[優(yōu)秀]幸福優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的幸福優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。

幸福優(yōu)秀作文 篇1

　　“幸福有顏色嗎”小時(shí)候，懵懂無(wú)知的我總愛掛著鼻涕問媽媽。媽媽也總是會(huì)一本正經(jīng)地用立刻用理科的大腦告訴我，幸福是無(wú)色，無(wú)味，無(wú)影，無(wú)蹤的。每到那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像個(gè)犯錯(cuò)的小狗一樣退在一旁。

　　現(xiàn)在，隨著我慢慢長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)，幸福是有顏色的，是有味道的，是有影子的，是有蹤跡的。我，一直都被幸福包圍著，幸福，是會(huì)變色的。

　　有時(shí)候，幸福是純白色的，它就沾著我的校服，與其融為一體。難以想象，在現(xiàn)在的這個(gè)冬季，媽媽是怎樣從暖呼呼的被窩里掙脫出來(lái)的，為我將潔白的校服從陰冷的陽(yáng)臺(tái)哪里溫度相當(dāng)?shù)母梢聶C(jī)中，干燥著。又是怎樣的縮著脖子等待著，又是怎樣的把干燥了得衣服拿進(jìn)了我的臥室，又是怎樣的帶上門消無(wú)聲息地離開。媽媽的頭發(fā)，也被這折騰的校服染白了不少，也被這高要求的兒子，愁白了不少。

　　媽媽的白發(fā)，如雨后春筍般一條一條地冒出來(lái)，但是她根本無(wú)暇顧及，她不得把時(shí)間一秒掰成兩秒，把一分掰成兩分，把一天掰成兩天用。她希望在外地學(xué)習(xí)的孩子在每周離開她時(shí)，能透過校車的窗戶多望自己幾眼。但是，每當(dāng)兒子這樣做了她卻將不少的白頭發(fā)籠到耳后，留給兒子的，只有那個(gè)灑下“三春暉”的太陽(yáng)似的笑容。幸福是白色的，它融進(jìn)了我的校服里，融進(jìn)了媽媽的白發(fā)里。

　　有時(shí)候，幸福是黃綠色的，它就站在爸爸的衣服里，與它融為了一體。記得很小很小的時(shí)候，我與爸爸說過這樣的一句話�！鞍职�，爸爸，你知道我喜歡顏色嗎？我就告訴你吧，我喜歡黃綠色�！蔽乙痪錈o(wú)意中說的話，竟然被爸爸記憶了整整七年。小學(xué)畢業(yè)典禮上，母親剛生完寶寶，沒有任何精力顧及這個(gè)，父親從繁忙的工作中抽出身來(lái)，對(duì)我說：“爸爸參加�！笨烧l(shuí)清楚，我一直千叮囑，萬(wàn)叮囑，可是爸爸還是身穿那件穿了七年的衣服參加了我的畢業(yè)典禮。

　　在聽講座的時(shí)候，周圍的同學(xué)總像小蚯蚓一樣有意地?zé)o意地把眼光轉(zhuǎn)到我們這邊來(lái)，就連校長(zhǎng)的眼神也似乎在不滿我爸爸的著裝。但是，爸爸依然我行我素。想想看“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”是多么的突出，多么的不協(xié)調(diào)，多么的影響感官。

　　畢業(yè)典禮結(jié)束后。我質(zhì)問爸爸：“為什么不穿正規(guī)的西裝，……”。那天下午，我說了不少難聽的不堪入耳的.話。但他依然沉默著，像一棵樹，一塊石頭，一根木頭。他的表情上，是陶醉的笑，是欣慰的笑，是寬慰的笑�，F(xiàn)在想起來(lái)，他那樣做，是為了讓畢業(yè)的孩子知道，他有一個(gè)愛他的、疼他的爸爸。但是，我那是卻是那么的不懂事，忘了自己曾經(jīng)說過的話，忘了一顆心，忘了爸爸�，F(xiàn)在，我終于明白，幸福是黃綠色的，它融進(jìn)了爸爸的衣服里，融進(jìn)了一顆悔改的心里。

　　幸福的顏色不僅僅是純白色和黃綠色，還有其他不少顏色，幸福并不只停留在感受中。我們每一個(gè)人并不缺少幸福的發(fā)現(xiàn)，而是缺少回報(bào)幸福，只要給以你幸福的人愛你，你就要用自己的三原色，調(diào)和一下她，再悉數(shù)奉還，這才是愛的真諦、幸福的真正顏色。

幸福優(yōu)秀作文 篇2

　　何為幸福？幸福是困難時(shí)，朋友伸出的援助之手；幸福是生病時(shí)無(wú)微不至的關(guān)懷。——題記

　　我出生在一個(gè)幸福的家庭。早晨，有父親叫我起床；晚上，躲在被窩里，聽著母親講述著她的'故事。有時(shí)，一輪明月緩緩地升起，我就去尋找嫦娥、吳剛。望著滿天的星星，我的心中不由地高興起來(lái)。伸出手指數(shù)，一、二、三……。星星對(duì)我笑，笑我是無(wú)知的孩子。告訴我，說：“小朋友，不要再數(shù)了。我們呀！是數(shù)不完的�！蔽也恍�，依舊數(shù)著。

