想這一路可能都是這樣吧�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒才到售票處，我眼前一亮，許多彩燈圍成了一個(gè)大大的隧道，在我的腳下，還有噴霧劑。我拿起手中的.芭比娃娃，放在了噴霧器中間，突然發(fā)現(xiàn)猶如仙境一般，后面的微微燈光都變成了一顆顆閃亮的藍(lán)色星星。我點(diǎn)擊拍照記錄下了這美好的一刻，芭比娃娃的面容在飄飄欲仙的煙霧里若隱若現(xiàn)。
再往前走，我和芭比娃娃來(lái)到了一片燈海，在草地上彌漫著一顆顆五彩斑斕的燈，真是美麗極了。我讓芭比娃娃躺在地上，閃光燈那么一照，仿佛芭比娃娃躺在滿天繁星中。
繼續(xù)往前走，快到了終點(diǎn)。我看到了本次燈展的壓軸戲。哇，那是什么？那是泡泡和泡泡沫，它們飛的滿天都是，真的特別浪漫，仿佛下雪了！芭比娃娃站在了星星點(diǎn)點(diǎn)的泡沫中，真的是美麗的。
雖然燈展不長(zhǎng)，但它給我留下了深深的印象，這20塊錢(qián)，我花的特別值。
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