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角落的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的角落的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
角落的優(yōu)秀作文1
在那黑暗的潮濕的冰冷的角落里，住著一個(gè)女孩，別人叫我悲傷。
不知何時(shí)起開(kāi)始定居這里，也不知何時(shí)起開(kāi)始用這個(gè)名字。偶然間，看滿地落花，只有那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的惆悵；望最后一縷夕陽(yáng)，心中滿懷“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感傷。
我也曾試圖，試圖與光明做朋友，去她家時(shí)，門(mén)推開(kāi)的剎那，我崩潰了，那耀眼的陽(yáng)光刺得我睜不開(kāi)眼，于是，我倉(cāng)惶而逃。我也曾試圖，試圖與熱鬧做鄰居，搬至新家，那喧鬧的燈光，刺耳的尖叫，弄得我耳朵生疼。終于，我找到了，找到了這個(gè)同樣被遺忘的角落�；蛟S，宿命注定，我這個(gè)被遺忘的'人終究屬于這個(gè)同樣被遺忘的角落。
夕陽(yáng)西下，一個(gè)人獨(dú)自漫步，那是悲傷；
落日余輝，一個(gè)人看天空秋葉，那也是悲傷；
陰雨梅天，一個(gè)人躲在角落里哭泣，那還是悲傷。
而悲傷也會(huì)在那被遺忘的角落里一直悲傷。
角落的優(yōu)秀作文2
我是一名六年級(jí)學(xué)生。我已經(jīng)在我的校園里住了五年多了。我的學(xué)校非常漂亮。我的學(xué)校有許多年和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。你能來(lái)我的學(xué)校嗎？我可以向你介紹一下我學(xué)校的特色嗎？
我學(xué)校有許多植物，如桂花、雪松、玫瑰等。桂花是嗎？當(dāng)它開(kāi)花的時(shí)候，學(xué)校里到處都是散發(fā)著特殊香味的`桂花，其中我最喜歡的是我們學(xué)校的雪松，因?yàn)槎炱渌参锒悸淙~了，她還站在雪地里生長(zhǎng)。
撿起他掉落的樹(shù)葉，我看到了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的冬天精神，看著她開(kāi)裂的樹(shù)皮，我看到了他多年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他對(duì)我們有很多貢獻(xiàn)。在春天，她讓我們遮擋陽(yáng)光，在夏天，它讓我們享受涼爽，在冬天和秋天，他讓我們觀看，它有很多很多好的品質(zhì)。
你能來(lái)我們學(xué)�？磫幔课曳浅ＯＭ銋⒂^我們學(xué)校的植物。你的學(xué)校是什么樣的？
角落的優(yōu)秀作文3
躲進(jìn)世界的角落只有夢(mèng)，忘記寂寞忘記孤單抬起頭仰望純凈的藍(lán)天沒(méi)有人記起我的存在躲進(jìn)世界的角落看到一朵花開(kāi)出了石頭一塊石頭開(kāi)出了花我扮成可愛(ài)的小丑把世界逗笑然后——輪到世界逗我世界的'角落只有想象與美好省略了憂傷煩惱時(shí)間隨著孩子任性地倒流：讓他們挽回錯(cuò)誤多一些偷閑時(shí)光在咸成的海鄉(xiāng)每一棵樹(shù)里都藏著一個(gè)不適應(yīng)世界的孩子黑暗中，我時(shí)刻聽(tīng)到他們淺唱。
幾米說(shuō)：“所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索。所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落�！钡拇_，幾米的字句給我們勾勒出了一個(gè)近乎完美的角落：沒(méi)有寂寞、孤單，沒(méi)有憂傷、煩惱，只有淺淺的笑容、默默的溫情。這個(gè)角落屬于幾米，更屬于那些心靈簡(jiǎn)樸、童心未泯的人們。作者顯然覓得了幾米的角落，讓它成為了詩(shī)歌的靈魂。于是，我們便在角落里，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想可以創(chuàng)造奇跡，譬如“一朵花開(kāi)出了石頭”；發(fā)現(xiàn)時(shí)光可以任意倒流，“讓他們挽回錯(cuò)誤”；發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诓恢睦锏慕锹湫腋５馗璩?/p>
感謝幾米，令我們?cè)诰狡鹊纳罾锍３Ｆ铺闉樾�；讓我們�(cè)谧钌畹慕^望里，常常遇見(jiàn)最美麗的驚喜。
適用話題：“幾米的世界”、“完美的角落”，“散佚在角落的幸�！薄�
角落的優(yōu)秀作文4
