優(yōu)秀的作文常用(4篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
今天，老師出題給我們寫作文。一說到寫作文我就精神飽滿。
出乎意料的是，老師自己出的題目真是與眾不同，難度挺高。哎寫什么呢？此時，我臉看像發(fā)呆，實際思緒正在大腦“圖書館”翻尋有關資料。還是查不到，瞧瞧同學的吧，或許能找到“靈感”。
當我左顧右盼，東張西望時卻意外發(fā)現(xiàn)馬同學正在埋頭苦干--看雜志。呃她寫完作文拉？不可能那么快吧？老師出完題后還不到20分鐘，她就寫完一篇文章。我的腦袋正冒著問號時，卻看見了一頁滿滿而并沒老師那紅筆批閱的痕跡的藍色水筆字。我終于確定她寫完了。
當我正想向她借作文簿的手伸到半空時，卻有迅速縮回來。問為什么�。恳驗槲遗滤裎乙郧澳切┩瑢W一樣，就是翻臉也不肯借我看她們的作文簿。就是好朋友也不肯，何況馬同學和我只是普通同學。
以前，只要寫作文時，我靠近好朋友，她們就以風似的速度，把作文簿藏到抽屜里，像老鼠撞到貓一樣，真可笑。她們究竟在怕什么呢？生怕我模仿她們作文呢，還是怕我抄呢，亦或是怕我念出她們作文來給大家聽？還是……
我們是好朋友，她們的很多很多我都了解，就是摸不透這一點。因此，讓我突然間懂了“丈二和尚摸不著頭腦”的意思。我之所以看她們的`作文，不過是想摸索一絲靈感。但是，最重要的是，我想當當她們的小評委。給她們瞧瞧有否錯別字或漏字有或是語句不通之類的（老師曾經告訴我多幫幫同學檢查作文）�？伤齻冊趺淳褪遣焕斫馕业男囊�？我多渴望有一個人可以相信我，理解我。但偏偏有是事與愿違。只是，有那么一個人，總在我失望時，遞上她（死黨）的作文簿“麻煩幫我看看有那些不妥之處”。因此我才沒喪失信任人的心。
就因為這樣，我并沒敢向馬同學借看作文簿。我怕，我真的怕我會又一次的失望。
直到下午，我再一次向后望，馬同學把語文作業(yè)都放在課桌上。我把身子轉了個90度，目光不敢與她對上，只是輕輕說：“作文借我看一下�！彼皇恰岸鳌绷艘宦�，沒什么反映，我才微微抬起頭。嘿！我欣自若狂。她并沒有我以前的朋友的那些不屑目光，臉也沒有拉長。她臉上很平靜，找不出一絲不屑、厭倦的表情。頓時的我，好開心�。�
呵！心中那已枯萎的花，突然中得到了明媚陽光的照顧，也獲得了那清涼可口的泉水的哺乳。頓時，由枯黃的花干變成了燦爛充滿活力、洋溢希望的花兒。是的，我心中的信任之花開了。真感謝她，讓我知道了每個人是不同的。同時，是她和死黨讓我從那不再用信任的眼光看同學、朋友的陰影走向陽光，再一次用新的眼光看待沒一個人。
好高興喔--心中的花開了！
優(yōu)秀的作文 篇2
弟弟上小學了，一天他跑來要我?guī)退鱾�小實驗，課題是“透過三棱鏡看陽光”，我只好去找三棱鏡，運氣不錯，我那塊“骨灰級”的三棱鏡還在，接著就到屋子外面來觀察陽光。
弟弟：“赤，橙，黃，綠，青，藍，紫，真漂亮！”
我：“是啊，像彩虹一樣，什么顏色都有�！�
弟弟：“哥哥，可是……”
我：“可是什么？”
弟弟：“彩虹有這么多顏色，為什么單單沒有灰色呢？”
我：“……”
我沒回答弟弟，我不知道如何跟他說，因為我也沒有想過，是三棱鏡把灰色的陽光過濾掉了嗎？
我的生活是在被三棱鏡過濾后的七彩陽光中的，灰色已經被我的三棱鏡過濾掉了，我的三棱鏡要把灰色過濾掉，是因為灰色代表了陰暗的世界，它不想我過早的接觸這些，所以到目前為止，我仍然生活在七彩的陽光中，但也總有一些灰色透過我的三棱鏡。
想到這，我回憶起在一個BBS上看到的一幅貼圖，畫面上一個衣著鮮亮的小男孩，坐在一張椅子上，旁邊站著他同樣穿戴時髦的母親，她手中還拿著一桶外帶肯德雞。圖的`另一邊，是一個婦女的背影，她坐在小男孩的下邊，在賣力的給他擦皮鞋，而她深深弓著的背上，還背著一個在襁褓中的嬰兒。
看到這一幕，我心里很不好受。一個生活在被三棱鏡過濾后的七彩陽光之下的小男孩，似乎不知道那個比他小的小弟弟生活在和他不一樣的世界里，一個被三棱鏡過濾了七彩陽光的世界里。小男孩也許會想，小弟弟為什么不去托兒所而讓他媽媽背著呢？那個嬰兒也許還不明白，但他總有一天會懂自己和那個哥哥不一樣，那個門口站著一個和藹老爺爺?shù)牡昀锩�，就有哥哥吃的東西，而那對自己來說只是一種奢望。他的幼小心靈也被涂上了一層淡淡的灰色……
被七彩陽光邊緣的灰色陽光會和七彩陽光相容嗎？一樣的孩子，一樣的陽光，不一樣的生活，這是誰的錯？是陽光亦或是三棱鏡？
優(yōu)秀的作文 篇3
云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
——李商隱《嫦娥》
月宮內一片富麗堂皇，空曠，清靜。大理石的地板與水晶柱相互輝映，白色的紗沿著房頂，向下垂著。廳內是紅木的座椅。室內，云母石制成的屏風站立在房間側邊。旁邊則是精美的床，桌上，燭光之影與室內各物相映。
深深的夜空中，銀河的摸樣漸漸模糊。報曉的`星星也已眨著他們明亮的眼睛下沉了。
柔美的嫦娥坐在月宮的窗前，一襲月白色的水袖長袍，披著水藍色的披肩。長長的青絲披在肩上，只梳了一個簡單的發(fā)髻，并插上了一個銀色的步搖，上面泛著清冷的光。青蔥般的玉指藏在水袖中，抱著毛如白雪的玉兔，靈動的眼睛帶著憂郁，望著碧海云天，心中無限悲涼。腦中回憶著凡間與后羿的甜蜜幸福。不禁嘴角向上拂。但又想到這月宮的清冷寂靜，不禁秀眉微皺。心中對當初偷食靈藥而奔月悔恨萬分，然而卻無法挽回。唯有夜夜如此哀悼過去的美好生活。
后記：早知如此何必當初？
優(yōu)秀的作文 篇4
小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應該歸我�！闭f著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去。小鹿說：“是我先看到的，應該歸我�！闭f著就過河去。小鹿到桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來才能吃到桃子�！�
于是，小鹿幫助小猴過河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家。
故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個相互協(xié)作的團隊后，就出現(xiàn)取長補短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視。”的確，在一個大集體里，干好一項工作，占主導地位的`往往不是一個人的能力，關鍵是各成員間的團結協(xié)作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來，不可能獨自承擔一個項目，特別是在程序化、標準化極強的行業(yè)里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經理曾直截當?shù)卣f：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生�！�
在與同事之間的關系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關系，而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉和創(chuàng)益也會產生良性影響。
【優(yōu)秀的作文】相關文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文10-26
優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]10-29
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文10-20
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24