　　我在幸福的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

　　小學(xué)五年級(jí)，課上，老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上實(shí)踐課。老師讓我們分為男女兩隊(duì)。規(guī)則如下：兩隊(duì)分別出一個(gè)代表，站在離隊(duì)伍兩米以外，其他成員圍著目標(biāo)跑一圈在繞回來(lái)，打手交替，哪隊(duì)先跑完，就算贏。實(shí)踐開始了，每個(gè)隊(duì)員都在爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行著。

　　實(shí)踐至一半，我的腦袋有一些昏昏沉沉伴隨著一乍一乍地地疼痛。我不以為然，以為忍忍就過去了�？墒屡c愿違，腦袋欲加疼痛，我見事情不妙，便向老師請(qǐng)假。老師批準(zhǔn)了，問我：“你沒事吧？要不然讓兩個(gè)同學(xué)送你回去？”我宛然謝絕了�；氐浇淌�，我收拾好書包，便匆匆忙忙地向家方向走去。

　　回到家，母親正在田里干活，夕陽(yáng)的余暉下，那身影顯得如此渺小。見此情景，我大喊一聲：“母親。”母親回過頭來(lái)，見到了我，便匆匆忙忙地向我走來(lái)，問：“你怎么了？”我笑道：“沒事�！币阅赣H的第一直覺告訴她，定然有事。她用手拭拭我的額頭，驚叫：“你的頭如此之燙，趕緊去醫(yī)院�！闭f著，向家的方向走去。

　　正出門之際，同桌匆匆地向我奔來(lái)，原來(lái)是來(lái)告訴家庭作的。說完，又匆忙地離去。我佇立那兒，一動(dòng)不動(dòng)，直至母親叫我，我才醒悟過來(lái)。

　　一路上，母親飛快地騎著車子，生怕耽誤了。

　　從醫(yī)院出來(lái)，月亮早已取代了夕陽(yáng)。天空中的星星向我微笑著，我數(shù)著星星，一、二、三……

　　其實(shí)，事件就在我們身邊，只要多一雙明亮的眼睛。我發(fā)現(xiàn)：我很幸福！”

幸福優(yōu)秀作文 篇3

　　能隨時(shí)隨地用心靈去品嘗幸福的味道，才有幸�？裳�。

　　在生活中，聽書是微幸福。在回長(zhǎng)治的途中，高速路上空無(wú)一人，放眼望去只有一望無(wú)際的公路和大山。心中的無(wú)聊不由得變成了煩悶，一點(diǎn)快樂都沒有，哪有幸�？裳浴．�(dāng)我無(wú)奈的躺在后座上。想大睡一覺時(shí)，一個(gè)有底蘊(yùn)的聲音在我耳邊徘徊，是樊登那具有魔力的聲音，立刻把我從無(wú)聊的世界中拉了回來(lái)，上次的批判性思維，已經(jīng)讓我沉浸在書的海洋。但這次說的`先發(fā)影響力中的正向檢測(cè)率、焦點(diǎn)就是原因、制造焦點(diǎn)瞬間等等。讓我像匹餓狼，貪婪的汲取書籍的營(yíng)養(yǎng)，令我徜徉在知識(shí)的領(lǐng)域，感受到了學(xué)習(xí)的幸福。

　　在生活中辯論是微幸福。在與同學(xué)的辯論中談到了一個(gè)辯論題：知道一件事需不需要了解它的根本。我被抽到了，對(duì)方同學(xué)揚(yáng)眉吐氣的說，如果不了解一件事的本源，不如不知道辯論中講得最無(wú)用的莫過于講道理，我立馬反駁，難道我吃番茄炒雞蛋需要知道雞蛋是哪只雞生的嗎？一句話讓對(duì)手啞口無(wú)言，我品嘗到了辯論的快感和辯論后那種成就感和幸福！

　　在生活中當(dāng)助教是幸福的。在一場(chǎng)講座中我報(bào)名當(dāng)了青少年助教，主要幫助大家在聽講座時(shí)遇到難題的時(shí)候需要有什么幫忙的地方。剛開始到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)。我就一刻不停開始奔波，一會(huì)兒拿紙，一會(huì)兒拿筆，像個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。但當(dāng)別人給予我贊許時(shí)，看到別人幸福時(shí)，我感受到了助人為樂的幸福！

　　在生活中有些幸福雖然是微不足道的，卻能銘記心間。我能為我們的公益利益而作出貢獻(xiàn)我就會(huì)幸福，我能夠以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)去辯論，而不是逃避……

　　我就是世界上最幸福的人！

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