優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
爺爺?shù)能嚺锢�，停著一輛蹦蹦車�！八墒菭敔�?shù)膶氊愌�！”爺爺每次看�?jiàn)它，都會(huì)輕輕地?fù)崦�。有時(shí)，他還拿著一塊抹布，小心翼翼地擦著陳舊得都有些生銹的蹦蹦車呢。
記得那時(shí)候，我最喜歡坐在架子車上，叫爺爺拉著我跑。那架子車是拉貨的，布滿了灰塵，但我毫不在意。爺爺拉著我，將院子繞了好幾圈，累得氣喘吁吁。他停下，說(shuō)道：“乖雨諾，下來(lái)，好不好？”我又哭又鬧。爺爺便俯在我耳邊，耳語(yǔ)了幾句。我也就按捺住興奮的性子，乖乖地下了車。
第二天，爺爺早早地起了床，“突突突”，發(fā)動(dòng)了蹦蹦車。爺爺坐前座，我呢，則坐在蹦蹦車的后邊。車子不停顛簸，卻不敢怠慢，一路“蹦蹦蹦”地向前。
“好嘞！帶小雨諾趕集嘍！”
“爺爺，這是什么呀？”我指著地里。
“小麥！”
“那又是什么？”
“收割機(jī)唄！”
我抬頭一看，呀！收割機(jī)“轟隆隆”的聲音不算大，可它后邊一個(gè)酷似滾筒樣的東西卻引人注目——它悄悄地一碾，麥子就被收到收割機(jī)的大“籃子”里了！
“爺爺，都是這樣收麥子的嗎？”
“可不是嘛！不過(guò)，以前就不一樣了。”
“那以前是什么樣的？”
爺爺把車停下，點(diǎn)著一根煙，凝望著那片一望無(wú)際的麥田。此時(shí)此刻，陽(yáng)光將麥子曬得金黃，空氣中到處彌漫著麥子的清香�！耙郧把�，爺爺帶著你姑姑和爸爸，一起到田里干活。我們不停揮動(dòng)鐮刀，十畝的麥田�。「钔炅�，每個(gè)人背一些。姐弟幾個(gè)，和我一起，靠人力拉回家。膀臂都被曬傷了，曬得脫了皮了哩。那時(shí)，你爸爸和姑姑，還是和你一般大的孩子，孩子哪忍受得了這番艱苦？一個(gè)個(gè)，都抹眼淚呢！”這樣的艱辛可想而知。我的眼瞪得圓圓的：“那，不能不做嗎？”
“不做，哪兒來(lái)的飯吃呢？”爺爺用手輕輕戳了一下我的'腦門，“唉，那時(shí)是真苦啊！”
“后來(lái)，條件好了，就買了這輛蹦蹦車，它為我們省了不少氣力呢！”
而現(xiàn)在，眼前這些龐然大物將麥子收得服服帖帖。蹦蹦車只能靜靜地呆在車棚里了。
“爺爺，這蹦蹦車都沒(méi)有用了，你還留著它做什么呢？”
“我呀，可以載著我的小雨諾，趕集去呀……”
爺爺至今還留著他的寶貝，細(xì)細(xì)觀察，它已殘破不堪。也許，它再也不能拉麥子了，但它是爺爺?shù)募耐校?jiàn)證了家鄉(xiāng)的變化，見(jiàn)證了爺爺這一代農(nóng)民的辛勤付出。
優(yōu)秀的作文 篇2
星期五下午第3節(jié)課，某省重點(diǎn)中學(xué)高二（4）教室里如期舉行以“答案是豐富多彩的”為話題的主題班會(huì)。
主持人--團(tuán)支部書(shū)記陳海自如地走上講臺(tái)，用左手?jǐn)n了一攏頭發(fā)，清了清嗓子說(shuō)：“前不久，我們討論了有位學(xué)者的一道題，四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，任何一個(gè)圖形都與其他三個(gè)類型不同。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的`。同學(xué)們，今天的主題班會(huì)就是以‘答案是豐富多彩的’為話題，或敘述類似的經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，或展開(kāi)想像，等等。請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言？;主持人微笑地看著大家。
同學(xué)們議論紛紛，一時(shí)沒(méi)有人發(fā)言。這時(shí)，班長(zhǎng)文風(fēng)站了起來(lái)，首先發(fā)言道：”我曾聽(tīng)說(shuō)這樣的一件事，一位教授在一張白紙上用毛筆畫(huà)了一個(gè)黑圈，給中學(xué)生看，幾乎每個(gè)中學(xué)生都說(shuō)看到一個(gè)黑圈；給幼兒園小朋友看，答案可豐富了，有的人說(shuō)看到一個(gè)黑麥圈，有的人說(shuō)看到了一個(gè)零，有的說(shuō)看到一個(gè)黑圓，更有人說(shuō)看到了一張白紙上有一個(gè)小圓，等等。由此，我感覺(jué)到，我們中學(xué)生太受思維定勢(shì)影響了，缺乏小朋友那樣的靈性和想像力，這對(duì)科技的進(jìn)步發(fā)展是不利的�！按蟀嚅L(zhǎng)一說(shuō)完，教室里就爆發(fā)出熱烈的掌聲。