在我們每個(gè)人心底都曾出現(xiàn)過(guò)微弱的閃露，平凡的人們也許曾為之有過(guò)些許的感動(dòng)，但最終讓它迷失在漫漫的人生路上，而天才們卻將微光喚醒，成為耀眼于世的心上陽(yáng)光。
這平凡的微光，其實(shí)，就是在我們每一個(gè)人心中綻放的，最初的夢(mèng)想。
最初的夢(mèng)想是最珍貴的微光，可是大部分的平凡人忙忙碌碌一生，已不見(jiàn)了自己最初的夢(mèng)想。他們，大部分平凡的.人們，并不是跑得太匆忙以至于把微光落在某個(gè)角落，更不是有意將其拋棄。只是人生路上諸多的身不由己，諸多的考慮周全將那微光一層一層地埋沒(méi)掉了。只有天才們，捕捉到了一閃而過(guò)的微光，劃出了它最燦爛的痕跡，也只有在這時(shí)平凡的人們才會(huì)頓悟，自己的心中也曾有過(guò)那微光的影子。
世上本沒(méi)有平凡之人和天才的區(qū)別，天才只是比平凡人更懂得如何去維護(hù)并實(shí)現(xiàn)自己的微光，只有讓自己的微光綻放出最絢麗的光芒，才是真正守護(hù)自我，超越自我。
迷失心上陽(yáng)光，終將迷失自我。每一個(gè)人都有屬于自己得到色彩，自己終將是最棒的。
角落的優(yōu)秀作文5
待某天仰天一嘯，大抒萬(wàn)丈豪情。
這是我從那樓中看到的，也是我從那一個(gè)少年身上看到的。他們抱著書(shū)，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學(xué)樓幾眼，都被那美景深深吸引了。
蟲(chóng)鳴聲不斷從樹(shù)間傳來(lái)，桂花樹(shù)散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學(xué)們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的教學(xué)樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的風(fēng)景，最美的'風(fēng)景。
同學(xué)們加快了腳步，奔向教室，不時(shí)談?wù)撝鴦偛诺膶?shí)驗(yàn)。不知若干年前，一中的學(xué)長(zhǎng)們是否也走過(guò)這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點(diǎn)綴了這里，吸引了我們。他們?cè)鎏砹艘恢械牡滋N(yùn)，給了我們來(lái)到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫(xiě)。
“你覺(jué)不覺(jué)得這景色很美？”我問(wèn)身旁的同學(xué)�！坝X(jué)得啊，不過(guò)這里還像一個(gè)地方，一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)!”說(shuō)完，她的目光更堅(jiān)定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。
我知道，她也接下了這驕傲與自豪。
角落的優(yōu)秀作文6
當(dāng)眼淚滑過(guò)嘴角才發(fā)現(xiàn)，一切都變了！
我喜歡一個(gè)人的安靜，喜歡想念我的老師，想念我的同學(xué)，想念我的八班，想念我想念的許多事。我喜歡呆在角落，我想我不需要安慰！我想我是堅(jiān)強(qiáng)的，或者是殘忍的？
升入高中一個(gè)月了，我與初中的記憶正反向而行。陌生的教室，每一張陌生的面孔都讓我好不自在。再也沒(méi)有人親昵地叫我xx，再也沒(méi)有人笑著說(shuō)喜歡我的頭發(fā)，再也沒(méi)有人輕輕地勾住我的手指，再也沒(méi)有。
我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)普通卻難以回答的問(wèn)題——幸福是什么？
我的'老師說(shuō)，擁有幸福的前提就是擁有記憶。
我想了很久，現(xiàn)在我有好多回憶了，這樣我就擁有幸福了么？大家都離開(kāi)了，留下了什么，帶走了什么？記憶一旦冷卻就不再溫暖，一個(gè)人，其實(shí)也并不寂寞，所以我用心好好地將這份回憶溫?zé)帷Ｒ粋�(gè)小小的角落藏著我的歡樂(lè)和眼淚。人不能只活在記憶中，卻也不能沒(méi)有記憶的活著。每一次黎明的到來(lái)都預(yù)示著下一次的日落。
最后我做出了選擇，然后，我躲在我的角落，祈禱屬于我的快樂(lè)！
角落的優(yōu)秀作文7
我是新密的一名小學(xué)生。我在小學(xué)六年級(jí)。我在校園里快樂(lè)地度過(guò)了五年的學(xué)習(xí)和生活。因此，我非常了解這所學(xué)校。今天我將告訴你我的學(xué)校。
首先進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，就像火車(chē)進(jìn)入隧道。
