優(yōu)秀的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
從記事到如今，特別清晰地記得父親的三次背影。
第一次是在幼兒園時(shí)。由于小時(shí)候我的性格比較內(nèi)向，我在學(xué)校中交不到幾個(gè)朋友，在某次因不小心打翻了午飯的湯后，被同學(xué)嘲笑了一番，第二天就怎么也不肯再去學(xué)校了。父親硬拖著我到幼兒園門(mén)口，我自然死死地拽著他的衣角不愿放開(kāi)，天真又幼稚地認(rèn)為這樣做就可以讓父親帶我回家。但無(wú)論我怎樣哭喊、哀求，父親都只裝聽(tīng)不見(jiàn)，他溫柔又堅(jiān)定地講完“不可以任性”這句話，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
我愣在原地，隔著朦朧的淚水呆望著他的背影。他會(huì)回頭嗎？他會(huì)改變主意嗎？我望著他邁著平穩(wěn)、不緊不慢的步伐走著，肩膀微微顫動(dòng)，甚至連雙手都與平時(shí)無(wú)異地插在口袋中。那時(shí)尚是初秋，可風(fēng)里已經(jīng)帶了幾分涼意，樹(shù)上的黃葉被吹得沙沙作響。父親穿著深色外套，高瘦的背影堅(jiān)定又理所當(dāng)然，我失望地看著他走遠(yuǎn)。
第二次是在小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)我家住得離學(xué)校很近，但父親還是堅(jiān)持每天送我上下學(xué)。在看到別的同學(xué)放學(xué)后都能瀟灑地一甩書(shū)包獨(dú)自回家后，我再三請(qǐng)求父親不要再來(lái)接我。有一天在上學(xué)路上我持續(xù)勸說(shuō)無(wú)效，氣憤又委屈地吼出一句“別再跟著我！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。走了一會(huì)兒，憤怒的情緒漸漸消失，我不安地回頭望了一眼，卻只看到父親落寞而歸的背影。
仍舊是那穿著深色外套、高瘦的.背影，深秋的冷風(fēng)卷起地上的枯葉，襯得人愈發(fā)憂傷。我望著他，直到慢步走遠(yuǎn)的身影消失在路口。我的雙腿仿佛灌了鉛，一步都不能挪動(dòng)。
自這天以后，我開(kāi)心而驕傲地在父親落寞的背影里，獨(dú)自走過(guò)往返小學(xué)的路。父親沒(méi)有一句抱怨，之后的日子里，留在我腦海中的始終是一個(gè)模糊的背影：父親每天默默無(wú)言地送我走到電梯口，說(shuō)過(guò)再見(jiàn)就立即轉(zhuǎn)身回家去的背影。
第三次是在初中一年級(jí)。那時(shí)我剛在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)了朱自清筆下的《背影》，老師要求背誦課文中的段落，可我努力背了許久仍然無(wú)果。在那個(gè)秋末冬初的早晨，父親像往日一樣送我出門(mén)，在道別后我注意到他的背影：明明剛才只穿了居家的短袖衫，可現(xiàn)在父親身上卻多了件外套。是他為了送我短短的幾步路而穿的！一直以來(lái)深藏在腦中的背影忽然清晰起來(lái)，父親是幾年如一日地在送我走這僅僅四、五米路程��！這一刻我眼前父親的背影和朱自清文章中的背影重疊了，課文中的詞句劃過(guò)腦海，我心上一暖，在電梯門(mén)關(guān)上的那一瞬按下了開(kāi)門(mén)按鈕，電梯門(mén)重新開(kāi)啟，我跑過(guò)去，抱住了父親，感受到父親滾燙的愛(ài)。
那天的上學(xué)路上，陽(yáng)光正好，我的身影籠在父親的側(cè)影里，揮手再見(jiàn)的瞬間，父親的背影似是鍍上了一層暖陽(yáng)的金輝，風(fēng)里也好像摻了些暖意……
小時(shí)候，父親的背影是嚴(yán)格的規(guī)則；再長(zhǎng)大些，父親的背影是寬容的教育；而現(xiàn)在，父親的背影是溫暖的陪伴。
在這條成長(zhǎng)的路上，感恩，與青春同行。
優(yōu)秀的作文 篇2
每天晚上學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自己的房間特別亂，尤其是書(shū)桌和書(shū)柜，于是在今天，我向媽媽請(qǐng)教怎么收拾房間的方法，媽媽聽(tīng)了很高興，對(duì)我說(shuō)：“我們家的小寶貝長(zhǎng)大了！收拾物品要先按類(lèi)別區(qū)分，然后再把常用的和不常用的再分別放。”媽媽見(jiàn)我不是很明白的'樣子，繼續(xù)說(shuō)：這樣吧，今天我們一起來(lái)收拾，好嗎？“我開(kāi)心地一邊拍手一邊說(shuō)：好啊，好��！”
只見(jiàn)媽媽把我的課本和練習(xí)本放在一起，運(yùn)動(dòng)用的跳繩、毽子，以及球拍又放到另一邊，媽媽邊做邊給我解釋?zhuān)骸斑@些屬于學(xué)習(xí)用的東西為一類(lèi)，運(yùn)動(dòng)用的又屬于另一類(lèi)，所以要分開(kāi)放，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，在媽媽的指導(dǎo)下，我又把課外讀物和畫(huà)畫(huà)用的資料分別放在兩個(gè)箱子里，這兩樣不是經(jīng)常用，所以應(yīng)該它們放在書(shū)桌的最下面，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆沁@樣做嗎？”媽媽笑咪咪地說(shuō)：“做的真好！”
經(jīng)過(guò)我們的努力，房間又變得整整齊齊的，我看著這么干凈的房間，心里美滋滋的。
優(yōu)秀的作文 篇3
我叫宋新迪，在新鄉(xiāng)市和平路小學(xué)上學(xué)，馬上就要升入三年級(jí)了。
我梳著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著彎彎的柳葉眉，和漂亮的'櫻桃小口，還有一個(gè)讓人羨慕的苗條身材。
我喜歡跑步、跳繩和看書(shū)。從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，找到了許多樂(lè)趣。跑步、跳繩既鍛煉了身體又給生活增加了快樂(lè)。
我溫柔、善良愛(ài)幫助人，我喜歡和同學(xué)們一起玩。這就是我，希望你們喜歡我。
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