班上最活躍的綽號(hào)叫”小男“的女生站了起來(lái)，望了一下大家說(shuō)：”俗話說(shuō)‘條條大路通羅馬’。同學(xué)們，假如我們遇到了困難，千萬(wàn)不要泄氣，方法總是有的，找我就行！“說(shuō)得大家哄堂大笑。
語(yǔ)文科代表劉青也不甘示弱，聲音不太大地說(shuō)：”我們語(yǔ)文老師在講到有些題目的答案時(shí)模棱兩可，說(shuō)這是文學(xué)語(yǔ)言的模糊性決定的，沒(méi)想到數(shù)學(xué)問(wèn)題，也有這樣的情況。我們?cè)诳紤]事物的科學(xué)性、嚴(yán)密性時(shí)，也不要忘了事物具有復(fù)雜性、多樣性�！八恼芾硇缘脑�，又引起了同學(xué)們熱烈的掌聲，劉青反而不好意思地摸起了辮子。
同學(xué)們熱烈地討論著……
最后，主持人說(shuō)：”這次主題班會(huì)，大家討論熱烈，使我們獲益匪淺。在生活中，看問(wèn)題的角度不一樣，解決問(wèn)題的方法也不一樣。請(qǐng)熱愛(ài)我們這個(gè)豐富多彩的世界吧！“同學(xué)們由衷地報(bào)以熱烈的掌聲。
簡(jiǎn) 評(píng)
本文記述一次主題班會(huì)，話題”答案是豐富多彩的“。文章由主持人引出話題，提出要求，再選取三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，從不同側(cè)面闡述了論題，生動(dòng)形象，發(fā)人深思；最后以主持人的總結(jié)發(fā)言，要求人們”熱愛(ài)這個(gè)豐富多彩的世界“，進(jìn)一步深化了主題班會(huì)的話題。文章結(jié)構(gòu)自然、嚴(yán)謹(jǐn)，想像豐富合理。
優(yōu)秀的作文 篇3
我的新家在黃巖南門御景華庭，聽(tīng)爸爸說(shuō)我們暑假就可以搬新家，我非常開(kāi)心。
我的新家有兩層，中間有個(gè)兩道彎的樓梯。哥哥、姐姐住在樓下，我和爸爸、媽媽住在樓上。姐姐的房間真是太漂亮了，媽媽說(shuō)這是歐式的，家具墻紙都是白色的。哥哥的房間很普通，也有點(diǎn)小，媽媽說(shuō)是中式的。爸爸媽媽的房間最大了，有床、沙發(fā)，還有大電視，很寬敞。客廳很大，也很高，樓上樓下都是空的，有一臺(tái)大電視機(jī)和一套沙發(fā)，媽媽還接了寬帶電視，我想看什么電視都可以選。
我來(lái)到我自己的房間，我竟然有三個(gè)房間，其中一間是臥室，只有一張床，還有一間是我的書(shū)房，書(shū)桌衣柜一整套，臥室和書(shū)房是連在一起的，我還在柜子上放了很多我自己的禮物，模型，玩具等，我還有自已單獨(dú)的.洗手間。窗簾很漂亮，有很多小車子的圖案，連我的被子、床單都有小車圖案。媽媽說(shuō)我的房間是兒童式的。
我喜歡我的新家，更喜歡我自己的房間。
優(yōu)秀的作文 篇4
手上的溫度，牽系著我心中那顆感恩的心；長(zhǎng)滿厚繭的手，指引著我走向最正確的道路。在夢(mèng)魘的纏磨中，那布滿皺紋的手，將我輕擁入懷；那雙拉拔我長(zhǎng)大，令我懷念的`是——外婆的手。想起那雙布滿皺紋及老人班的手，我的思緒不由得穿越了時(shí)空，漸漸沉醉在那美好單純的回憶里……
還記得小時(shí)候，我總愛(ài)拉著外婆的手玩弄幾番，細(xì)數(shù)歲月在外婆的手上留下的痕跡，仔細(xì)端詳外婆手上細(xì)微的變化。長(zhǎng)大后，我不再像以前一樣玩弄外婆的手，但那 雙手卻成為我精神上的支柱。在我有任何不愉快或不安時(shí)，那雙手總是輕輕拍著我的肩膀，藉此傳遞外波對(duì)我的關(guān)心。而在我做錯(cuò)事時(shí)，那雙手也毫不留情的拿起一 綑竹枝，往我身上抽打下去。
每當(dāng)想起外婆的手，我的感恩之情，便油然升起，我總想著在長(zhǎng)大后，我要好好孝順外婆，但誰(shuí)也沒(méi)想到，那雙手的主人，竟等不到我長(zhǎng)大，就這樣逝去了……
每次我想起那雙手，我總想好好握住她，向她說(shuō)聲謝謝，還有……如果有來(lái)生，我希望能有這個(gè)福氣，和外婆再續(xù)組孫情緣。
【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]10-29
（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文10-20
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】11-05
優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]11-06
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21