然后你可以看到一棵大松樹(shù)。這棵松樹(shù)不小。據(jù)說(shuō)他1999年來(lái)過(guò)這里，所以她比我們大，但他仍然很挺拔，美麗而有尊嚴(yán)。他頭頂上的樹(shù)葉，正對(duì)著銀珍一班，像冬天下的銀針一樣美麗。
然后你可以看到幾個(gè)大字，“讓每個(gè)孩子都精彩”是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。哇，聞起來(lái)真香。這是什么味道？是花。我們學(xué)校有許多植物，包括桂花和梅花。
在校園里的許多植物中，梅花是我最喜歡的，因?yàn)槎焖械幕ǘ际前咨�，只有他仍然驕傲地綻放。不僅我的許多祖先吟詠梅花，如:唐朝的王安石和元朝的.王冕，甚至我們的曾祖父毛也非常喜愛(ài)梅花，“風(fēng)雨帶春歸，冬雪帶春歸�！彼呀�(jīng)是一個(gè)有數(shù)百英尺厚冰的懸崖，而且仍然有美麗的花朵和樹(shù)枝。喬也不爭(zhēng)春，只報(bào)春。當(dāng)山花盛開(kāi)時(shí)，她在灌木叢中微笑。"
這是我美麗的校園。歡迎參觀我們學(xué)校。
角落的優(yōu)秀作文8
這是開(kāi)學(xué)初的事情，可能大部分人都不知道。
暑假里我精心培養(yǎng)了一盤(pán)多肉，剛接手時(shí)多肉植物還是綠色的，隨時(shí)可能一命嗚呼。不久后它從病態(tài)的深綠色轉(zhuǎn)為健康的深紫色，它開(kāi)始竄高，開(kāi)始長(zhǎng)出新的葉子。那些葉子小小的，嫩嫩的，水靈靈的，毛茸茸的十分可愛(ài)，叫人一見(jiàn)他就想沖上去摸一摸，更幸運(yùn)的是它躲過(guò)了蟲(chóng)子的危害，并且它掉下來(lái)的葉子也正在被我培養(yǎng)成新的多肉，但時(shí)機(jī)成熟，我會(huì)把它們也接過(guò)來(lái)與它們的“母親”見(jiàn)見(jiàn)面。假期結(jié)束，我?guī)е训乃敌！?/p>
第二天一早我去學(xué)�？此�.時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它的莖部靠近根的地方被折斷了，高高的多肉被迫彎曲下來(lái)，可是它依舊堅(jiān)強(qiáng)的向上生長(zhǎng)�；ɑ芄芾韱T給它安排了一個(gè)好地方—書(shū)架靠窗那邊的某一格柜子。這樣他既能曬到陽(yáng)光又有墻，可以扶住它，不讓它倒下，我一開(kāi)始以為是蟲(chóng)子干的，可是越想越不對(duì)勁。為什么兩株都有同樣的折痕？為什么蟲(chóng)子不吃它的葉子？等等……最后我得出一個(gè)結(jié)論—這是人為。不過(guò)至于到底是誰(shuí)干的，我還沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)頭緒。
如果各位知道那人是誰(shuí)的話，請(qǐng)各位幫我向他轉(zhuǎn)達(dá)，我不怪你，也不打你也不罵你，因?yàn)槟悴](méi)有傷害我，但是請(qǐng)向這盆多肉說(shuō)一聲”對(duì)不起”好嗎？
角落的優(yōu)秀作文9
光驅(qū)散了陰霾，給了大地希望，但我始終無(wú)法理解是誰(shuí)驅(qū)散了角落里的陰霾，如何獲得光明。
我想隱藏我的悲傷，旅行到另一端，但我的勇氣被淚水看穿了。
我的心隨風(fēng)飄蕩，沒(méi)有方向，我想你的時(shí)候是灰色的，是黑暗的，你看不到我的眼淚，因?yàn)槲壹傺b無(wú)所謂，忍著眼淚，笑的一塌糊涂，我不想讓你太累，我不想看到你厭倦愛(ài)情，不要后退，我怕我會(huì)后悔，看著你消失在昏暗的小巷，把昨天的承諾都拋在腦后，你說(shuō)分手永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)久。
我像個(gè)孩子一樣站在角落里，想象著你會(huì)突然回頭，你永遠(yuǎn)不知道要多久才能忘記那份痛。
回憶回到我們相遇的地方，沒(méi)有辦法忘記我們相遇的那一天:天很藍(lán)，風(fēng)很暖，我不斷放棄這些畫(huà)面。我害怕孤獨(dú)。也許你比任何人都清楚，即使�？菔癄�，你也會(huì)讓我依賴。哦，這怎么可能？是我太天真了，還是我太笨了，愛(ài)不起來(lái)& hellip& hellip
童話劇本，怎么可能實(shí)現(xiàn)，看著你失去我們的愛(ài)，留下蒼白無(wú)力的回憶，最后說(shuō)我愛(ài)你是我唯一能做的.事，我知道我還是忘不了。
沒(méi)有你怎么繼續(xù)你的時(shí)間
我還是選擇放棄
我不能因?yàn)樘珢?ài)你就放棄。
請(qǐng)?jiān)徫业男牟卦诮锹淅�，在�?yáng)光夠不到的角落里
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